我們的母親河王淑華

1、我們的母親河教學(xué)設(shè)計歡喜中心校 王淑華【教材分析】我們的母親河是品德與社會五年級上冊第三單元“我愛祖國山和水”中的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)由三部分組成：1、知道有關(guān)母親河的狀況以及稱長江、黃河為母親河的原因。2、課文中選取的黃河母親的石雕，歌頌黃河、長江的歌曲，贊頌長江、黃河的詩句能較好地激發(fā)學(xué)生的情感體驗。3、“保護(hù)母親河”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計和學(xué)生的實際生活緊密相連，將環(huán)保的理念有意識地加以滲透，并成為學(xué)生日常生活中的自覺行為，這對學(xué)生來說是受益終身的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感與態(tài)度：通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感。行為與習(xí)慣：通過對母親河的了解，能在生活中用實際行動保護(hù)母親河

2、。知識和技能：通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河；并通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，且能在生活中用實際行動保護(hù)母親河?！静呗苑治觥?教學(xué)活動的形式服從內(nèi)容。本教學(xué)設(shè)計通過歌曲導(dǎo)入、圖片感受、討論交流、動手操作、展示、欣賞活動形式開展主題活動?？紤]到長江是現(xiàn)成的教學(xué)資源，通過感受長江與我們生活的密切聯(lián)系，體驗“長江黃河是我們的母親河”的情感，以此激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的情感?！驹O(shè)計意圖】“母親”是個飽含深情的詞語，“母親河”亦是如此。如何上出“情味”，使學(xué)生既能在“知”上有所擴(kuò)展，又能在“情”上得到提升，這是建構(gòu)課堂的重點，也是難點。我在設(shè)計

3、教學(xué)時，就在這方面做了一點思考?！窘虒W(xué)流程】一、歌曲導(dǎo)入。1、今天老師給大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，請欣賞！播放龍的傳人2、從歌中你聽出了什么？這優(yōu)美的歌聲和著雄壯的旋律，表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對祖國的思念之情。古老的中國有兩條重要的河流，一條是“長江”，另一條是“黃河”。今天就讓我們開始我們的尋根之旅，走近長江，走近黃河。（板書：長江 黃河 ）二、了解“母親河”。（一）、流經(jīng)省份。1、長江、黃河它們的主流流經(jīng)了哪些省、直轄市、自治區(qū)？（出示地圖）讓我們來看看地圖。紅色的表示黃河，蘭色的表示長江。（手指）讓我們小組合作，從左邊的源頭開始，找一找，2、交流。3、過渡：大家看，源遠(yuǎn)流長的長江、黃河

4、猶如兩條巨龍，穿行在祖國的大地上。（二）、走近長江1、我們都是長江邊長大的孩子，首先讓我們來了解長江。（學(xué)生介紹教師點撥）師：長江不僅風(fēng)景優(yōu)美，沿岸還有許多著名的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。師：支流眾多，流域面積廣，滋潤我國20%的土地。師：你的資料告訴我們長江上中下游三段的位置，謝謝你！師：長江三角洲在全國經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，號稱中國的“金三角”。師：我們書中是怎樣描述長江的呢？（出示課件）師：剛才同學(xué)們匯報時，說到了一個長江的著名工程，這個工程叫什么？師：關(guān)于三峽工程，大家還有資料補(bǔ)充嗎？師：還有它的大壩也是世界上最長的大壩呢！你們想不想看看？（出示課件）師：我們看看這就是三峽，它可是世界上最大的水電

5、站、最長的混凝土大壩，可以為我們創(chuàng)造出巨大的電能。這個工程功在當(dāng)代、利在千秋啊！師：同學(xué)們想欣賞長江迷人的風(fēng)采嗎？老師課前收集了一段視頻，我們一起來欣賞！師：有什么話想說嗎？（三）、走近黃河師：讓我們一同走近另一條著名的河流黃河。我們看看書中是怎樣描述黃河的。指名讀。師：我們注意看，黃河是我國最古老的農(nóng)耕區(qū)，世界著名的古代文明發(fā)祥地之一。你對這些介紹還有補(bǔ)充嗎？師：所以成為世界著名的古代文明發(fā)祥地之一啊！師：這是我們祖先生息繁衍的地方！師：這是書中關(guān)于黃河的描述，除此之外，你還了解了哪些黃河的知識？哪組來匯報？師：你們知道黃河一年泥沙的存積量，如果繞地球能繞多少圈嗎？生：27圈師：是啊，說明黃

6、河的含沙量太高了。師：說到黃河，我們不能不提黃河的一個著名的景點，你知道是什么嗎？這是一個非常雄偉壯觀的瀑布，你們想看嗎？（出示黃河壺口瀑布課件）師：你感受到了什么？師：黃河的魅力深深地吸引著國內(nèi)外的眾多游客?。ㄋ模?、談感受，深化情感師：剛才我們了解了長江黃河的知識，欣賞了她們的風(fēng)光，我想大家心中一定有很多的感受，請你用一句話或者一個詞語來概括以下你對她們的印象！師：在黃河之濱，就矗立著這樣一座石雕，這是專為黃河而設(shè)計的，看著這座石雕，你聯(lián)想到什么？師：是的，這座石雕就被人們稱作“黃河母親”。（板書：母親河）你知道人們?yōu)槭裁窗验L江黃河稱為母親河嗎？師：長江黃河像母親一樣養(yǎng)育了一代又一代中華兒女

7、，所以人們把她們稱為“母親河”！三、贊美“母親河”。師：面對哺育我們的母親河，古往今來，多少的炎黃子孫直抒胸臆，寫下了不朽之作。老師課前安排同學(xué)們也收集了不少，誰來展示下？師：老師也收集了幾句關(guān)于長江黃河的經(jīng)典名句，我們一起來讀讀，感受華夏兒女對母親河的情懷。（出示文字，齊讀）華夏子孫，對長江、黃河的感情，就如同我們?nèi)松砩系奶ビ浺粯硬豢赡?。四、保護(hù)“母親河”。師：母親河養(yǎng)育了我們，但我們在開發(fā)和利用母親河的時候，卻忽略了對母親河的保護(hù)。母親河臟了，渾了，丑了！比如黃河，曾有這樣的一首順口溜來描述黃河流域的污染狀況：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代人畜受害這說明我國水污染太嚴(yán)重了。師：老師收集了一些長江現(xiàn)狀的圖片，讓我們來看看。（課件出示圖片）面對長江、黃河如此現(xiàn)狀，你有什么想說的嗎？師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們用自己的行動來保護(hù)我們的母親河，分組制定一個保護(hù)母親河的方案?？茨慕M的方案，可實施性強(qiáng)。師：我們一起來說說你的方案。（教師相機(jī)板書）師：你的建議很有實施性，那在我們的生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？生：節(jié)約用水！生：保護(hù)我們身邊的河流！師：對，我們身邊的河流是我們家鄉(xiāng)人的母親河，它也在用它的乳汁養(yǎng)育著我們！生：阻止人們不再往河里亂到垃圾！生：我們可以設(shè)