體育專業(yè)知識試題

1、體育專業(yè)知識試題（80分）一、填空題：30分，每小題1.5分1、體育課程教學內(nèi)容可以分為 、 、 三大類。2、體育教學課程中動作示范面一般有 、 、 、 等。 3、體育教學模式的構(gòu)成包括 、 、 、 四個方面。4、現(xiàn)代田徑運動項目分類按國際田聯(lián)對其定義分為田賽、 徑賽 、公路賽、競走賽和 越野跑 五大類。5、決定跑速的因素主要是 和 。6、鉛球投擲區(qū)直徑是 米。7、跳遠的基本技術(shù)可分為助跑、起跳、 、 4個階段。8、在田賽裁判工作中，試跳成功主裁判上舉 ，試跳失敗則上舉 。9、跑的完整動作是由 、上肢動作、 和 姿勢組成。10、男子110m欄從起跑線至第一欄的距離為 m。女子100m欄從起跑至

2、第一欄的距離為 m。11、籃球教練員的指揮工作應包括 、 、 三個方面。12、板的橫寬為 m，堅高為 m。13、籃球場長 米，寬 米。14、奧運會排球比賽，成年男子網(wǎng)高為 、女子網(wǎng)高為2.24米，一般排球比賽場地線寬為 厘米。15、排球場地長 米，寬 米。16、排球技術(shù)的教學步驟包括講解、 、 、糾錯四個步驟。17、排球比賽現(xiàn)在有12個參賽隊，采用單循環(huán)比賽，比賽輪次為 輪，共需進行 場比賽?，F(xiàn)代排球比賽采用的是 得分制。18、競技體操比賽男子項目的單杠、雙杠、 、 、 、自由操六項。19、在體操隊列練習中指揮員發(fā)口令時：動令要 、預令要 。20、成年男子比賽鉛球重 公斤，成年女子比賽鉛球重

3、公斤。二、選擇題：10分，每小題1分1、賽前最常見的心理狀態(tài)是（ ）a、過份激動狀態(tài)b、賽前淡漠狀態(tài)c、盲目自信狀態(tài)d、戰(zhàn)斗準備狀態(tài)2、計時員計時開表，是通過（ ）開始的。a、看見發(fā)令槍的煙（光）b、聽見發(fā)令槍的聲音c、由計時主裁判的指揮d、以上全部3、田賽是指（ ）a、跳高、跳遠、標槍和競走b、以遠度、高度計算成績的跳躍的投擲項目c、以時間計算成績的項目d、以皮尺丈量成績的項目4、評定運動負荷量的大小，常見的方法是按心跳頻率來進行，大運動量為（ ）a、180240次b、150180次c、120150次d、100120次5、跨欄跑技術(shù)中，起跨攻欄時，在前面的腿叫（ ）a、搖動腳b、起跨腿c、左

4、腿d、右腿6、投資鉛球的出手角度為（ ）a、3036b、5055c、3842d、42447、籃球傳球中決定傳球的落點是否準確，最主要的是（ ）b、動作聲調(diào)b、球的旋轉(zhuǎn)c、球飛行路線d、出球手法8、投籃拋物線的高與低取決于（ ）a、投籃出手的角度 b、投籃出手的速底 c、投籃出手角度和出手力量9、在排球運動中從上手傳球的技術(shù)分析，他是一種（ ）a、單純的進攻技術(shù)b、單純的防守技術(shù)c、具有攻防兩重性的技術(shù)d、配合技術(shù)10、在排球比賽第五局比賽中，某隊先得8分，雙方隊員應該如何站位（ ）a、按位置表b、順時針方向輪一個位置c、逆時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置d、保持不變?nèi)?、判斷題：（正確的打，錯誤的打，共10

5、分，每小題1分）1、體育教學應以教師為主導，學生為主體。（ ）2、對中小學生來說，在一個周期的訓練中，通常是先加強度，適應后逐漸地增加量，量和強度呈起伏狀態(tài)。（ ）3、體育教學原則可適應體育訓練，而運動訓練的原則則不適應體育教學。（ ）4、籃球中的罰球是屬于閉鎖性運動技能。（ ）5、分解教學法更有利于開放性運動技能的學習。（ ）6、美國心理學家上頓的研究指出，從小學56年級起，更多人具有認同努力而不認同能力的態(tài)度傾向。（ ）7、排球網(wǎng)上標志桿不屬于球網(wǎng)的一部分，標志帶不屬于球網(wǎng)的一部分。（ ）8、在田徑運動中，影響人體的器械運動的力包括內(nèi)力與外力。（ ）9、支撐反作用力不是影響跑速的主要外力之

