各異的風(fēng)土人情——中國(guó)民間美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽教案

1、各異的風(fēng)土人情中國(guó)民間美術(shù)【教學(xué)目的】1、了解什么是民間美術(shù)及其特點(diǎn)和類(lèi)別。2、理解民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。3、了解民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意4、適當(dāng)運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方法，完成一件民間美術(shù)藝術(shù)作品?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、講解年畫(huà)產(chǎn)地及其特征并能分辨本地年畫(huà)的特點(diǎn)2、知道剪紙的名稱(chēng)、樣式、表現(xiàn)形式、寓意性以及剪紙的基本技法，學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的剪紙知識(shí)，完成一幅剪紙作品3、進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。在提高民族文化素質(zhì)，塑造民族性格，開(kāi)放民族胸懷、提升民族理想、推動(dòng)民族文化創(chuàng)新具有不可替代的重要文化作用。【教學(xué)準(zhǔn)備

2、】1、師：制作多媒體課件，有民間美術(shù)特征的實(shí)物2、生：剪刀、蠟光紙或紅紙【教材分析】：教材內(nèi)容包括四個(gè)方面：1、民間美術(shù)與人們的生活之間有密切的關(guān)系2、民間美術(shù)的主要類(lèi)別3、民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。4、民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。本節(jié)課在設(shè)計(jì)思路上選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的年畫(huà)和剪紙作為主要的講解內(nèi)容。在剪紙的講解中插入學(xué)生比較感興趣的視頻動(dòng)畫(huà)，來(lái)加深學(xué)生的理解，同時(shí)，給學(xué)生加入讓他們親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生在動(dòng)手中將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，使同學(xué)逐步理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛(ài)。【學(xué)情分析】：1、高二學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能分辨出美術(shù)的類(lèi)型及

3、其特征等2、學(xué)校開(kāi)設(shè)剪紙等美術(shù)社團(tuán)，利于學(xué)生知識(shí)面的拓展，提高了學(xué)生的審美觀。3、選取學(xué)生生活中常見(jiàn)的內(nèi)容進(jìn)行講解，便于學(xué)生搜集資料，加強(qiáng)師生互動(dòng)。欣賞美1、年畫(huà)-三大年畫(huà)產(chǎn)地-濰坊楊家埠年畫(huà)2、剪紙樣式-表現(xiàn)形式-寓意性欣賞導(dǎo)入（設(shè)計(jì)懸念，吸引學(xué)生注意）了解美（民間美術(shù)的定義）評(píng)價(jià)美1、民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新【教學(xué)過(guò)程】一、欣賞導(dǎo)入（本環(huán)節(jié)用“泥老虎”的叫聲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。）1、（1）實(shí)物欣賞：用“泥老虎”汪汪叫，向?qū)W生們打招呼，并在此基礎(chǔ)上拿出其他的寶貝，如（小紙魚(yú)，毽子等）吸引學(xué)生們的注意力。（2）師生問(wèn)答 ：同學(xué)們，這么多

4、形態(tài)各異的作品，同學(xué)們知不知道他們屬于哪種美術(shù)類(lèi)型?（引出今天的課題-民間美術(shù)）2、 出示課題、導(dǎo)入新課二、了解美1、找一找欣賞圖片：通過(guò)對(duì)兩幅作品的比較，總結(jié)“民間美術(shù)的定義”名稱(chēng)手工刺繡鞋墊竹石圖作者服務(wù)對(duì)象目的看一看：圖片展示年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、編織）說(shuō)一說(shuō):學(xué)生觀察比較，分組討論總結(jié)出民間美術(shù)的定義2、教師小結(jié)民間美術(shù)的定義：(多媒體展示)民間美術(shù)是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品，它是相對(duì)與“宮廷美術(shù)”或“文人士大夫美術(shù)”，在現(xiàn)代指區(qū)別與“職業(yè)畫(huà)家”、“專(zhuān)業(yè)畫(huà)家”的美術(shù)作品。教師提問(wèn)：從老師拿的作品可以看出民間美術(shù)種類(lèi)繁多，同學(xué)們

