岳陽市十四中秦為勝的教學(xué)設(shè)計(jì)-中國的地形

1、 第一節(jié) 中國的地形 教學(xué)設(shè)計(jì) 岳陽市第十四中學(xué) 一班二組 秦為勝教學(xué)內(nèi)容第二章第一節(jié) 中國的地形（第1課時(shí)）計(jì)劃學(xué)時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握我國地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)；知道我國地勢一、二級階梯和二、三階梯的分界線，每階梯的大致范圍，海拔高度和主要地形區(qū)；記住我國主要山脈的名稱、走向和分布。過程與方法通過讀中國地形圖、地形剖面圖，分析總結(jié)我國的地形特征；培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，學(xué)會(huì)用地理圖去分析地形對我國農(nóng)業(yè)、氣候、河流等的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀通過分析地形與其他地理要素的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的眼光看待問題；通過對我國壯麗河山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重

2、點(diǎn)重點(diǎn)：理解我國地勢四高東低，呈階梯狀分布的特征 掌握我國主要的山脈的名稱、位置和分布確定依據(jù)：地勢西高東低，是我國地形最顯著的特點(diǎn)之一，教材沒有用大篇幅的文字描述，而是設(shè)計(jì)了三個(gè)問題闡述，要求學(xué)生通過閱讀“沿32 N線中國地勢剖面圖”，判讀我國地勢的特點(diǎn)；山脈縱橫交錯(cuò)，是本節(jié)的第二個(gè)知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)。我國是一個(gè)多山的國家，山脈是地形的基本骨架，各種不同走向的山脈常常成為我國地形區(qū)、省區(qū)的分界線及河流的分水嶺。教材利用圖文結(jié)合重點(diǎn)講述和記憶。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用地形圖和地形剖面圖觀察判讀我國地勢、地形的基本特征。確定依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容充分運(yùn)用地圖和景觀圖，增強(qiáng)趣味性和吸引力，通過七年級對世界地理的學(xué)

3、習(xí)，學(xué)生在知識儲(chǔ)備和讀圖能力上都具備了一定的基礎(chǔ)，但是本節(jié)內(nèi)容主要是利用地形剖面圖總結(jié)我國的地勢特點(diǎn)以及綜合分析與其他自然要素的聯(lián)系，并且記憶我國主要山脈的分布。因此，運(yùn)用地圖判讀我國的地勢、地形的基本特征是本節(jié)難點(diǎn)。教學(xué)方法講授法分組討論法模擬演示法教學(xué)媒體中國地圖 蘋果 水果刀板書設(shè)計(jì) 第二章第一節(jié) 中國的地形 一、 地勢西高東低 1. 剖面 2. 地勢 3. 地勢的主要特征 氣候 4. 影響 河流 交通二、 山脈縱橫交錯(cuò) 東西走向 南北走向 1.走向 東北-西南走向 西北-東南走向 弧形山脈 第一、二階梯 2. 階梯分界線 第二、三階梯 3. 其他分界線教學(xué)活動(dòng)序號 時(shí)間 教師行為學(xué)生活

4、動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 11：2511：2611：2711：2911：3211：3711：4111：4311：4811：5011：5111：5211：5411：5711：5912：0212：0412：0612：0812：10導(dǎo)入新課：【章節(jié)回顧】第一章我們學(xué)習(xí)了中國的疆域和人口，了解我國的位置、輪廓和人口等相關(guān)知識。同學(xué)們翻到書19頁，今天我們開始學(xué)習(xí)第二章 中國的自然環(huán)境【提問】同學(xué)們思考：自然環(huán)境包括哪些內(nèi)容？【總結(jié)】自然環(huán)境包括：河流、氣候、地形等內(nèi)容。這節(jié)課將介紹第一節(jié) 中國的地形【設(shè)問】中國的母親河是哪條河流？ 中國的第一長河是哪條河流？他們的流動(dòng)方向是怎樣的？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的流向？【講述】為