6、一。（ ）10、在所有接力賽跑中，判斷是否在接力區(qū)內(nèi)傳遞接力棒，取決于運動員身體或四肢的位置。（ ）四、名詞解釋：10分，每題2分1、體育教學過程：2、終身體育：3、運動技能遷移：4、田 賽：以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫“田賽5、徑 賽：以時間計算成績的競走和跑的項目叫“徑賽五、簡答題：20分，每小題5分1、當前我國學校體育的總目標是什么？2、何謂體育教學模式？有何特征？3、在田徑運動中長距離比賽中“極點”產(chǎn)生的原因和克服的方法？4、什么是心理技能訓練？有哪些心理技能訓練的方法？問題補充: 1、體育課程教學內(nèi)容可以分為哪三大類。2、體育教學課程中動作示范面一般有-、-、-、-、-

7、等。3、體育教學模式的構(gòu)成包括 、 、 、 四個方面。4、現(xiàn)代田徑運動項目分類按國際田聯(lián)對其定義分為田賽-公路賽、競走賽和-五大類。6、鉛球投擲區(qū)直徑是-米。8、在田賽裁判工作中，試跳成功主裁判上舉-，試跳失敗則上舉-。9、 跑的完整動作是由-、上肢動作-和-姿勢組成。10、男子110m欄從起跑線至第一欄的距離為-m。女子100m欄從起跑至第一欄的距離為- m。11、籃球教練員的指揮工作應包括-、-、-三個方面。14、奧運會排球比賽，成年男子網(wǎng)高為-、女子網(wǎng)高為2.24米，一般排球比賽場地線寬為-厘米。15、排球場地長-米，寬-米。16、排球技術(shù)的教學步驟包括講解、 、 、糾錯四個步驟。17、

8、排球比賽現(xiàn)在有12個參賽隊，采用單循環(huán)比賽，比賽輪次為 輪，共需進行 場比賽。現(xiàn)代排球比賽采用的是 得分制。18、競技體操比賽男子項目的單杠、雙杠、 、 、 、自由操六項。19、在體操隊列練習中指揮員發(fā)口令時：動令要 、預令要 20、成年男子比賽鉛球重 公斤，成年女子比賽鉛球重 公斤。二、選擇題：10分，每小題1分1、賽前最常見的心理狀態(tài)是（ ）a、過份激動狀態(tài) b、賽前淡漠狀態(tài)c、盲目自信狀態(tài) d、戰(zhàn)斗準備狀態(tài)3、田賽是指（ ）a、跳高、跳遠、標槍和競走b、以遠度、高度計算成績的跳躍的投擲項目c、以時間計算成績的項目d、以皮尺丈量成績的項目4、評定運動負荷量的大小，常見的方法是按心跳頻率來進

9、行，大運動量為（ ）a、180240次 b、150180次 c、120150次 d、100120次5、跨欄跑技術(shù)中，起跨攻欄時，在前面的腿叫（ ）a、搖動腳 b、起跨腿 c、左腿 d、右腿6、投資鉛球的出手角度為（ ）a、3036 b、5055 c、3842 d、42448、投籃拋物線的高與低取決于（ ）a、投籃出手的角度 b、投籃出手的速底 c、投籃出手角度和出手力量9、在排球運動中從上手傳球的技術(shù)分析，他是一種（ ）a、單純的進攻技術(shù) b、單純的防守技術(shù) c、具有攻防兩重性的技術(shù) d、配合技術(shù)10、在排球比賽第五局比賽中，某隊先得8分，雙方隊員應該如何站位（ ）a、按位置表 b、順時針方向