5、都知道哪些民間美術(shù)作品？學(xué)生討論,爭(zhēng)相回答:年畫(huà)、泥玩具，燈籠三、欣賞美：（本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹(shù)立熱愛(ài)民間美術(shù)的信心。）多媒體展示民間美術(shù)的分類(lèi)：n年畫(huà)類(lèi)n剪紙類(lèi)n刺繡類(lèi)n玩具類(lèi)n雕塑類(lèi)教師提問(wèn)：其中“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)畫(huà)過(guò)年”說(shuō)的是哪一類(lèi)民間美術(shù)作品？學(xué)生回答：年畫(huà)教師提問(wèn)：這說(shuō)明年畫(huà)在我們春節(jié)當(dāng)中具有普遍性，關(guān)于年畫(huà)知識(shí)不知道同學(xué)們了解多少？（思考：年畫(huà)的三大產(chǎn)地）學(xué)生回答：天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊楊家埠1、年畫(huà)多媒體展示三大年畫(huà)產(chǎn)地并補(bǔ)充第四、第

6、五產(chǎn)地：天津楊柳青蘇州桃花塢山東濰坊楊家埠河南朱仙鎮(zhèn)四川綿竹師生互動(dòng)：同學(xué)們最熟悉的年畫(huà)是-濰坊楊家埠年畫(huà)，各類(lèi)神像是本地常見(jiàn)的體裁，如：門(mén)神、財(cái)神、灶王神（多媒體展示濰坊楊家埠年畫(huà)）n濰坊楊家埠年畫(huà)（圖片）門(mén)神-財(cái)神-灶王神分組討論：這些神像在輪廓、顏色、布局上有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答：輪廓-粗獷、粗放顏色-大紅、大綠、大黃等純色，對(duì)比強(qiáng)烈布局-飽滿(mǎn)教師總結(jié)：人們買(mǎi)年畫(huà)的主要目的就是圖個(gè)吉利，因此年畫(huà)就會(huì)通過(guò)一些諧音、寓意來(lái)表達(dá)祝福，如蓮年有余（實(shí)物圖片展示）練一練：將前面講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)2、剪紙n（1）剪紙的樣式（出示一幅實(shí)物剪紙作品）教師提問(wèn)：剪紙是我國(guó)最普遍最單純的民間美術(shù)作品，是各種民

7、間美術(shù)的基礎(chǔ)，我們常見(jiàn)的剪紙多是貼在什么地方的?學(xué)生回答:窗子剪紙的用途不同其名稱(chēng)也不同,如窗花、墻花、喜畫(huà)等引出剪紙的“別名”（多媒體展示名稱(chēng)不同的剪紙，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備）n（2）剪紙的表現(xiàn)形式教師：剪紙的樣式不固定，它的表現(xiàn)形式也具有多樣化，我們常見(jiàn)的剪紙就是單色剪紙（多媒體展示單色剪紙）觀察討論：?jiǎn)紊艏埖奶攸c(diǎn)學(xué)生回答：一種顏色，一張紙上形成依照此法用多媒體展示染色剪紙、套色剪紙n（3）剪紙的寓意性快速搶答：觀看動(dòng)畫(huà)片金猴辭舊找出剪紙中蘊(yùn)涵著的寓意性。（動(dòng)畫(huà)視頻的導(dǎo)入活潑詼諧，寓意深刻，大大提高了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習(xí)氣氛高漲）想一想：下面的剪紙都有哪些含義？（多媒體出示圖片，對(duì)前面的

8、知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)動(dòng)動(dòng)手：剪紙實(shí)踐，剪“雙喜”，“窗花”感受剪紙過(guò)程，體驗(yàn)民間文化（播放背景音樂(lè)喜洋洋）（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。）四、評(píng)價(jià)美（本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育思想教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（圖片欣賞與評(píng)價(jià)）教師：(說(shuō)一說(shuō))欣賞了這么多民間美術(shù)作品，你知道民間美術(shù)有哪些特點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)每組討論一下，推薦一位評(píng)委。上講臺(tái)評(píng)價(jià)學(xué)生討論回答,總結(jié)如下:實(shí)用簡(jiǎn)潔、熱烈夸張?bào)w現(xiàn)民族性和地方性就地取材、因材施藝既有傳統(tǒng)性又有變異性象征寓意、隨意大方考考你:多媒體出示練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成并回答(目的鞏固所學(xué)知識(shí))議一