在信息化浪潮中優(yōu)雅起舞

1、在信息化浪潮中優(yōu)雅起舞隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來， 擁有電腦、 數(shù)碼相機和攝像機、 智能手機的學(xué)生和家長越來越多，師生間利用QQ、微信交流相當(dāng)普遍，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機課堂等已不是什 么新鮮事。作為一名初中生物教師，如何順應(yīng)時代發(fā)展，借 助信息技術(shù)推進科技創(chuàng)新教育？在教學(xué)中，我堅持“從生物學(xué)科走向生活，從生活走向 生物學(xué)科”的理念， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)新精神， 鼓勵、 引導(dǎo)學(xué)生將拍攝到的素材用于課堂教學(xué)。一是課外拍攝，課內(nèi)呈現(xiàn)。學(xué)生將生活中感興趣的動植 物或一些生物學(xué)現(xiàn)象和問題用手機拍攝、記錄下來，方便向 老師請教，同學(xué)之間也可以相互交流、討論。我將學(xué)生拍攝的資料用到課堂教學(xué)中，收到了很好

2、的效 果。如學(xué)生尹文濤在四川熊貓基地拍攝的大量熊貓照片走進 了 8 年級上冊哺乳動物的課堂。學(xué)生在福建泰寧寨下大峽谷 拍攝的卷柏走進了蕨類植物的教學(xué)課堂等。二是課內(nèi)拍攝，即刻呈現(xiàn)。學(xué)生制作的學(xué)具、經(jīng)歷的活 動過程可以拍攝后立刻被呈現(xiàn)。我主要采用兩種方法，最初 用內(nèi)置投影儀的攝像機，可以即拍即投，現(xiàn)在主要用手機， 拍攝后同步到電腦上展示。學(xué)生的課內(nèi)探究活動、展示過程可以發(fā)送給家長交流。我校是一所城市初中學(xué)校，學(xué)生都有QQ,大部分學(xué)生和家長有 QQ 和微信，因此我添加學(xué)生、家長為好友，建立 或加入相關(guān)群組，利用QQ、微信服務(wù)教學(xué)。我的QQ建有科 技創(chuàng)新活動專欄，展示學(xué)生活動的照片和報道，學(xué)生可進入

3、 瀏覽。開展生物科技活動除激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，也要爭取 家長的支持，為此，我常將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀作品、參 加科技創(chuàng)新大賽的活動等通過家校通、QQ、微信發(fā)布，這樣家長既能看到孩子的表現(xiàn)，又能了解學(xué)校科技創(chuàng)新活動的成 果，能拉近家長、學(xué)生、老師之間的距離，從而得到家長的 支持。1. 利用微視頻，拓寬學(xué)生視野。我經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些 短小精悍的科技創(chuàng)新的微視頻或圖片，提前幾分鐘進教室， 在上課之前播放，讓同學(xué)們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2. 利用電視和科普網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)不 只是在學(xué)校，我向?qū)W生推薦相關(guān)的電視節(jié)目及網(wǎng)站（如是 真的嗎、新聞大求真等） ，讓孩子們利用零碎的時間學(xué) 習(xí)，提高他

4、們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新興趣。3. 利用微課，進行個性化學(xué)習(xí)。隨著科技的發(fā)展，微課 已悄然走進我們的教學(xué)中。為此，我收集創(chuàng)新微課，并嘗試 自己拍攝、制作微課，同時放在我的百度云中，將微課目錄發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)我校南、 北校區(qū)都有很大的 LED 顯示屏， 每個月的最后 一周星期一是生物組科技活動成果展示日，學(xué)生制作的學(xué)具、 拍攝的視頻、制作的相關(guān)科普 PPT活動剪影都可以用來展 示。開家長會時，我將科技活動的相關(guān)視頻、圖片用LED屏展示。這樣不但學(xué)生有了成就感，而且激發(fā)了家長的興趣， 逐漸得到家長對科技活動的理解和支持。多年的教學(xué)實踐使我體會到，正確引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)、 手機等媒體學(xué)習(xí)是可行的，也是必須的。只要教師成為有心 人，因勢利導(dǎo)，就會領(lǐng)著學(xué)生玩出許多名堂?！敖逃且环N自組織行為” ，隨著硬件的高速革新和軟 件的高度智能化，新一輪