滕王閣序課文詳解版

1、白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。欲窮千里目，更上一層樓。 登鸛雀樓登鸛雀樓 【唐唐】 王之渙王之渙 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。 黃鶴樓黃鶴樓 【唐】崔顥【唐】崔顥 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二 者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。 居廟堂之高則憂其民；處江湖

2、之遠則憂居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂 其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而 樂耶？其必曰樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天先天下之憂而憂，后天 下之樂而樂下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與乎！噫！微斯人，吾誰與 歸？歸？ 岳陽樓記岳陽樓記 【北宋】范仲淹【北宋】范仲淹 中國四大名樓中國四大名樓 山西鸛雀樓山西鸛雀樓 湖北黃鶴樓湖北黃鶴樓 湖南岳陽樓湖南岳陽樓 江西滕王閣江西滕王閣 滕王閣位于滕王閣位于 江西省江西省 南昌市贛江南昌市贛江 東岸。東岸。唐高祖之子滕王李元嬰唐高祖之子滕王李元嬰任都督任都督 時，于公元時，于公元653653年下令在江西南昌修年下

3、令在江西南昌修 建。以封號為名，后為歷代封建士大建。以封號為名，后為歷代封建士大 夫們迎送和宴請賓客之處。夫們迎送和宴請賓客之處。 王勃（王勃（650-675650-675），）， 字子安，降州龍門（現(xiàn)字子安，降州龍門（現(xiàn) 在山西河津）人，初在山西河津）人，初 唐文學家。唐文學家。 楊炯楊炯 盧照鄰盧照鄰 駱賓王駱賓王 并稱并稱“王楊盧駱王楊盧駱”， 亦稱亦稱“初唐四杰初唐四杰”。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，城闕輔三秦， 風煙望五津。風煙望五津。 與君離別意，與君離別意， 同是宦游人。同是宦游人。 海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。天涯若比鄰。 無為在歧路，無為在歧路，

4、 兒女共沾巾。兒女共沾巾。 王勃才華早露，六歲即善寫王勃才華早露，六歲即善寫 文章，十四歲便科舉中第，被贊文章，十四歲便科舉中第，被贊 為神童，朝廷授朝散郎之職。沛為神童，朝廷授朝散郎之職。沛 王李賢聞其名聲，邀請他作王府王李賢聞其名聲，邀請他作王府 侍讀，兩年后因一篇侍讀，兩年后因一篇檄英王雞檄英王雞 的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐 出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪， 父親也受連累貶為交趾令。父親也受連累貶為交趾令。 上元二年（公元上元二年（公元675675），王勃前），王勃前 往交趾省親，途經(jīng)南昌，寫了這篇往交趾省親，途經(jīng)南昌，寫了這篇

5、著名的著名的滕王閣序滕王閣序。兩個月后，。兩個月后， 王勃渡海溺水，王勃渡海溺水，驚悸而死。驚悸而死。滕王滕王 閣序閣序遂成為他的遂成為他的“絕唱絕唱”。 文體知識序 1.定義：序是寫在作品前的說明性文字。序是寫在作品前的說明性文字。 2.分類： （1）書序是著作或詩文前的說明或評價性文字。是著作或詩文前的說明或評價性文字。 A.自序自序, ,如如 自序自序 B.他序他序, ,如如 序序 （2）贈序是指親友間以作文相贈是指親友間以作文相贈, ,表達惜別、祝表達惜別、祝 愿、勸勉之意愿、勸勉之意, ,如如送東陽馬生序送東陽馬生序; ; （3）宴集序是指古人宴集時是指古人宴集時, ,常一同賦詩常一

