圓柱和圓錐的認識

1、圓柱和圓錐的認識說課各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好：今天我說課的內(nèi)容是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元 圓柱和圓錐的認識。 下面我將從教材分析，教法與學(xué)法設(shè)計，教學(xué)過程，板書設(shè)計四個方面進行教材 分析。一. 說教材：1. 教材地位圓柱、圓錐是我們在生產(chǎn)生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。內(nèi)容安排上不僅有利于發(fā) 展學(xué)生的空間觀念，也為進一步應(yīng)用幾何知識解決實際問題打下基礎(chǔ)。2. 教材簡析圓柱和圓錐的認識一課是在學(xué)生掌握了長方體和正方體以及圓的相關(guān)知識基 礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是小學(xué)階段幾何知識的最后一部分內(nèi)容的起始課，是以后進一步學(xué)習(xí)幾何知識的基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)會使學(xué)生對立體圖形的認識更深入、更全面，有利于進一步發(fā)展學(xué)生的空

2、間觀念。3. 教學(xué)目標：（1.）在現(xiàn)實情境中，通過觀察、操作、比較等活動，認識圓柱和圓錐，掌握他 們的特征。（2.）經(jīng)歷探索圓柱、圓錐有關(guān)知識的過程，進一步發(fā)展空間觀念。（3.）在觀察與實驗、猜測與驗證，交流與反思等活動中，初步體會數(shù)學(xué)知識的 產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，初步了解并掌握一 些數(shù)學(xué)思想方法。4. 教學(xué)重點、難點】重點：圓柱圓錐的特征。難點：認識援助和圓錐的高。二. 教法與學(xué)法設(shè)計將傳統(tǒng)教具、學(xué)具和現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生親身感受數(shù) 學(xué)，在“找”中學(xué)，在“比”中學(xué)，在“思”中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、直 觀思維和抽象思維能力，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

3、“動”起來、“活”起來，讓學(xué)生在“做” 中學(xué)，使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力。三. 教學(xué)過程：1. 我們以前學(xué)過哪些立體圖形？出示長方體、 正方體，今天我們繼續(xù)研究立體圖 形2. 課件顯示例1情境圖3. 說說這些圖形中哪些是圓柱體？4. 揭示課題圓柱和圓錐5. 教學(xué)圓柱的認識（1）生活中你見過哪些物體是圓柱體的？（學(xué)生舉例）（2）認識圓柱的面課件出示圓柱立體圖提問： 圓柱是由幾個面圍成的？ 上下兩個面都是什么形狀？大小相等嗎？用什么方法可以驗證？ 拿出準備好的圓柱，摸一摸有什么感覺？圓柱上下一樣粗嗎？學(xué)生小組合作探討研究題，教師巡視聆聽學(xué)生的意見。全班交流反饋。請各小組代表發(fā)言。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，

4、教師配以課件演示小 結(jié)： 圓柱有3個面圍成。（課件顯示）講解：圓柱的上下兩個面叫做圓柱的底面，圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側(cè)面。（課 件上顯示）板書：2個底面圓形 1個側(cè)面曲面 上下兩個面都是圓形，大小相等。（學(xué)生演示自己的驗證方法，教師課件演示上面的圓形往下移動，和下面的圓形 完全重合） 用手摸的感覺是底面是平的，側(cè)面是彎曲的。圓柱上下是一樣粗的。（明確課本上所說的圓柱都是直圓柱）（3）認識圓柱的高 教師：圓柱的高在哪里呢？是指哪一段的距離？（同桌互相指一指自己帶來 的圓柱的高） 指名上臺指給全班學(xué)生看。明確：圓柱的高是上底面到下底面的距離。（課 件顯示）你能找到幾條這樣的高呢？（明確圓柱的高有

5、無數(shù)條） 板書：兩個底面之間的距離無數(shù)條2. 教學(xué)圓錐的認識（1）課件顯示例題1中的圓錐物體。日常生活中你見過這樣的物體嗎？（學(xué)生 舉例說說）（2） 那圓錐又有哪些特點呢？請你們觀察自己帶來的圓錐物體，完成以下表格。（3）交流圓錐具有哪些特征？學(xué)生回答，教師課件配著演示。圓錐由幾個面圍成？圓錐的側(cè)面有什么特點？底面呢？ 什么是圓錐的高？3. 比較圓柱和圓錐問：圓柱和圓錐有什么相同點和不同點呢?圓錐1個圓，另有1個頂點 一個曲面只有一條圓柱（直圓柱一從上到下粗細相同） 底面：上、下2個，完全相同的圓 側(cè)面：一個曲面高：有無數(shù)條四. 板書設(shè)計 立體圖形觀察一比較一歸納 圓柱圓錐上下一樣粗；有一個頂點；底面 兩個完全相同的圓形；一個圓形；側(cè)面一個曲面；一個曲面；（一條）高兩個底面之間的距離（無數(shù)條）頂點到底面圓心的距離 這樣設(shè)計條理清楚，重點突出，