高考一輪生物復(fù)習(xí)小專題復(fù)習(xí)課熱點(diǎn)總結(jié)與高考預(yù)測(cè)六人教課件

1、熱點(diǎn)總結(jié)與高考預(yù)測(cè)(六)20132013屆高考一輪生物復(fù)習(xí)課件（人教版）屆高考一輪生物復(fù)習(xí)課件（人教版） 解讀種群增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)速率解讀種群增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)速率 【命題研究命題研究】1.1.命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)教學(xué)中對(duì)種群的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的區(qū)分越來(lái)越細(xì)致，在高考教學(xué)中對(duì)種群的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的區(qū)分越來(lái)越細(xì)致，在高考中出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高，多集中圍繞中出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高，多集中圍繞“J”J”型和型和“S”S”型增長(zhǎng)型增長(zhǎng)曲線的比較設(shè)置題目，常借助坐標(biāo)曲線圖以選擇題的形式進(jìn)行曲線的比較設(shè)置題目，常借助坐標(biāo)曲線圖以選擇題的形式進(jìn)行考查?？疾?。2.2.備考策略備考策略(1)(1)概念公式區(qū)分：理解增長(zhǎng)率和增

2、長(zhǎng)速率的概念，根據(jù)概念概念公式區(qū)分：理解增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的概念，根據(jù)概念總結(jié)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的公式，通過(guò)公式比較二者的區(qū)別?？偨Y(jié)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的公式，通過(guò)公式比較二者的區(qū)別。(2)(2)繪圖識(shí)圖：將繪圖識(shí)圖：將“J”J”型和型和“S”S”型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的曲線集中繪制出來(lái)，比較各曲線的走勢(shì)。的曲線集中繪制出來(lái)，比較各曲線的走勢(shì)?！緹狳c(diǎn)總結(jié)熱點(diǎn)總結(jié)】1.1.概念差異概念差異(1)(1)增長(zhǎng)率：?jiǎn)挝粩?shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù)。增長(zhǎng)率：?jiǎn)挝粩?shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù)。計(jì)算公式為：增長(zhǎng)率計(jì)算公式為：增長(zhǎng)率=(=(這一次總數(shù)這一次總數(shù)- -上一次總數(shù)

3、上一次總數(shù))/)/上一次總數(shù)上一次總數(shù)100%100%。(2)(2)增長(zhǎng)速率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量。計(jì)算公式為：增長(zhǎng)速增長(zhǎng)速率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量。計(jì)算公式為：增長(zhǎng)速率率=(=(這一次總數(shù)這一次總數(shù)- -上一次總數(shù)上一次總數(shù))/ )/ 時(shí)間。時(shí)間。2.2.圖像解讀圖像解讀(1)“J”(1)“J”型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率: :解讀：解讀：“J”J”型曲線的增長(zhǎng)率是不變的，而增長(zhǎng)速率是逐漸增型曲線的增長(zhǎng)率是不變的，而增長(zhǎng)速率是逐漸增加的。加的。增增長(zhǎng)長(zhǎng)率率OAOB增增長(zhǎng)長(zhǎng)速速率率時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間(2)“S”(2)“S”型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率解讀：

4、解讀：“S”S”型曲線的增長(zhǎng)率是逐漸下降的，增長(zhǎng)速率是先上型曲線的增長(zhǎng)率是逐漸下降的，增長(zhǎng)速率是先上升，后下降。其中種群數(shù)量為升，后下降。其中種群數(shù)量為K/2K/2時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大，時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大，種群數(shù)量為種群數(shù)量為K K時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0 0。增增長(zhǎng)長(zhǎng)率率OC時(shí)間時(shí)間增增長(zhǎng)長(zhǎng)速速率率OD時(shí)間時(shí)間【典例訓(xùn)練典例訓(xùn)練1 1】如圖所示為某種群的數(shù)量變化曲線，下列說(shuō)法如圖所示為某種群的數(shù)量變化曲線，下列說(shuō)法正確的是正確的是( )( )A.aA.a、b b、c c三點(diǎn)中三點(diǎn)中b b點(diǎn)時(shí)刻種群增長(zhǎng)率最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)也最激烈點(diǎn)時(shí)刻種群增長(zhǎng)率最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)也最激烈B.c

5、B.c點(diǎn)種群增長(zhǎng)率明顯減少只是由種內(nèi)斗爭(zhēng)引起的點(diǎn)種群增長(zhǎng)率明顯減少只是由種內(nèi)斗爭(zhēng)引起的C.C.處理好這種生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮處理好這種生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮K K值的大小值的大小D.D.當(dāng)這種生物與環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)與平衡后，當(dāng)這種生物與環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)與平衡后，K K值將固定不變值將固定不變【解析解析】選選C C。曲線中。曲線中a a、b b、c c三點(diǎn)中三點(diǎn)中b b點(diǎn)時(shí)刻種群增長(zhǎng)速率最點(diǎn)時(shí)刻種群增長(zhǎng)速率最大，但種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是大，但種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是c c點(diǎn)。點(diǎn)。c c點(diǎn)種群增長(zhǎng)率明顯減小是由點(diǎn)種群增長(zhǎng)率明顯減小是由食物、空間、生存條件、天敵等多方面引起的。當(dāng)這種生物與食物、