5、什么它們會(huì)有自西向東的流向呢？帶著這個(gè)問題，我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。同學(xué)們翻到書20頁，在觀察圖2-1沿32 N中國地勢剖面圖之前，先了解兩個(gè)概念：地勢：是指地表高低起伏的總趨勢，即是哪里高哪里低。剖面：以垂直于地表的截面切割地面以反映地面起伏曲線或內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的圖形。模擬演示-一個(gè)蘋果，用小刀從中間切開，得到的兩個(gè)面就是反映蘋果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面。同學(xué)們認(rèn)真觀察圖2-1，解答20頁活動(dòng)的題?！局v述】在圖2-1中，橫坐標(biāo)代表經(jīng)度，縱坐標(biāo)代表海拔高度。同學(xué)們觀察黑板上的中國地圖(指黑板），假設(shè)拿一把刀把它沿32 N自西向東切割，切割得到的剖面圖就是圖2-1。觀察圖2-1，首先找到東經(jīng)80度到東經(jīng)100度

6、，青藏高原。這個(gè)區(qū)域是我國的第一階梯。【提問】觀察第一階梯的平均海拔是多少？【講解】第一階梯平均海拔在4000米以上，并且以高原為主。找找東經(jīng)100度到東經(jīng)110度，四川盆地。這個(gè)區(qū)域是我國的第二階梯?！咎釂枴坑^察第二階梯的平均海拔是多少？【講解】第二階梯平均海拔在1000-2000米，以高原和盆地為主。找找東經(jīng)110度到東經(jīng)120度，長江中下游平原。這是我國的第三階梯?！咎釂枴坑^察第三階梯的平均海拔是多少？【講解】第三階梯平均海拔在500米以下，以平原和丘陵為主。【演示】現(xiàn)在我們請三位同學(xué)到講臺(tái)上。第一個(gè)：身高最高的，代表第一級階梯。第二個(gè)：身高最低的，代表第三級階梯。第三個(gè)：高度處于他們之

7、間的，代表第二級階梯。三位同學(xué)面向同學(xué)們，從左往右按高矮順序站好，形象演示我國三級階梯分布的地形?！局v述】我國的地勢呈三級階梯分布。山脈常常成為階梯之間的分界線，在后面我們講解山脈分布的時(shí)候?qū)⒆鼍唧w說明?！咎釂枴客瑢W(xué)們總結(jié)一下我國地勢的主要特征是什么？【講解】同學(xué)們回答的很正確。我國地勢西高東低，呈三級階梯分布【提問】西高東低的地勢對我國的氣候和河流產(chǎn)生什么影響？【總結(jié)】利用演示分析影響氣候：地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上濕潤氣流向內(nèi)陸推動(dòng)，為我國廣大地區(qū)帶來充沛降水。河流：地勢西高東低使我國大多數(shù)河流自西向東流入海洋，階梯間落差大，蘊(yùn)藏豐富的水能資源?！狙a(bǔ)充】西高東低的地勢除了對河流和氣

8、候產(chǎn)生影響，對交通也有一定的影響：向東流的河流溝通了我國東西的交通。方便沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，階梯交界處高大的山脈往往成為交通上的巨大障礙?！局v解】通過對地勢的分析，同學(xué)們完成活動(dòng)的題。地勢西高東低第一級階梯：4000米以上 第二級階梯：1000-2000米 第三級階梯：500米以下分別是第一、二、三級階梯【過渡】西高東低是我國地勢的主要特征，那么構(gòu)成這一地勢的基本骨架是什么？【講解】縱橫交錯(cuò)的山脈，構(gòu)成了我國的地形骨架，高原、盆地、平原、丘陵鑲嵌其中?！局v述】現(xiàn)在來看這一節(jié)的第二個(gè)內(nèi)容：山脈縱橫交錯(cuò)。我國是一個(gè)多山的國家，山脈縱橫交錯(cuò)。根據(jù)山脈不同的走向，將山脈劃分為不同類型?！咎釂枴客瑢W(xué)們認(rèn)真

9、閱讀文字，結(jié)合圖2-2，看看我國山脈有哪些類型？每種類型包括哪些山脈？【總結(jié)】我國山脈依據(jù)走向劃分為五種類型，分別是：東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺。南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)的部分山脈。東北-西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺(tái)灣山脈。西北-東南走向：阿爾泰山、祁連山?；⌒紊矫}：喜馬拉雅山脈。喜馬拉雅山整體呈一向南凸出的弧形，平均海拔超過6000米。最高峰珠穆朗瑪峰位于中尼邊境，海拔8844.43米。【講述】同學(xué)們結(jié)合圖2-2，根據(jù)山脈的走向，認(rèn)真記憶我國主要山脈的分布。同學(xué)們關(guān)上書，檢測大家的記憶結(jié)果?！咎釂枴恐赋錾矫}的名稱，學(xué)生說出山脈的走向。指