10、輪一個位置c、逆時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置 d、保持不變?nèi)?、判斷題：（正確的打，錯誤的打，共10分，每小題1分）1、體育教學應以教師為主導，學生為主體。（ ）2、對中小學生來說，在一個周期的訓練中，通常是先加強度，適應后逐漸地增加量，量和強度呈起伏狀態(tài)。（ ）3、體育教學原則可適應體育訓練，而運動訓練的原則則不適應體育教學。（ ）4、籃球中的罰球是屬于閉鎖性運動技能。（ ）5、分解教學法更有利于開放性運動技能的學習。（ ）6、美國心理學家上頓的研究指出，從小學56年級起，更多人具有認同努力而不認同能力的態(tài)度傾向。（ ）7、排球網(wǎng)上標志桿不屬于球網(wǎng)的一部分，標志帶不屬于球網(wǎng)的一部分。（ ）8、在田徑運

11、動中，影響人體的器械運動的力包括內(nèi)力與外力。（ ）9、支撐反作用力不是影響跑速的主要外力之一。（ ）10、在所有接力賽跑中，判斷是否在接力區(qū)內(nèi)傳遞接力棒，取決于運動員身體或四肢的位置。（ ）四、名詞解釋：10分，每題2分1、體育教學過程2、終身體育：3、運動技能遷移：4、田 賽：第1題 準備部分,基礎(chǔ)部分,結(jié)束階段三部分(自己把握我不能肯定正確) 第3題 課的內(nèi)容,教師要求,學生要求,內(nèi)容時間四個方面(同上) 第4題 田賽,徑賽,公路賽,競走賽,越野賽 五大類 第5題 應該是步幅和步頻(應該是這兩個) 第7題 分 助跑,起跳,騰空,落地.4部分 第8題 成功紅旗 失敗白旗 第10題 110m從

12、旗袍線至第一欄是13.72m/ /100m從旗袍線至第一欄是13m 第12題 橫1.80m 豎1.05m 第13題 長28m 寬 15m 第14題 男網(wǎng)高2.43m 線寬5cm選擇1.a 3.b 4.a 5.b 6.d 8.c 9.d 10.c 判斷1.錯2.錯 看著真累 吃飯了 后面的 以后再說吧體育教師考試試卷 一、填空題 （每空1分、共40分） 1、體育課的三個組成部分-、-、-。 2、體育與健康課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-。 3、“健康第一”的指導思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括-、-、-、三個

13、方面。 4、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)-、-、-、-。 5、決定投擲項目遠度的因素為-、-、-。 6、體育與健康課程學習的內(nèi)容劃分為-，-，-， -、-。五個學習領(lǐng)域。 7、為提高學生的興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，我們通?？梢圆捎?學習，-學習，-學習的方法來實現(xiàn)課程目標。 8、影響體育教學有效性的主要因素：_、_、_、_。 9、運動技能的學習，在義務教育基礎(chǔ)階段應該注重學生基本的-、-的掌握和-。不過分追求-的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-動作的細節(jié)。 10、課程資源的開發(fā)和利用，應從-，-，-，-，-，-六個方面著手。 二 是非題（每題2分，共20分） 1、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡

14、化技能教學. （ ） 2、體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（ ） 3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ ） 4、強調(diào)學生的積極參與，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。（ ） 5、關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。 6、 排球比賽中嚴禁用腳踢球。 （ ） 7、 小學1-6年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應加強對運動技能的學習 。 （ ） 8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學生的行動。（ ） 9、體育的

15、任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養(yǎng)訓練（ ） 10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識 。（ ） 三、簡答題 （每題10分，共20分） 1、簡述體育與健康課程的基本理念？ 2、如何寫好新課程標準下的課時計劃？ 四、問答題 （20分） 你認為體育與體育與健康課程學習評價的重點有哪些不同？體育教師考試試題 一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）1新課程強調(diào)sts課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。 （ ）2 2為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運

16、重物等活動是值得提倡的。 （ ）3學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ） 4體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ） 5體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（ ） 6科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。 （ ） 7人體下肢長有幾個長度：（ d ） a1個 b2個 c3個 d4個 8人體在運動過程中能量的供給有幾種：（ c ） a1種 b2種 c3種 d4種 9人體速度素質(zhì)

17、發(fā)展最快的敏感期：（ b ） a89歲 b1013歲 c1415歲 d1617歲 10從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（ d ） a1年 b2年 c3年 d4年 二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學 。2把教學的本質(zhì)定位為 交往 ，是這次課改對教學過程的正本清源。3教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和 生命化教學 理念。 4體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。 5體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、 教學內(nèi)容 和教學條件。 6科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素