6、空間、生存條件、天敵等多方面引起的。當(dāng)這種生物與環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)平衡后，環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)平衡后，K K值將保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是固定不變。值將保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是固定不變。【新題預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)1 1】在決定鯨的捕撈量時(shí)，需研究如圖。該圖表示在決定鯨的捕撈量時(shí)，需研究如圖。該圖表示了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生殖數(shù)量，殖數(shù)量，P P點(diǎn)代表什么點(diǎn)代表什么( )( )A.A.曲線曲線1 1表示生殖數(shù)量，表示生殖數(shù)量，P P代表各種群的最大數(shù)量代表各種群的最大數(shù)量B.B.曲線曲線2 2表示生殖數(shù)量，表示生殖數(shù)量，P P代表各種群的最大數(shù)

7、量代表各種群的最大數(shù)量C.C.曲線曲線1 1表示生殖數(shù)量，表示生殖數(shù)量，P P代表環(huán)境的負(fù)載能力代表環(huán)境的負(fù)載能力D.D.曲線曲線2 2表示生殖數(shù)量，表示生殖數(shù)量，P P代表環(huán)境的負(fù)載能力代表環(huán)境的負(fù)載能力【解析解析】選選C C。隨種群數(shù)量的增加，由于密度因素導(dǎo)致死亡數(shù)。隨種群數(shù)量的增加，由于密度因素導(dǎo)致死亡數(shù)量上升，生殖數(shù)量下降。量上升，生殖數(shù)量下降。P P點(diǎn)表示死亡數(shù)量和生殖數(shù)量相等，點(diǎn)表示死亡數(shù)量和生殖數(shù)量相等，即代表環(huán)境已達(dá)到其負(fù)載能力時(shí)的情況。即代表環(huán)境已達(dá)到其負(fù)載能力時(shí)的情況?！拘骂}預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)2 2】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤型曲線的敘述，錯(cuò)

8、誤的是的是( )( )A.A.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”S”型型B.B.達(dá)到達(dá)到K K值時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零值時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零C.C.種群增長(zhǎng)受自身密度的影響種群增長(zhǎng)受自身密度的影響D.D.種群的增長(zhǎng)速率逐步降低種群的增長(zhǎng)速率逐步降低【解析解析】選選D D。由于空間和資源的限制，自然界中的種群增長(zhǎng)。由于空間和資源的限制，自然界中的種群增長(zhǎng)曲線通常呈曲線通常呈“S S”型，因此型，因此A A項(xiàng)說(shuō)法正確；對(duì)于項(xiàng)說(shuō)法正確；對(duì)于“S S”型曲線來(lái)型曲線來(lái)說(shuō)，種群在說(shuō)，種群在K/2K/2時(shí)增長(zhǎng)速率最大，然后種群的增長(zhǎng)速率隨種群時(shí)增長(zhǎng)速率最大，然后種群的增長(zhǎng)速率

9、隨種群密度的上升而下降，當(dāng)達(dá)到環(huán)境所允許的最大值密度的上升而下降，當(dāng)達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K(K值值) )時(shí)，增時(shí)，增長(zhǎng)速率降為長(zhǎng)速率降為0 0，所以，所以B B項(xiàng)說(shuō)法正確；種群數(shù)量的增加除受環(huán)境因項(xiàng)說(shuō)法正確；種群數(shù)量的增加除受環(huán)境因素影響外，隨著種群密度的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)也會(huì)加劇，影響種素影響外，隨著種群密度的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)也會(huì)加劇，影響種群數(shù)量的增長(zhǎng)，因此群數(shù)量的增長(zhǎng)，因此C C項(xiàng)說(shuō)法也是正確的；種群數(shù)量的增長(zhǎng)速項(xiàng)說(shuō)法也是正確的；種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率是先逐漸升高，當(dāng)種群數(shù)量大于率是先逐漸升高，當(dāng)種群數(shù)量大于K/2K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率開(kāi)始時(shí)，種群增長(zhǎng)速率開(kāi)始降低，因此降低，因此D D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)

