初中七年級上冊綜合實踐活動《多彩的泥藝》教案

1、初中七年級上冊綜合實踐活動多彩的泥藝教案（教材）課程名稱： 綜合實踐 授課年級： 七年級 活動目標：走進泥塑 1.通過查找、走訪等方式收集資料，欣賞泥塑藝術(shù)品，了解有關(guān)泥塑的歷史、分類、制作工具技法及流程。2.通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、動手能力，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。3.通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神，提高合作技能和人際交往的能力。在活動的過程中感受泥塑的神韻與魅力，提升民族自豪感。小時候，我們經(jīng)常和泥，捏個小動物 、小泥人、小房子從中感到無比的快樂，其實這就是泥塑。泥塑藝術(shù)是一門古老淳樸的民間藝術(shù)形式。泥藝反映了不同地

2、區(qū)的風俗及審美情趣，具有率真和質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì)?；顒訙蕚洌簩W習民俗藝術(shù) 同學們，你們知道下面兩幅漂亮的作品是怎么做的嗎？欣賞這兩幅作品，哪件打動了你？ 在生活中，我們隨處可以看見它們。它們就是用最原始的材料“泥土”做成的，以手工捏制成形?；蛩鼗虿?，以人物、動物為主。各種顏色的泥巴，經(jīng)揉搓、配色、捏塑后，會變成栩栩如生的作品。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠的歷史。今天就讓我們一起走進多彩的泥塑世界，學習獨特的民俗藝術(shù)。 在這里，你就是思想家、科學家、藝術(shù)家 你做好準備了嗎？ 1.從網(wǎng)絡電視、報刊雜志、家庭資源等搜集、查閱、采訪、探討泥塑的歷史。2.查閱資料，分析資料，鑒別欣賞有關(guān)泥塑的實物和

3、圖文資料，提高審美情趣，增強民族自豪感。3.欣賞泥塑作品的豐富多彩，探討泥塑的制作流程及其技法，探討了解泥塑工具及用法?；顒訉嵤禾接懩嗨?確定研究主題 1.什么是泥塑？你了解泥塑的發(fā)展史嗎？2.日常生活中泥塑分為幾類？精彩泥塑藝術(shù)品有哪些？3.泥塑工具有哪些？你知道泥塑的制作流程及其技法嗎？根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己最想研究的課題，自由結(jié)合、分組進行探究。制定研究方案在開始研究之前要有明確的活動方案，而且這個方案要周密、操作性強?，F(xiàn)在請你和課題組同學一起，圍繞感興趣的活動主題，制定一份合理的研究方案。“多彩的泥藝”研究方案課題名稱指導教師研究時間研究人員分工（第一欄組長，其余為成員）姓名課

4、題中的分工活動計劃預期成果（論文、圖片、視頻資料等）提示：制定方案后需要進一步論證方案的可行性，否則會造成精力和時間的浪費，不能順利完成活動。為了幫助同學們進一步論證方案的可行性，第12頁“方法引導”部分的“如何論證一個主題是否可行”向大家提幾點建議，請同學們參考。1.泥塑的概念及其發(fā)展史什么是泥塑了解泥塑的發(fā)展史泥塑是： 2.泥塑的分類通過從家中、學校、網(wǎng)上查閱及搜集泥塑的圖片和實物，匯總分析，泥塑主要分為哪幾類？3.泥塑的制作流程和工藝技法通過 ,了解了泥塑的制作流程及其技法。通過 ,了解了泥塑工具及其用法?；臼址ǎ耗蟠耆嗬涌碳糍N活動設計：動手體驗 猜謎語：“東西不大是個寶，垃圾堆里能

5、找著”，“有腳不會走，有嘴不開口，臉兒洗不得，一洗就變丑”。你知道這是描述的什么嗎？還記得我們小時候玩泥巴的情景嗎？那么你也動手試試吧。二泉映月綜合泥塑 學生作品 【工作坊】 原料和工具 建議大家發(fā)散思維，分組分工，自己選泥巴，或是從商店買些彩泥，也可以用面粉、食用色素等材料做彩泥，分析泥巴和彩泥的成分、結(jié)構(gòu)、特點，研究制作泥塑需要哪些技能，說出玩泥巴過程中自己的獨特感受。行動宣言：我們是七年級的學生，我們制作自己的多彩泥塑！我們用自己的雙手，用自己獨特的思考，有自己研究的方法和技法！我們是藝術(shù)家。我們要“全身心”地制作多彩的泥藝！溫馨提示：選取自己喜歡的制作方法和掌握的技巧，制作自己獨特的泥