6、同賦詩, ,詩成詩成 后公推一人作序后公推一人作序 , ,如如蘭亭集序蘭亭集序。 本文是餞別序，即臨別贈言，屬贈序。 讀：了解駢文的誦讀特點 四字句的讀法：豫章豫章/ /故郡，洪都故郡，洪都/ /新府。新府。 六字句的讀法： （1 1）孟學士）孟學士/ /之詞宗；訪風景之詞宗；訪風景/ /于崇阿。于崇阿。 （2 2）臨）臨/ /帝子帝子/ /之長洲；窮之長洲；窮/ /島嶼島嶼/ /之縈回。之縈回。 （3 3）鐘鳴）鐘鳴/ /鼎食鼎食/ /之家；誰悲之家；誰悲/ /失路失路/ /之人？之人？ （4 4）響窮）響窮/ /彭蠡之濱；氣凌彭蠡之濱；氣凌/ /彭澤之樽。彭澤之樽。 （5 5）撫）撫/ /

7、凌云凌云/ /而自惜；幸而自惜；幸/ /承恩承恩/ /于偉餞。于偉餞。 七字句讀法： （1 1）襟三江）襟三江/ /而帶五湖；潦水盡而帶五湖；潦水盡/ /而寒潭清。而寒潭清。 （2 2）龍光）龍光/ /射射/ /牛斗之墟；賓主牛斗之墟；賓主/ /盡盡/ /東南之美。東南之美。 （3 3）秋水）秋水/ /共長天共長天/ /一色。一色。 （4 4）都督）都督/ /閻公閻公/ /之雅望。之雅望。 朗讀第一段朗讀第一段 思考：滕王閣整體印象如何？思考：滕王閣整體印象如何？ 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫， 地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而 引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟； 人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

8、雄州霧列， 俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東 南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨； 宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假， 勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟 起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將 軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童 子何知，躬逢勝餞。 交代南昌的地理環(huán)境交代南昌的地理環(huán)境 人杰地靈，由地理轉(zhuǎn)到人物人杰地靈，由地理轉(zhuǎn)到人物 豫章豫章故故郡郡 洪都洪都新新府府歷史悠久歷史悠久 星星分分翼軫翼軫 地地接接衡廬衡廬 襟襟三江而三江而帶帶五湖五湖 控控蠻荊而蠻荊而引引甌越甌越 地域廣闊地域廣闊 位置優(yōu)越位置優(yōu)越 盛地盛地 典故：典故：1 1、“徐孺下陳蕃之榻徐孺下陳蕃之榻” 徐孺（徐孺（97

9、97169169），東漢時名士，滿腹經(jīng)綸），東漢時名士，滿腹經(jīng)綸 而淡泊名利，時稱而淡泊名利，時稱“南州高士南州高士”。徐孺子小時。徐孺子小時 候就很聰明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜候就很聰明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜 黃瓊為師，可當黃瓊做了大官之后，徐稚就主黃瓊為師，可當黃瓊做了大官之后，徐稚就主 動與黃瓊斷絕了來往。至黃瓊死后，稚往吊之，動與黃瓊斷絕了來往。至黃瓊死后，稚往吊之， 哭得很傷心，但他不通報姓名，以至在場的人哭得很傷心，但他不通報姓名，以至在場的人 六七千人都不認識他。東漢名臣陳蕃素來不接六七千人都不認識他。東漢名臣陳蕃素來不接 待賓客，后到豫章做太守，立志做一番大事，待

10、賓客，后到豫章做太守，立志做一番大事， 由于徐孺子賢德，使陳蕃十分佩服，故陳蕃為由于徐孺子賢德，使陳蕃十分佩服，故陳蕃為 他專門置一榻，只有徐孺子來的時候才給他用，他專門置一榻，只有徐孺子來的時候才給他用， 平時都掛起。由此可見徐孺子的賢德！平時都掛起。由此可見徐孺子的賢德！ 這個典故的用來說明，來這里的人都是 名士名臣。 引導：引導： 作者從哪幾個方面來寫滕王閣的景作者從哪幾個方面來寫滕王閣的景 色？色？ 時維九月，序?qū)偃铩?潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨 帝子之長洲，得仙人之舊館。 層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹， 下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回； 桂殿