10、出山脈走向，學(xué)生答出包括哪些山脈。【講述】我國山脈眾多，各種不同的山脈，把我國的地表分隔成若干地形區(qū)，山脈也常常成為重要的自然界線，比如階梯分界線、地形區(qū)分界線、省區(qū)分界線、河流分水嶺等重要界線。【總結(jié)】圖2-2中：昆侖山、祁連山、橫斷山脈三列山脈是第一、二階梯的分界線。大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山四列山脈是第二、三階梯的分界線?！咎釂枴客瑢W(xué)們思考一下：黃河和長江的分水嶺是哪列山脈？福建和江西的分界線是哪列山脈？河北省和山西省分界線是哪列山脈？內(nèi)蒙古和黑龍江分界線是哪列山脈？甘肅和青海的分界線是哪列山脈？【講解】秦嶺；武夷山；太行山；大興安嶺；祁連山。【過渡】我國山脈分布眾多，不同地區(qū)由于區(qū)

11、域自然環(huán)境存在差異，所以山脈的景觀也各不相同。同學(xué)們翻到書22頁，認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合圖2-2思考：【提問】中華五岳分別是哪五座山？它們分布位于哪些?。俊究偨Y(jié)】東岳泰山-山東；西岳華山-陜西；南岳衡山-湖南；北岳恒山-山西；中岳嵩山-河南。同學(xué)們欣賞中華五岳各自的風(fēng)光景色?！究偨Y(jié)】回顧本節(jié)課的知識：1、 地勢西高東低二、山脈縱橫交錯(cuò)課程結(jié)束、課堂小結(jié)布置課后作業(yè)黃河長江自西向東思考認(rèn)真觀察認(rèn)真思考5000米認(rèn)真思考1000-2000米認(rèn)真思考小于500米認(rèn)真觀察認(rèn)真思考河流自西向東流淌，氣候東部氣候濕潤。完成活動(dòng)山地認(rèn)真閱讀讀圖思考五種類型記錄筆記師生互動(dòng)檢測記憶，關(guān)書回答。師生互動(dòng)結(jié)合圖片記憶

12、積極回答秦嶺武夷山太行山大興安嶺祁連山認(rèn)真閱讀圖文結(jié)合東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山觀察圖片通過回顧知識的方式進(jìn)入新課。進(jìn)行章節(jié)知識梳理。設(shè)置問題調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。用提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解概念，便于學(xué)生理解地形剖面圖。用切蘋果來展示地形剖面圖。便于學(xué)生理解地形剖面圖。詳細(xì)剖析，在學(xué)生腦海里形成具體印象。利用提問的方式，吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。讓學(xué)生上講臺(tái)演示。形象展現(xiàn)中國的地勢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而活躍課堂氣氛。通過演示，讓學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析問題能力。適時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生知識。講解活動(dòng)，詳略得當(dāng)。課堂提問，抓住學(xué)生的注意力。把

13、課堂交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。圖文結(jié)合在課堂上，注意提醒學(xué)生記錄筆記。利用關(guān)書記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓課堂達(dá)到高潮。利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上消化山脈分布。師生互動(dòng)，活躍課堂。擴(kuò)充知識。閱讀材料，完成活動(dòng)。讓學(xué)生了解中國五岳的分布，觀賞壯麗的山脈景觀。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?；仡欀R，鞏固課堂知識，加深學(xué)生對我國地形特征的理解和記憶。課堂形成性 練習(xí) 本節(jié)授課的內(nèi)容是第一節(jié) 中國的地形。中國的地形第一課時(shí)主要包括地勢西高東低、山脈縱橫交錯(cuò)兩個(gè)知識點(diǎn)。本節(jié)課堂練習(xí)內(nèi)容：P20活動(dòng)。地勢西高東低作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，本節(jié)教材沒有用較大篇幅講述。巧妙設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，要求學(xué)生讀圖2-1，判讀我國地勢西高東低，呈階梯狀分布這一特征。P22閱讀材料思考題。中華五岳是我國著名的山脈，每列山脈都各具自然與文化特色。通過了解五岳的分布，欣賞五岳的自然風(fēng)光，展現(xiàn)壯麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。 課后作業(yè) 讓學(xué)生課后收集中華五岳的自然風(fēng)光與文化特色的資料，并相互交流學(xué)習(xí)。 復(fù)習(xí)中國的地形本節(jié)課時(shí)講解的知識，預(yù)習(xí)本節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。思考：為什么