18、是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半 ?！?力量是指人體克服阻力的 能力 。 9速度素質(zhì)包括反應速度 、動作速度 、位移速度 。 10沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。 11新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。 12課標中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與 、運動技能、身體健康、心理健康 、社會適應五個學習領(lǐng)域。 13培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。14在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。15在體育課教學中，盡量使

19、教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。 小學體育教師基本功理論試卷一、名詞解釋：12分(34)1、終身體育：2、水平目標：3、社會適應：4、健康：二、填空：33分(0.566)1、體育與健康課程是一門以 為主要手段，以增進中小學生 為主要目的 修課程。2、課程基本理念：堅持 的指導思想，促進 ；激發(fā) ，培養(yǎng)學生 意識；以學生 中心，重視學生的 ；關(guān)注 需求，確保 。3、學習領(lǐng)域目標： 、 、 、 、 。4、新健康三維觀： 、 、 。5、三級課程體系包括： 、 、 。6、體育教學體系包含四大要素： 、 、 和 。7、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應包括： 、 、 。8、“非典”全稱是：

20、，“疫區(qū)”是指： 。 是 非 題1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 （）2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （）3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。 （）4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 （）5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （）6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。 （）7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時

21、使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （）8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（）9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。 （）10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （）11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （）12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 （）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應擊球的后下部 （）14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次 （）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行

22、進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （）17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語 （）18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球 （）19、教學檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。 （）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓判斷題1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。 ( )2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。( )3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。 ( )4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（ ）5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手

23、段.（ ）6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（ ）7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。( )8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（ ）9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。 ( )10、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。 （ ）11、當體育教師僅僅是運動知識傳授者（教練）的時候，體育教師的職業(yè)是可以被有運動知識者替代的；唯有當體育教師成為學生全面發(fā)展的促進者時，體育教師的職業(yè)才是不可替代的

24、。( ) 12、在學習成績評定的方法上，標準建議，12年級采用評語制，3年級至高中三年級采用等級評定制，也可以將等級評定與評語式評定結(jié)合使用。( )13、人們的學習主要依賴于兩種方式,一種是接受式學習,另一種是探究式學習,兩種學習相輔相成,缺一不可。體育學習也不例外。( )14、新的課程標準 體育與健康課程學習評價規(guī)定：在體能成績評定中不可參照學生體質(zhì)健康標準。( )15、教學的學生主體觀，體現(xiàn)了人本主義教育思想，表現(xiàn)為 學生的尊重與全面的認識。( )16、在選擇體育課程內(nèi)容時要關(guān)注學生的學習興趣， 現(xiàn)有的運動項目進行適當?shù)母脑?，或引進一些學生喜歡的新興體育項目，那些普遍不受學生歡迎的運動項目

25、完全可以不選擇。( )17、在高中階段運動技能是體育學習的重點內(nèi)容之一，因為體育學習失去了運動技能作為支撐就不再是體育了。( )18、標準構(gòu)建了本門課程的學習目標體系和評價原則， 課程并沒規(guī)定具體的教學內(nèi)容，而只是 如何達成學習目標提出了一些教學內(nèi)容的建議。( )19、終身體育應該是人一生參與體育活動的量的總和，而學校體育只是終身體育中的一個階段，它只是活動總量中的一個分量。( )20、教學中只有教師才能稱為教學的主體，因為教師的職責是“傳道、受業(yè)、解惑”。教師在教室里（操場上）是具有權(quán)威性的，教學的中心是教師 ( )21、學校教育活動的直接參與者是教師和學生，在體育與健康課程實施過程中，班主

26、任、有體育特長的教師和校醫(yī)不可參與。( )22、五個學習領(lǐng)域?qū)嶋H上由兩條主線組成，一條是身體運動主線，另一條是健康主線。( )23、標準 教學內(nèi)容作出了明確、具體的規(guī)定。( )24、課標課程評價主體轉(zhuǎn)變了教師主體的單一模式，設(shè)計了多元化評價主體，他評、自評、互評有機結(jié)合的新模式。( )25、在學習成績評定的形式上，標準建議，學生學習成績評定只有教師參與( )26、高中體育與健康課程要求學生樣樣運動項目都要學習( )27、標準以目標的達成來統(tǒng)領(lǐng)教學內(nèi)容和教學方法的選擇。( )28、與其他文化課不同，體育與健康課程主要是一種技能性課程( )29、新的課程標準 體育與健康課程學習評價標準的建議是：評