11、蘭宮，即岡巒之體勢。 寫樓閣四周山水寫樓閣四周山水 寫王勃來參加宴會的過程寫王勃來參加宴會的過程 寫舉行宴會的時間寫舉行宴會的時間 描寫秋景描寫秋景 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈 視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘 鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍 之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞 與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁 舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒， 聲斷衡陽之浦。 登閣遠眺所見所聞登閣遠眺所見所聞 層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。 鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回； 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍， 山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； 舸艦迷津，青雀黃龍之舳。 云銷雨霽，彩徹區(qū)

12、明。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱， 雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 仰視仰視 俯視俯視 樓閣周圍的近景樓閣周圍的近景 在閣上俯視在閣上俯視 看到的中景看到的中景 從閣上遠望從閣上遠望 的廣遠天地的廣遠天地 聽覺：聽覺： 漁歌雁聲漁歌雁聲 色彩變化之美 寒潭清暮山紫 層巒聳翠飛閣流丹 青雀黃龍 彩徹區(qū)明 遠近變化之美 鶴汀鳧渚 桂殿蘭宮 山原盈視 川澤駭矚 云銷雨霽 彩徹區(qū)明 上下渾成之美 上出重霄 下臨無地 閭閻撲地 舸艦彌津 落霞孤鶩 秋水長天 虛實相襯之美 漁舟唱晚 雁陣驚寒 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 文學故事：文學故事： 王勃著

13、滕王閣序時年十四。都督閻王勃著滕王閣序時年十四。都督閻 公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學 士者為之，已宿構矣。及以紙筆巡讓賓客，士者為之，已宿構矣。及以紙筆巡讓賓客， 勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其 下筆。第一報云下筆。第一報云“南昌故郡，洪都新府南昌故郡，洪都新府”， 公曰：公曰：“是亦老生談。是亦老生談。”又報云又報云“星分翼軫，星分翼軫， 地接衡廬地接衡廬”，公聞之，沉吟不言。又云，公聞之，沉吟不言。又云“落落 霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，公矍然，公矍然 而起，曰：而

14、起，曰：“此真天才，當垂不朽矣！此真天才，當垂不朽矣！”遂遂 亟請宴所，極歡而罷。亟請宴所，極歡而罷。 唐摭言（卷五）唐摭言（卷五） 評評：注意意境和諧美，想象要自然：注意意境和諧美，想象要自然 生動，色彩要明麗。生動，色彩要明麗。 鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一 句，已作為主閣正門的巨聯(lián)。句，已作為主閣正門的巨聯(lián)。 請同學們用自己的語言描繪這一景色。請同學們用自己的語言描繪這一景色。 落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛； 秋水碧

15、而連天，長天凈而映水，故曰一色。秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。 王勃把這種景象用對偶句的下王勃把這種景象用對偶句的下 句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠的背景，句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠的背景， 在這水天一色的一片青碧之中，點在這水天一色的一片青碧之中，點 綴以紅霞、野鴨，構成色彩明麗的綴以紅霞、野鴨，構成色彩明麗的 畫面。畫面。 寫紅霞在天上飄動，野鴨在寫紅霞在天上飄動，野鴨在 紅霞中翱翔，造成藍天上一紅一白紅霞中翱翔，造成藍天上一紅一白 的色彩對照；無生命的晚霞與有生的色彩對照；無生命的晚霞與有生 命的飛鳥并舉，構成的畫面更為明命的飛鳥并舉，構成的畫面更為明 麗鮮活。麗鮮活。 遙襟甫暢，逸興遄

16、飛。爽籟發(fā)而清風生， 纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽； 鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。 窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺 宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟 深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之 人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見， 奉宣室以何年？ 寫宴會盛況寫宴會盛況 思人生表無奈思人生表無奈 懷才不遇，情悲憤懷才不遇，情悲憤 典故2：睢園綠竹 西漢梁孝王劉武，劉邦的孫子，睢陽為中心，依托自 然景色，修建了一個很大的花園，稱東苑園，后人稱為梁 園。梁園中的房舍雕龍畫鳳，金碧輝煌，幾乎可和皇宮媲 美。睢水兩岸，竹林

