兩位數(shù)加兩位數(shù)1

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二周 第四節(jié) 年月日兩位數(shù)加兩位數(shù)備課教師：古麗拜爾.艾拜都力教學(xué)內(nèi)容教材到頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。.體驗(yàn)算法的多樣性。過(guò)程與方法經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索請(qǐng)神。發(fā)件學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)心越。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)加，減兩位數(shù)口算方法。難點(diǎn)：體驗(yàn)算法的都養(yǎng)性。教法與學(xué)法方法：討論法，探索法。學(xué)法：合作交流，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一，導(dǎo)入新課。(看圖互相討論提出什么數(shù)學(xué)題呢？）二，理解題意。（1例的內(nèi)容）看上面的圖提出加法算式讓學(xué)生怎么樣算兩位數(shù)加兩位數(shù)先讓學(xué)生討

2、論說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的算法找出簡(jiǎn)單的方法然后總結(jié)老師介紹第1例。（看圖他們?cè)诟墒裁?？有機(jī)個(gè)班的學(xué)生呢？一（1）班有幾名學(xué)生散架這個(gè)活動(dòng)??？一（2）班呢？你們提出一個(gè)用加法問(wèn)題嗎？還有沒(méi)有其它問(wèn)題？各組互相討論回答問(wèn)題在匯報(bào)。）（2） 二年級(jí)一共賣多少?gòu)堒嚻?？（這道題同學(xué)們自己動(dòng)手解決匯報(bào)）3 兩位數(shù)不進(jìn)位加法的口算方法。方法一：把其中一個(gè)加數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，先用另一個(gè)加數(shù)加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)。把34分成30和4，先算 35 + 30 = 65， 再算 65 + 4 = 69.方法二：把兩個(gè)加數(shù)都分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，先把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別相加。再把兩個(gè)和相加。把 35 分成30 和5 ，把34 分成 30 和4，先算 30 + 30 = 60 ，再算 4 + 5 =9 ，最后算 60+9=69.（提示：讓學(xué)生解決問(wèn)題后寫答。）4 鞏固深化，應(yīng)用題。算一算。(口算） 5 + 3 = 6 +4 = 7 + 2 = 30 + 20 = 40 +40 = 10 + 30 = 35 +23 = 46 + 44 = 17 + 32 =課堂總結(jié)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，可以先把其中一個(gè)兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，在用另一個(gè)兩位數(shù)依次加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)：也可以把兩位數(shù)都分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，再算一位數(shù)加一位數(shù)，