10、誤。項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 生物復(fù)習(xí)中的兩條知識(shí)主線生物復(fù)習(xí)中的兩條知識(shí)主線【命題研究】【命題研究】1.1.命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)在高考中不會(huì)直接考查復(fù)習(xí)主線，但由復(fù)習(xí)主線延伸出的題目，在高考中不會(huì)直接考查復(fù)習(xí)主線，但由復(fù)習(xí)主線延伸出的題目，如概念圖卻是近幾年的命題熱點(diǎn)。如概念圖卻是近幾年的命題熱點(diǎn)。2.2.備考策略備考策略在生物復(fù)習(xí)中每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元都要畫出知識(shí)主線，將零散的在生物復(fù)習(xí)中每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元都要畫出知識(shí)主線，將零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，畫知識(shí)主線的具體方法是：知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，畫知識(shí)主線的具體方法是：(1)(1)將所畫范圍的將所畫范圍的知識(shí)分成不同的體系，尋找每個(gè)體系的關(guān)鍵點(diǎn)；知識(shí)分成不同的體系，尋找每個(gè)

11、體系的關(guān)鍵點(diǎn)；(2)(2)弄清不同弄清不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找不同體系的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找不同體系的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。 【熱點(diǎn)總結(jié)熱點(diǎn)總結(jié)】1.1.第一條主線：以生命的結(jié)構(gòu)層次為線索第一條主線：以生命的結(jié)構(gòu)層次為線索2.2.第二條主線：以生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)為線索第二條主線：以生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)為線索能量的輸入能量的輸入 能量的傳遞能量的傳遞 能量的散失能量的散失 能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化研究能量流動(dòng)研究能量流動(dòng)的目的的目的生產(chǎn)者生產(chǎn)者(綠綠色植物色植物)固固定的太陽(yáng)能定的太陽(yáng)能沿食物鏈和沿食物鏈和食物網(wǎng)由上食物網(wǎng)由上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給下一傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者、消生產(chǎn)者、消費(fèi)

12、者、分解費(fèi)者、分解者通過(guò)呼吸者通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)作用實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能太陽(yáng)能有有機(jī)物中的化機(jī)物中的化學(xué)能學(xué)能熱能熱能調(diào)整能量流調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系動(dòng)關(guān)系維持生態(tài)平維持生態(tài)平衡衡環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)實(shí)施可持續(xù)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略【典例訓(xùn)練典例訓(xùn)練2 2】(2012(2012贛州模擬贛州模擬) )下列結(jié)合種群特征的概念圖所下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是作的分析，錯(cuò)誤的是( )( )A.A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響B(tài).B.增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于C.C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是D.D.我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過(guò)降

13、低來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過(guò)降低來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)【解析解析】選選B B。本題考查種群的數(shù)量特征。解題時(shí)，要抓住題。本題考查種群的數(shù)量特征。解題時(shí)，要抓住題圖中決定種群密度這一信息，要清楚性別比例只影響出生圖中決定種群密度這一信息，要清楚性別比例只影響出生率，而年齡組成既影響出生率也影響死亡率。種群特征的概念率，而年齡組成既影響出生率也影響死亡率。種群特征的概念圖中分別是指死亡率、出生率、性別比例和年齡組成。圖中分別是指死亡率、出生率、性別比例和年齡組成。利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響性別比例，預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響性別比例，預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組

14、成。我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過(guò)降低出生率主要依據(jù)是年齡組成。我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過(guò)降低出生率來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)。來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)?！拘骂}預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)3 3】下列關(guān)于圖中下列關(guān)于圖中A A、B B、C C、D D關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是是( )( )A.A.若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系，則圖中若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系，則圖中A A、B B、C C、D D可分別可分別表示生存斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)表示生存斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)B.B.若圖中若圖中A A表示生態(tài)系統(tǒng)，則表示生態(tài)系統(tǒng)，則B B、C C、D D可分別表示非生物的物可分別表示非生物的物質(zhì)和能量、群落和種群質(zhì)

15、和能量、群落和種群C.C.若圖中若圖中A A表示內(nèi)環(huán)境，則表示內(nèi)環(huán)境，則B B、C C、D D可分別表示血漿、組織液和可分別表示血漿、組織液和淋巴淋巴D.D.若圖中若圖中A A表示大分子物質(zhì)，則表示大分子物質(zhì)，則B B、C C、D D可分別表示蛋白質(zhì)、脂可分別表示蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和固醇質(zhì)和固醇【解析解析】選選C C。圖中。圖中A A、B B、C C、D D之間的關(guān)系是之間的關(guān)系是A A包含包含B B、C C，C C包包含含D D，內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴，組織液不包含淋，內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴，組織液不包含淋巴，但部分組織液可滲透進(jìn)入淋巴管形成淋巴。巴，但部分組織液可滲透進(jìn)入淋巴

16、管形成淋巴?！拘骂}預(yù)測(cè)新題預(yù)測(cè)4 4】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是( )( )A.A.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中肯定大于在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中肯定大于B.B.中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C.C.在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同D.D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為( (/ /) )100%100%【解析解析】選選D D。人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中除了生產(chǎn)者通過(guò)光合。人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中除了生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能外，還需要給魚類添加食物，作用固定太陽(yáng)能外，還需要給魚類添加食物，A A不對(duì)；指次不對(duì)；