17、連綿十余里，各種花木應有盡有，飛 禽走獸品類繁多，梁王經(jīng)常在這里獰獵、宴飲，大會賓朋。 天下的文人雅士如枚乘、嚴忌、司馬相如等云集梁園，成 了梁孝王的座上賓。俗成語“梁園雖好，不是久留之地” 就是來自這個典故。 典故3：氣凌彭澤之樽 “彭澤”指陶淵明，他曾做過彭澤令，喜歡飲酒，所 以說“彭澤之樽”。歸去來辭中有“攜幼入室，有酒 盈樽”的句子。 文中引用這兩個典故，是為了表示在座的賓客好比是 當年聚集在睢園（梁園）里的文人雅士一樣飲酒賦詩，他 們豪爽善飲的氣概超過了陶淵明。 典故4：鄴水朱華 “鄴水朱華”用了曹植的典故，曹植曾作過“朱華冒 綠池”。朱華，字面是紅色的花。曹植是建安文學之集大 成者

18、，有七步之才。 典故5：光照臨川之筆 臨川，指南朝山水詩人謝靈運，他曾任臨川內(nèi)史。謝 靈運對曹植的才華非常崇拜，曾說過一句比較狂的話： “天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分 一斗?！彼赃@里將曹植和謝靈運兩人的事跡一起引 用。 典故是借詩人曹植、謝靈運來比擬參加宴會的文士具 有很高的文采。 典故6：地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠 “南溟”，指南方的大海，出自莊子逍遙游： “是鳥也，海運則將徙于南冥（溟），南冥者，天池 也?！薄疤熘?，傳說中的擎天之柱，所謂天柱也。圍三 千里，員周如削，銅柱下有屋，壁方百丈。”天柱，極言 其高。 通過宇宙的廣闊渺遠，來襯托人生的短暫。 典故7：懷帝

19、閽而不見 帝指天帝，閽指守門人?！薄暗坶挕痹谕醪闹袑嶋H 上是指稱國君或朝廷。 典故8：奉宣室以何年 “宣室”是暗指當朝皇上。賈誼貶謫長沙四年后，漢 帝曾召他回長安，在宣室中問以鬼神之事。 這兩個典故是說，自己懷念朝廷，可是難以接近朝廷、 效忠皇帝。 嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易 老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主； 竄梁鴻于海曲，豈乏明時？ 所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧 移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒， 扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高 潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途 之哭！ 承前表感傷承前表感傷 積極樂觀，樂觀豁達積極樂觀

20、，樂觀豁達 典故9：馮唐易老 馮唐身歷文、景、武帝三朝，一直只做到郎官，至武 帝時，有人舉薦了他，可是他己九十多歲，不能再做官了。 典故10：李廣難封 漢代名將李廣英勇善戰(zhàn)，才略過人，一生與匈奴打了 大大小小70多仗，威名遠揚，匈奴望風而逃，稱之為 “飛將軍”?！暗过埑秋w將在，不叫胡馬度陰山”、 “君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”都是贊揚他的名 句。然而李廣沒有能夠裂土封侯，引來史家一片惋惜，民 間無數(shù)惆悵。 后世遂用“馮唐易老、馮唐已老、老馮唐、嘆馮唐” 等慨嘆生不逢時，命運不好，或表示身已衰老，再不能有 所作為。 典故11：屈賈誼于長沙，非無圣主 賈誼洛陽人，18歲就以文才著稱，20歲

21、被漢文帝召 為博士，深受倚重，擬任賈誼為公卿。然而，朝中的那些 公卿王侯對賈生并不寬容，在文帝面前毀謗賈誼“專欲擅 權，紛亂諸事”，文帝只得把他貶為長沙王太傅。后轉(zhuǎn)任 梁懷王太傅。梁懷王墮馬而死，他自恨失職，一年后也憂 郁而死，年僅33歲。 古代賈誼常作為懷才不遇、英年早逝的代表。 典故12：竄梁鴻于海曲，豈乏明時？ 梁鴻，字伯鸞，東漢文學家。梁鴻幼年喪父。東漢初年，梁 鴻入太學受業(yè)，雖然家境貧寒但學習刻苦，受業(yè)期間曾遍覽古今 典籍，經(jīng)史子集無所不通。漢章帝時，梁鴻因去看望好友高恢， 經(jīng)過京城，作了一首五噫歌，一共五句詩，每句后面有一個 “噫”字。大意是：登上高高的北芒山，俯覽腳下的帝京城，宮

