會(huì)議記錄標(biāo)準(zhǔn)模版

1、會(huì)議記錄表與會(huì)者:會(huì)議時(shí)間：2021年12月5日14:30時(shí)至15:30時(shí)會(huì)議主題：公司管理例會(huì)交 發(fā)：全體與會(huì)人員會(huì)議地點(diǎn)：會(huì)議主持：會(huì)議記錄：序 號(hào)上次會(huì)議未完成的決議負(fù)責(zé)人完成時(shí)間效果跟蹤1客服部與銷售部溝通，將客戶按一、二、三檔進(jìn)行劃分，制定各檔次的管 理標(biāo)準(zhǔn)。12月30日序 號(hào)本次會(huì)議形成的決議負(fù)責(zé)人完成時(shí)間效果跟蹤1各部門思考2021年部門架構(gòu)以及對(duì)應(yīng)的崗位職能、考核標(biāo)準(zhǔn)、薪資待遇 情況。各部門主管按要求于12月15日、20日完成2各部門對(duì)本部門的工作流程進(jìn)行重新梳理，部門的主要工作要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與里化。各部門主管12月30日3各部門規(guī)劃2021年的工作目標(biāo)，能量化的要量化，不能量化

2、的要以重點(diǎn) 工程形式進(jìn)行規(guī)劃。各部門主管12月30日4空間、研發(fā)、布藝、籌劃要按既定的工作進(jìn)度抓緊實(shí)施，年前要完成。1月10日5關(guān)于退貨問(wèn)題，不能正常退貨的，每周五由生產(chǎn)部、銷售部、客服部、倉(cāng) 庫(kù)確定不正常退貨的原因，列出出清單，確定是哪些客戶的。由銷售和客 服進(jìn)行處理。即日起62021年之前的退貨20號(hào)前全部完成，由銷售與客服檢查后再確定。12月20日7生產(chǎn)部與印花廠協(xié)議解決印花布臟以及打卷米數(shù)誤差的問(wèn)題。即日起8銷售部的目標(biāo)力爭(zhēng)到達(dá)去年同期標(biāo)準(zhǔn)。12月30日編 制: 開(kāi)場(chǎng)白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后， 往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是

3、太乏味、缺少趣味性，讓 人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好 開(kāi) 場(chǎng)白非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式 開(kāi)場(chǎng)白桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好似還在熱列 地討論著什么。老師微笑問(wèn)： 同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可 能是什么形狀？ 懸念式 開(kāi)場(chǎng)白：老師一上講臺(tái)，成心神神秘秘地說(shuō) 你們每人隨便想一個(gè)自 然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14 你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了 故事式 開(kāi)場(chǎng)白為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的 關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不

4、變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè) 故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦 呢？他叫來(lái)了兒子，兒子不慌不忙地說(shuō)： 爸，我有方法 你看，舊羊圈長(zhǎng)70米,寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積 就有2500平方米諸如此類的還有：“貼近生活式開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式開(kāi)場(chǎng)白；“名言式開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí) 的積極性。開(kāi)場(chǎng)白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后， 往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性

5、，讓 人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好 開(kāi) 場(chǎng)白，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式 開(kāi)場(chǎng)白桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好似還在熱列 地討論著什么。老師微笑問(wèn)： 同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可 能是什么形狀？ 懸念式 開(kāi)場(chǎng)白：老師一上講臺(tái)，成心神神秘秘地說(shuō) 你們每人隨便想一個(gè)自 然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14 。你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了 故事式 開(kāi)場(chǎng)白為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè) 故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦 呢？他叫來(lái)了兒子，兒子不慌不忙地說(shuō)： 爸，我有方法 你看，舊羊圈長(zhǎng)70米,寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米諸如此類的還