27、定應采用絕定性標準與相 性標準向結(jié)合的方法進行，如在體能成績評定中可參照學生體質(zhì)健康標準，結(jié)合每一位學生的基礎(chǔ)及提高的幅度進行評定。運動成績的評定，可采用定量評定與定性評定相結(jié)合的方法進行。( )30、新課標與傳統(tǒng)的體育教學大綱相比，體育教師的角色相應地發(fā)生了變化，體育教師從教學活動的主角，轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課程的決策者、學習過程的指導者和促進者、學習活動的設(shè)計者和組織者、課程內(nèi)容資源的開發(fā)者、體育教育的研究者。 ( )31、普通高中標準中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（ ）32、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（ ）33、體育教學中的籃球運動是一項集體 抗性的球類游戲。（

28、）34、在實施標準時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ ）35、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（ ）36、現(xiàn)階段初中階段每周每班應安排3節(jié)體育課。 （ ）37、追逐跑是發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的有效方法。 （ ）38、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （ ）39、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （ ）40、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1013歲。 （ ）41、國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （ ）42、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （ ）43、分腿騰越練習時，保護人應站在

29、跳箱前方。 （ ）44、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。 （ ）45、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（ ）46、根據(jù)科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ ）47、測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。 （ ）48、田徑比賽規(guī)則規(guī)定， 第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格。 （ ）49、排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。 （ ）50、新課程強調(diào)s s課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了

30、時代感。（ ）一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分） 1新課程強調(diào)sts課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（ ） 2為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。 （ ） 3學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ） 4體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ） 5體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（ ） 6科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能

31、力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（ ） 7人體下肢長有幾個長度： （ d ） a1個 b2個 c3個 d4個 8人體在運動過程中能量的供給有幾種：（ c ） a1種 b2種 c3種 d4種 9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期： （ b ） a89歲b1013歲c1415歲d1617歲 10從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時： （ d ） a1年 b2年 c3年 d4年 二、填空題（15小題，每小題1分，共15分） 1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。 2把教學的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學過程的正本清源。 3教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、

32、發(fā)展性教學理念和生命化教學理念。 4體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。 5體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。 6科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。 7有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半?！?8力量是指人體克服阻力的能力。 9速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度、位移速度。 10沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。 11新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4節(jié)體育課，五至九年級為每周 3節(jié)體育課。 12課標中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與 、運動技能、身體健康、心理健康 、社會適應五個學習

33、領(lǐng)域。 13培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。 14在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為 2.135m。 15在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。 三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分） 1學習方式 學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。 2體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。 3快樂三要素 簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。 4生物年齡 指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它

34、反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。 5運動訓練 凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。 6健康 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。 7運動指數(shù) 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。 8誘導性練習 體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。 9體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。 10練習軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。 二、是非題1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 （）2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （）3、奧運會的宗旨是：“更快！更

35、高！更強！”。 （）4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 （）5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （）6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。 （）7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （）8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（）9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。 （

36、）10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （）11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （）12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 （）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應擊球的后下部 （）14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次 （）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合 （）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （）17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語 （）18、

37、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球 （）19、教學檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。 （）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。（）來源:考試大-教師資格證考試小學招聘體育教師考試模擬試題（3-轉(zhuǎn)） 一、填空（每空1分 共30分）1把以 遠度 和 高度 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2運動量：指人體在身體練習中所完成的 生理負荷量 。3小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操 、技巧 、 支撐跳躍 、低單杠等。4跑的教材共分為四大項，即快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑。5跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有 .跨越式、 俯臥式、 背越式 。6傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學

38、”，它們是：基本知識、 基本技術(shù) 、基本技能 。 7體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 室內(nèi)課（理論課） 、 與 室外課（實踐課） 。8根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 準備、 基本 、結(jié)束 三個部分。9體育課的分組教學，一般分為 分組不輪換 和 分組輪換 兩種形式。10練習密度是指一堂課中，學生 .練習時間 、與 實際上課總時間 的比例。11體育課的運動負荷包括 生理負荷 和 心理負荷 兩種。12體育與健康課程是一門以 身體練習 為主要手段、以學習 體育知識 、技能 為基本內(nèi)容，以增進中小學生 健康 為主要目的地必修課程。其功能與價值是健身