22、 室是多么地崔嵬，老百姓的辛勤勞苦，卻遠遠地沒有盡頭。這首 詩被章帝知道了，章帝勃然大怒，便下令搜捕梁鴻。梁鴻聞訊后 改名換姓，攜妻兒逃到了渤海邊上居住。 白天梁鴻為人舂米，晚上每當他拖著疲倦的身子回家時，孟 光已經(jīng)為他做好了香噴可口的飯菜。她非常敬重丈夫，不敢抬頭 直視，就半曲身子將盛著飯菜的托盤舉至眉前端給丈夫吃。這就 是著名的“舉案齊眉”典故的由來。有一次給主人看見了，驚嘆 道：“能使妻子這樣敬重自己的人必非常人！”于是換了間大房 子給梁鴻夫婦居住，自此梁鴻方得潛心學問，閉門著書十余篇。 后代文人常引“竄梁鴻于海曲，豈乏明時”來抒發(fā)自己一生 未得志的抱怨。 典故13：酌貪泉而覺爽 晉人吳

23、隱之上任途中，經(jīng)過一處泉水，名叫貪泉，據(jù) 說喝了這水人就變得貪心。他不信，就取水喝了，而且寫 了一首詩，大意說不存貪心的人喝了這水不會變貪。他到 任后，非常廉潔。“酌貪泉而覺爽”表達了廉潔的人絕不 會受外界污濁的侵蝕，有德行的人即使在污濁的環(huán)境中也 能保持純正。 典故14：處涸轍以猶歡 莊周向監(jiān)河侯借糧食，監(jiān)河侯答應等封邑地方的賦稅 征收到手后借給他一大筆錢。莊周聽了生氣說，車轍中的 鮒魚需要的是斗升之水，如果拖延時間去取西江之水，就 等于將鮒魚置于枯魚之肆。后來形成了成語“涸轍之鮒”， 用以比喻處在困境之中急待救助的人。 引用這個典故意為處境艱難但能自得其樂。 典故15：北海雖賒，扶搖可接

24、出自莊子逍遙游。 這個典故說明雖然理想遙遠，但有執(zhí)著追求的態(tài)度仍 然可以到達。 典故16：東隅已逝，桑榆非晚。 成語有“失之東隅，收之桑榆”。比喻開始有損失， 后來終于得到勝利；年輕時荒廢了，年紀大后努力還不遲。 出自后漢書馮異傳。 典故17：孟嘗高潔，空余報國之情。 孟嘗字伯周，東漢會稽上虞人。曾任合浦太守，以廉 潔奉公著稱，為民興利除弊，百姓稱為神明。但由于志趣 高尚，潔身自好，長期不得升遷，后來隱居耕田?；傅蹠r， 雖有人多次舉薦他，但終不見用。年七十，死于家。 作者以孟嘗自比，流露出不被重用的怨氣。 典故18：阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 出自晉書阮籍傳：阮籍“時率意獨駕，不由徑 路，車跡所

25、窮，輒慟哭而返?！比罴璐诵箤ΜF(xiàn)實不滿 的苦悶心情。作者認為這種行為是消極的，不打算仿效。 這是反面用典，表達了作者不甘沉淪，力求振作自強， 具有自慰自勉之意。 勃，三尺微命，一介書生。無路 請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕 宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨 昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之 芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧 袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云 而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ 寫自己報國無門之情懷寫自己報國無門之情懷 寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅 表明自己愿意作詩表明自己愿意作詩 典故19：無路請纓，等終軍之弱冠。 終軍出使南越，向朝廷表示，只要給

