學(xué)校特色實(shí)施方案

1、學(xué)校特色實(shí)施方案一、 背景分析1.教育發(fā)展的需要。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要指出：要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.學(xué)校發(fā)展的需要。我校特色發(fā)展的指導(dǎo)思想是創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，建設(shè)人正業(yè)精的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，辦規(guī)范加特色的學(xué)校，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，以求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。3.學(xué)生發(fā)展的需要。我校的生源來(lái)自13所不同的小學(xué)，如何將代表不同學(xué)校文化的學(xué)生引領(lǐng)好，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，一直是我們思考的問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本方法就是師生間要有效合作交流。4. 合唱教學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。十一。五期間我校被區(qū)認(rèn)定為合唱教學(xué)特色學(xué)校，在合唱教學(xué)中我們

2、初步滲透合作教學(xué)的理念，取得比較滿意的效果。有鑒于此，經(jīng)充分的調(diào)查研究，我們把“合作教學(xué)”作為我校辦學(xué)特色加以深入開(kāi)發(fā)并全面實(shí)施。我們認(rèn)為合作教學(xué)會(huì)給每個(gè)學(xué)生提供參與、研究的機(jī)會(huì)，會(huì)最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。會(huì)給我們的課堂增添活力，會(huì)提高我們的課堂教學(xué)效益。二、概念的界定1、合作是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。2、合作教學(xué)是一個(gè)復(fù)合性、多層面的概念。它建立在科學(xué)的交往觀上，將教學(xué)過(guò)程視為師生共同構(gòu)建的特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。它為師生提供一個(gè)相互尊重、心理相容的和諧的教育環(huán)境，使學(xué)生能夠在合作、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提

3、高教與學(xué)的效能，使師生都獲得充分的自我發(fā)展。3、 條件有限，我校的合作教學(xué)研究側(cè)重在課堂教學(xué)中，改變教與學(xué)的方式，通過(guò)合作調(diào)動(dòng)師與生兩方面的積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三、 實(shí)施目標(biāo)1、 通過(guò)合作教學(xué)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)。2、 形成學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。四、 實(shí)施策略（課堂操作）1、合理分組，異質(zhì)互補(bǔ) 。小組成員間要建立起積極的互動(dòng)、互助關(guān)系，每個(gè)人要明確并積極承擔(dān)在共同完成任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，小組成員定期輪換角色，使其掌握新的合作技巧，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。2、精心設(shè)計(jì)，有效討論 。教師作為合作教學(xué)的引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，要設(shè)計(jì)好有利于全體學(xué)生參與的情境

4、，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題方法、規(guī)律。3、及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。 合作教學(xué)的效果取決于小組成員的積極參與，因此必須及時(shí)做好小組內(nèi)的自評(píng)、小組間的互評(píng)。五、實(shí)施過(guò)程（一） 準(zhǔn)備階段（2011年9月）1、 組建合作教學(xué)實(shí)施隊(duì)伍、確立實(shí)施學(xué)科；2、 實(shí)施組成員學(xué)習(xí)、查詢(xún)相關(guān)資料；3、 確定合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案；4、 組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)。（二） 初步實(shí)施階段（2011年10月2012年7月）1、相關(guān)學(xué)科教師反思自己的教學(xué)行為，提出解決辦法，匯總討論；2、進(jìn)行相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)；3、同備課組教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題及策略；4、每月上交一篇課后反思；5、初步確立合作教學(xué)評(píng)價(jià)方法。（三）實(shí)施調(diào)整階段（201

5、2年8月2014年1月）1、矯正合作教學(xué)中具體環(huán)節(jié)的操作辦法，確立同學(xué)科課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)一般操作方法；2、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)教師常規(guī)培訓(xùn)；3、合作教學(xué)初步形成，繼續(xù)做好下一階段的開(kāi)發(fā)；4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)合作的評(píng)價(jià)。（四）總結(jié)階段（2014年2月2014年8月）1、總結(jié)各組的實(shí)施成果；2、制定進(jìn)一步實(shí)施方案并組織實(shí)施。六、實(shí)施的成果形式為確?！昂献鹘虒W(xué)”實(shí)施，圍繞目的，預(yù)設(shè)終端成果如下：1、 每學(xué)期每人上交一份有關(guān)合作教學(xué)的反思；2、 每年出一份合作教學(xué)的案例集；3、 每年出一份學(xué)生學(xué)習(xí)合作交流日記集。七、 保障措施1、成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：董樹(shù)金 副組長(zhǎng)：鞠復(fù)寬、王艷華組員：韓春紅、林偉、康明偉、趙

6、勇、梁俊、遲俊華、杜宏艷、柳清、程桂云、邵國(guó)欣2、 建立學(xué)習(xí)、例會(huì)制度：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次例會(huì)，研究“合作教學(xué)”的進(jìn)程，不斷發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)控。定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。3、建立抓典型制度：定期深入各備課組，不斷發(fā)現(xiàn)和扶植典型，并推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。4、建立交流、反思制度：每月各課題組都要圍繞課題研究，開(kāi)展交流活動(dòng)，交流研究的成果，反思成功，反思不足。5、經(jīng)費(fèi)保證制度。適當(dāng)時(shí)機(jī)組織教師到區(qū)內(nèi)學(xué)校或外地交流學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)指導(dǎo)。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6

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