小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版7.1 《奧運開幕》說課稿word版

1、奧運開幕說課稿一、 說教材1說課內(nèi)容各位老師大家好，我所說的內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)下冊奧運開幕的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級初步認識了整時和半時的基礎(chǔ)上教學(xué)的。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能認識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)。使學(xué)生進一步認識鐘面和掌握看鐘表的方法，認識時間單位小時和分，知道時和分之間的進率是60，初步建立起時間觀念。2、教學(xué)目標(biāo)（1）通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分，會認讀鐘面上的時刻。（2）在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主

2、動學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。（3）體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。 3、教學(xué)重、難點根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難：1、教學(xué)重點：認識時間單位時和分，知道1時=60分，會認讀鐘面上的時刻。2、教學(xué)難點：理解時與分的進率。4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：課件，實物鐘表。2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。二、說教法、學(xué)法1、教法本課時主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動中逐步形成概念，再讓他們動手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此

3、外，二年級的學(xué)生以直觀形象思維為主，對這些概括性強的知識并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點。2.學(xué)法本課時的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)學(xué)中玩在合作交流中學(xué)學(xué)后交流思考”的思想。三、說教學(xué)過程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。本節(jié)課一開始我通過讓學(xué)生看奧運會開幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運會是什么時候開始的引入，學(xué)習(xí)認識鐘表，這樣既喚起學(xué)生對鐘表已有的知識經(jīng)驗，又吸引他們產(chǎn)生進一步學(xué)

4、習(xí)鐘表的興趣。第二環(huán)節(jié):操作體驗。本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認識鐘面認識時針和分針認識大格和小格認識時認識分認識時分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在認識鐘面時，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時間比較長，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時知道的，然后我在出示課件時總結(jié)鐘面上有時針、分針，還有112這12個數(shù)字，12個大格和60個小格，接著問同學(xué)們分針走1小格和時針走1大格表示什么。最后展示一個完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強學(xué)生記憶。第三環(huán)節(jié)：探索新知。先問同學(xué)們1時等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：認識時刻。第一步，我

5、在教具上撥幾個分針指的數(shù)字小點的時刻看同學(xué)們是否認識，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時針，時針剛走過幾或正指向幾就是幾時。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。第二步，我在教具上撥幾個分針指的數(shù)字大點的時刻看同學(xué)們是否認識，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時針，時針剛走過幾或正指向幾就是幾時。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，然后再加上剛過這個大格又走的小格數(shù)。第三步，我撥幾個時刻讓同學(xué)們告訴我是幾時幾分。第五環(huán)節(jié)：認識表示法。在剛才第四環(huán)節(jié)時我就在在黑板上寫出幾個數(shù)字表示法的時間和幾個漢字表示法的時間，通過對比讓同學(xué)們記住兩種表示法。第六環(huán)節(jié)：加強練習(xí)。通過課件出示鐘面讓學(xué)生認識時刻、同桌一個撥時刻一個說鐘面上表示的時刻、請一位學(xué)生說出一個時刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時刻這些活動讓學(xué)生將認識時刻這一能力得到鞏固。第七環(huán)節(jié)：課外拓展。1、我撥時針和分針讓同學(xué)們說出此時的時針和分針形成了什么角，將上一單元知識得到鞏固。2、如果時間允許，我撥時針