26、他一根長繩，定 把南越王縛至漢朝宮廷來。后果然說服南越王歸漢。 這兩句是說，自己跟終軍的年齡相仿，卻沒有請纓報 國的門路。 典故20：有懷投筆 班超最初在官府中從事抄寫工作，他從軍以后，受到 大將軍竇固的賞識。公元94年，在竇固的推薦下，班超 出使西域，經(jīng)過多年的努力，終于使西域全境統(tǒng)一于東漢。 班超因功被封為定遠侯。后人把文人從軍叫做投筆從戎。 典故21：慕宗愨之長風 愨年少時，炳問其志，答曰：愿乘長風，破萬里 浪?！碧评畎仔新冯y：“長風破浪會有時，直掛云 帆濟滄海?！爆F(xiàn)比喻不畏艱險勇往直前。也形容事業(yè)迅速 地向前發(fā)展。 這兩句是說，自己羨慕宗愨乘風破浪的遠大報負，所 以懷有投筆從戎的志向。

27、 典故22：非謝家之寶樹 謝家：晉朝謝安、謝玄的家庭。寶樹：謝玄曾以“芝 蘭玉樹”比喻好子弟。上句是說自己并不象謝家子弟那樣 的好，有謙虛的成分。 典故23：接孟氏之芳鄰 孟母三遷 芳鄰：好鄰居。 下句是說，自己年幼時父親也曾經(jīng)擇鄰而居，使自己 受過良好的教育。又有一層意思是說，自己很高興能與參 加宴會的各位嘉賓結(jié)交。 典故24：他日趨庭，叨陪鯉對。 出自論語季氏：“（孔子）嘗獨立，鯉趨而過 庭。曰：學詩乎？對曰：未也。不學詩，無以 言（說話沒有依據(jù)）。鯉退而學詩。他日，又獨立，鯉 趨而過庭。曰：學禮乎？對曰：未也。不學禮， 無以立（立身沒有準則）。鯉退而學禮。”他日：來日。 趨庭：恭敬地快步

28、走過庭前。作為典故，“趨庭”“鯉 對”“庭對”都指子女接受父親的教誨；“庭訓”多指父 親的教誨或培育。叨陪：慚愧地用以自比。鯉：孔鯉，孔 子之子。 這個典故是說明自己將到父親那里聆聽聽教誨。 典故25：今茲捧袂，喜托龍門。 漢人李膺名聲很大，被他接待的讀書人，感到慶幸，稱 為登龍門。后來往往把登龍門用來比喻士人忽然得到的榮耀。 龍門：在現(xiàn)在山西省稷山縣和陜西省韓城縣之間的黃河 中，那里水險流急，河里的大魚聚集龍門的下邊上不去，據(jù) 傳說，上去的魚將化為龍，因此，“登龍門”往往用來比喻 士子忽然得到榮耀，“鯉魚跳龍門”即此意；也用來比喻由 于謁見名人而提高了自己的身價。 這里含有對閻公的贊美。 典

29、故26：楊意不逢，撫凌云而自惜。 楊意：楊得意的省稱。楊得意是漢武帝時一位掌管天 子獵犬的官員，一次武帝讀到子虛賦，連連稱贊，說： “朕獨不得與此人同時哉！”楊得意告訴武帝這篇賦是司 馬相如寫的，于是武帝就召見相如。相如把自己的大人 賦上奏武帝，“天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地 之間?！?這一句是說如果沒有遇到楊得意那樣推薦自己的人， 司馬相如就只能撫凌云之賦而自我惋惜了。 典故27:鐘期既遇，奏流水以何慚？ 鐘期：即鐘子期，春秋時楚人，善知音。流水：指伯 牙鼓琴，心里在想高山或流水，鐘子期就一定能猜到。 文中這兩句是說，遇到鐘子期那樣知音的人，奏高山 流水的曲子，有何慚愧呢？這是作者以伯