39、和育人 。二、選擇題（每題1.5分 共30分）1三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（ c ）a.單腳 b.跨跳 c.跨步跳 d.跳躍2新課程評價強調(diào),應建立促進學生( c )的評價體系.a.全優(yōu)發(fā)展 b.健康發(fā)展 c.全面發(fā)展 d.自由發(fā)展3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是( c )a.教學方式的轉(zhuǎn)變 b.教學行為的轉(zhuǎn)變 c.學習方式的轉(zhuǎn)變 d.教育教學方法的轉(zhuǎn)變4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（ a ）a教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃b教學工作計劃、教案c教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃d教

40、學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（ a ）a. 7場 b. 12場 c. 8場 d. 16場6.基本體操的鏡面示范是（ c ）a.面對練習者做同方向的動作 b.背對練習者做同方向的動作c.面對練習者做反方向的動作 d.背對練習者做反方向的動作7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（ b ）a.示范 b.指令和口令 c.教具與模型演示 d定向直觀標志8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（d ）a.技能形成、適當速度、反應自動化 b.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢c.運動感知、表象運動、技能形成 d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧9.在田徑場地上，計算100

41、米跑的距離是從（ d）a.起跑線的前沿至終點線的前沿 b.起跑線的后沿至終點線的后沿c.起跑線的前沿至終點線的后沿 d.起跑線的后沿至終點線的前沿10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（ c. ）a.用力動作 b.擺動動作 c.翻騰動作 d.拋接動作11. 肩肘倒立前滾成蹲立動作下列說法正確的是（ d. ）a. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 b.倒肩時，先舉腿，再翻臀c. 倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) 后倒肩時，同時舉腿、翻臀12. 肺活量體重指數(shù)是指(a. )a.肺活量體重 b.肺活量體重 c.體重肺活量 d.體重肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（ b ）a. 2.50米 b.

42、 2.135米 c. 1.25米 b. d.1.065米14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（ d ）a.上課儀式 b.課中的要求 c.課的結(jié)束 d.器材的整理和歸還15.新課程強化評價的（ b.）功能a.甄別 b.激勵 c.選拔 d.尊重16.標準籃球場的長和寬分別是（ d ）米a. 18 9 b. 28 15 c. 28 14 d. 18 17.下列說法錯誤的是：（ d ）a.路：學生前后重疊成一行叫路 b.列：學生左右并列成一排叫列 c.翼：指隊伍的兩端 d.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（ c. ）a.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育b. b.b.向?qū)W

43、生進行思想品德教育，陶冶美的情操 c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)d.掌握“三基”19.下列不屬于課外體育活動的是（ d）a.早操、課間操 b.運動隊訓練 c.運動會 d.體育課籃球比賽20.安全地進行體育活動是 領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。 （ b. ）a.運動參與 b.運動技能 c.心理健康 d.社會適應三、判斷題（每題1分 共10分）1學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。 （ / ）2體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（ /）3學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （ ）4跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （

44、）5跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （ /）6體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（ / ）7球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（ /）8有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（ ）9課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（ / ）10在實施標準時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ ）四、簡答題（每題5分 共20分）1簡述前滾翻動作要領(lǐng)。 答：蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、

45、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。 2簡述小學體育教學的一般性原則。 答社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。 3在體育教學中如何進行思想品德教育？ 答：思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。4體育與健康課程標準的基本理念是什么？ 答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實

46、際，說一說如何貫徹這些原則。 答：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1參與自愿的原則。使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。加強紀律教育。指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2全面發(fā)展原則。在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3鍛煉適量原則。根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一

47、個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4循序漸進原則。學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5經(jīng)常性原則。把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。簡答題1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？2、教學研究

48、是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？3、什么是乳酸能？4、體育課程改革的基本思路是什么？5、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？6、體育與健康課程標準的基本理念是什么？7、體育鍛煉應遵循哪些原則？8、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？10、體育課程的性質(zhì)是什么？11、青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法。12、簡述耐久跑的作用?13、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。14、什么是運動外傷？說出其中兩種。15、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？16、中學體育教學的目的任務是什么？ 17、簡述前滾翻動作要領(lǐng)。18、簡述小學體育教學的一般性原則。19、在體育教學中如何進行思想品德教育？20、根據(jù)新課標選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求？ 21、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？22、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？23、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉(zhuǎn)變？24、簡述坐位體前屈的測試方法25、在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標？ 26、簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價標準