冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一單元1 祖國(guó)多么廣大》教案_18

1、 課題與教學(xué)內(nèi)容3、我愛(ài)大山我愛(ài)家課時(shí)安排 1目標(biāo)知識(shí)技能1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、正確認(rèn)讀本課的13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。過(guò)程方法通過(guò)同桌或小組互讀，評(píng)價(jià)；班內(nèi)演讀，評(píng)價(jià)，分角色朗讀等方式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀、對(duì)讀課文感興趣。情感態(tài)度了解大山里的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)札記本節(jié)課，在閱讀教學(xué)中我采用的是從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)的辦法，因?yàn)榻鉀Q了他們的疑難問(wèn)題實(shí)際上課文就理解了。本課的認(rèn)讀生字采取了，小組學(xué)習(xí)的方式，注意發(fā)揮組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。寫字教學(xué)，本課的兩個(gè)難點(diǎn)生字：“家”“我”。在講課時(shí)預(yù)料到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可是，他們還是把左邊的豎鉤和右邊的斜鉤寫得大小

2、一樣，使這個(gè)“我”字一幅沒(méi)有精神的樣子，看來(lái)克服他們的寫字定勢(shì)還需要時(shí)間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)。教 學(xué) 過(guò) 程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、回憶引入 背誦1、2課 我們都生活在祖國(guó)的懷抱里，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)3、我愛(ài)大山我愛(ài)家，看看生活在山區(qū)的孩子。 二、學(xué)習(xí)新課文 播放鳥(niǎo)語(yǔ)花香的音樂(lè)，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，想想一個(gè)小朋友在彎彎的山路中行走。 結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步熟悉課文。 學(xué)生背誦1、2課課文。學(xué)生自由讀課文。跟著老師讀（老師在領(lǐng)讀時(shí)注意把作者讀上），邊讀邊想象自己好象走在山間小路上，聽(tīng)著小溪的水流，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌唱，可以帶上手勢(shì)，動(dòng)作。 自己再讀課文?？梢园岩巫臃诺綍?shū)桌下邊站著帶表情動(dòng)作

3、地朗讀。也可以讓讀的好的學(xué)生當(dāng)小老師零度，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教 學(xué) 過(guò) 程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案三、認(rèn)讀字學(xué)習(xí)在課文中畫出認(rèn)讀生字，歸類認(rèn)讀（深、海）（響、喳）偏旁一樣，讓學(xué)生分析，鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶生字。 四、會(huì)寫字教學(xué) 我：筆畫比較多，教師要示范，寫好這個(gè)字的關(guān)鍵斜鉤要充分展開(kāi)，寫得比左邊部分高長(zhǎng)，其實(shí)也可以遵循寫好漢字的規(guī)律左低右高。 家：這個(gè)字歷來(lái)是書(shū)法中的一個(gè)范字，字形難以掌握，讓學(xué)生充分觀察這么多撇的長(zhǎng)短，讓他們和睦相處，下邊的彎鉤要寫在田字格的左邊。 行：注意左邊兩撇要上下取齊下撇稍微長(zhǎng)些，豎不要長(zhǎng)了，占一半。 其它字可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察在格中位置然后再寫。 五、完成課后練習(xí) 第一題讓學(xué)生自己讀要求，然后小組進(jìn)行互考。 第二題也是讓學(xué)生自己看題目，請(qǐng)明白的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。這里教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)?？梢圆扇⌒〗M比賽的方法 三人游戲：一個(gè)人當(dāng)裁判，指生字表中的生字，讓另外兩個(gè)同學(xué)搶讀先讀的獲勝記一分。 生字卡片開(kāi)火車，大組積分。學(xué)生認(rèn)真觀察在格中位置然后再寫。學(xué)生描紅，練寫。學(xué)生在組內(nèi)自由交流。 教師要注意巡視指導(dǎo)，