30、牙自比，表示既 然遇到閻都督這樣的知音，所以敢作此序了。 嗚乎！勝地不常，盛筵難再； 蘭亭已矣，梓澤丘墟。 臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作 賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭 疏短引；一言均賦，四韻俱成。請 灑潘江，各傾陸海云爾。 再贊盛會再贊盛會 表作序旨意表作序旨意 典故28：蘭亭已矣，梓澤丘墟。 蘭亭：在今浙江省紹興西南。晉朝王羲之曾和群賢宴 集于此，賦詩作文，作有蘭亭集序，文壇上傳為佳話。 梓澤：晉朝石崇的金谷園，又名梓澤，在今河南省洛陽市 西北。亦曾有文人聚會于此。 這兩句是說，當年蘭亭宴集的盛況已成陳跡，繁華的 金谷園也早變?yōu)橐黄瑥U墟。 典故29：“請灑潘江，各傾陸?！薄?陸機，西晉文

31、學家，與弟陸云同至洛陽，文才傾動一 時，時稱“二陸”。善駢文，且多擬古之作。所作文賦 為古代重要的文學論文。 潘岳，西晉文學家。曾任河陽令、著作郎、給事黃門 侍郎等職。詩名與陸機齊。 潘江陸海：鐘嶸詩品：“陸（機）才如海，潘 （岳）才如江?！弊鳛槌烧Z，一般寫作“陸海潘江”。 這里用來形容眾賓客的文才。這兩句是說，敬請在座 的諸位嘉賓，就象陸機、潘岳那樣，各盡其才，寫出精彩 的詩篇吧。 理清思路結(jié)構，概括大意 秋之美景 人之心境 第一段：扣“洪府”： 地靈人杰 第二三段：扣“秋日登閣”山川勝景， 如詩如畫。 第四、五段：扣“餞” 寫宴會盛況， 抒人生感慨。 第六、七段：扣“別” 嘆知己難遇， 盼

32、舉薦提攜 主 旨 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 李李 白白 王王 勃勃 相似的個性特征：恃才傲物相似的個性特征：恃才傲物 相似的人生際遇：志不得伸相似的人生際遇：志不得伸 相似的人生結(jié)局：溺水而逝相似的人生結(jié)局：溺水而逝 有懷投筆，慕宗愨之長風。有懷投筆，慕宗愨之長風。 一、將敘事、寫景與抒情融合在一起一、將敘事、寫景與抒情融合在一起 作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓 臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫 的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色 彩鮮

33、明、情景交融的圖畫。彩鮮明、情景交融的圖畫。“潦水盡而寒潭潦水盡而寒潭 清清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入 云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。作者云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。作者 寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事 于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達出來的，給人天衣無于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達出來的，給人天衣無 縫、妙合無垠之感受?？p、妙合無垠之感受。 二、調(diào)動了對偶、用典等藝術手段，二、調(diào)動了對偶、用典等藝術手段， 在精美嚴整的形式之中，表現(xiàn)了自在精美嚴整的形式之中，表現(xiàn)了自 然變化之趣，抒發(fā)自己復雜情感。然變化之趣，抒發(fā)自

34、己復雜情感。 用典小結(jié)用典小結(jié) 課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？ 起到了什么作用？ 提示提示：文中所用典故，簡練而含蓄。用典除了用典除了 有加強論證的作用外有加強論證的作用外, ,還能以古比今、借古寫還能以古比今、借古寫 懷懷, ,可以使文章內(nèi)容充實可以使文章內(nèi)容充實, ,聯(lián)想豐富聯(lián)想豐富, ,語言簡練語言簡練, , 風格典雅。風格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情, 有的是歷史故事,有的是前人文句。而運用的手 法又有所不同,有的是明用,如“馮唐易老,李廣 難封”；有的是暗用,如“酌貪泉而覺爽,處涸 轍以猶歡”；有的是正用,如“孟嘗高潔,空余 報國之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,豈效 窮途之哭”。典故的運用,加強了文章的表達效加強了文章的表達效 果果。 成成 語語 物華天寶 人杰地靈 高朋滿座 龍飛鳳舞 逸興橫飛 萍水相逢 老當益壯 投筆從戎 窮且益堅，不墜青云之志