6、塑，要有自己獨特的思考和獨到的見解。不怕有問題，就怕不思考。有解決不了的問題，請?zhí)岢鰜砉餐骄俊?動手試一試 葡萄熟了 活動建議：1.明確自己的任務： 2.完成任務的具體要求： 3.我的感受和疑問： 活動評價：我的泥藝最漂亮 制作多彩的泥藝，誰的表現(xiàn)最給力？參照下面的表格，對自己和同學的表現(xiàn)作出評價。“多彩的泥藝”活動過程評價表學校名稱： 班級： 被評價人： 日期： 年 月 日評價項目評價要點自我評價小組評價老師評價態(tài)度認真參加活動，主動完成任務優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、勇于實踐的積極態(tài)度優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油情感在活動中表現(xiàn)

7、出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油善于溝通合作，能與同學分享活動中的創(chuàng)意和作品，具有團隊精神優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油知識通過活動，培養(yǎng)了學生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動中，獲得了較多的體驗和感悟，獲得了更多探究問題的方法和實踐知識優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油獨立地發(fā)現(xiàn)并設計活動方案，通過搜集整理資料、走訪、交流展示等實踐活動獲得解決問題的答案優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油積極運用分析、綜合、概括、推理等思維方式進

8、行獨立思考、動手實踐，能清晰地表達個人觀點優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油成果活動中的各種作品保存完整，分組整理評比，評價結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點、展示匯報語言生動、思路清晰、表達流暢優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油綜合評價由小組長負責填寫優(yōu)秀良好加油活動展示：多彩的泥藝 1.整理匯總作品匯總制作出來的泥塑，通過推薦、評審等方法，評出優(yōu)秀作品。2.精彩展示填寫作品登記表，為自己的作品貼上名片。“多彩的泥藝”作品登記表作品名稱作品類型制作人班級制作地點參考資料制作時間作品描述推薦理由制作探究過程簡介小組結(jié)論存在問題老師指導意見建議：在展示過程中說說你的作品創(chuàng)意以及制作方法。“方法引導”

9、部分的“怎樣制作泥塑”向大家提了幾點建議，請同學們參考?；顒涌偨Y(jié)我們已經(jīng)體驗了彩泥和泥塑制作的過程，領略了多彩的泥塑世界，一定有很多收獲。下面，請展示制作的作品，和同伴交流心得，共同提高。 拓展與創(chuàng)新 用彩泥可以制作各式各樣的作品，也可以制作彩泥畫。 彩泥畫是一種新興的繪畫藝術(shù)形式，它又稱泥畫、彩塑畫,是一種新型彩泥浮雕畫。方法引導一. 如何論證一個主題是否可行研究主題來自我們感興趣的問題，但問題不一定都能成為研究的主題。問題轉(zhuǎn)化為主題，需要具備一定的條件，以下幾個方面是我們需要考慮的。人力方面：要考慮有研究興趣嗎？有合適的合作伙伴嗎？有合適的指導教師嗎？物力方面：要考慮到哪里去找資料，包括文

10、獻查找、網(wǎng)絡查找、選擇訪談對象。經(jīng)費方面：要對資料的復印、交通費用等作出決算。時間方面：要考慮從前期準備到正式研究，再到撰寫研究報告、成果匯報等，估計需要多長時間。通過分析論證，最終確定感興趣的、有研究價值的、具有可操作性的課題。 二.怎樣制作泥塑1.備泥加工 把直接來自地下的泥去掉雜質(zhì),用木槌,木棒敲砸進行人工搗煉,有條件的可用搗泥機加工.太濕的泥,要先放在室內(nèi)通風處,讓泥土吹干達到合適的濕度;太干的泥則要泥土砸碎,放在容器內(nèi),澆上適量的水浸泡,然后再進行搗煉。最后要使泥土達到軟硬適度又不粘手為佳。加工好的泥塊要放在缸內(nèi)或其他盛具內(nèi),用濕布或塑料布蓋好以保持一定的濕度,備用。 2.搭內(nèi)骨架

11、搭制骨架常用木,木板,鐵絲,鋼筋,鐵釘?shù)?泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐和連接的作用,它是泥塑的基礎條件,不可忽視。搭骨架要注意: (1) 骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌。(2) 堆泥后要使其既不掉泥又不露架。 (3) 要體現(xiàn)雕塑的大體形狀。 (4) 所搭骨架要簡單,便于變動和制模時拆架。 3.上大泥堆大形泥與骨架備好以后,就可以動手上泥了.先在骨架上噴一次水,以便泥塊與骨架能牢固地結(jié)合,不易掉落。上泥時,將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實,然后層層加泥,用木槌或拍泥板將泥砸實貼牢。 上大泥時,要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細節(jié)的塑造中。雕塑是三維的實體,每添一塊泥都要照顧到各個視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動雕塑臺,不斷進行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可。4.深入塑造 在大的形體與比例為準確的基礎上,便可進入深入塑造的階段。 隨著局部和細部的深入,使泥塑的體量逐漸到位。做局部要經(jīng)常與整體比較,使局部服從于整體。 在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關(guān)系,處理局部與細部的關(guān)系,也要反復推敲,始終掌握整體-局部-整體的原則。只要整體把握得準確,局部才能做的正確,而局部做準確了,也更充實