人教版小學(xué)四年級綜合性語文《走進田園》教學(xué)設(shè)計

1、走進田園綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、知識、技能目標(biāo)：了解鄉(xiāng)村景物特點和鄉(xiāng)村各方面生活情況。學(xué)會說、寫有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受或活動過程的見聞。、過程、方法目標(biāo)：學(xué)會在活動中提出問題，有目的地收集資料，共同討論。學(xué)會觀察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點。在活動中學(xué)會合作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。教學(xué)重點：1、學(xué)會說、寫有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受或活動過程的見聞。2、學(xué)會在活動中提出問題，有目的地收集資料，共同討論教學(xué)難點：激發(fā)城市學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師了解學(xué)生對田園的認知情況，設(shè)計建議學(xué)生活動范圍和形

2、式；并在活動過程中給予指導(dǎo)。2、學(xué)生自行組合若干小組。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文中了解各方面田園資料，發(fā)掘自己感興趣題材，收集資料。準(zhǔn)備一周時間。4、準(zhǔn)備表演匯報時的各種用品。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：走進田園綜合性學(xué)習(xí)成果匯報會一、導(dǎo)入1、師生比賽田園詩接龍。（課前準(zhǔn)備好）2、（課件展示一段優(yōu)美的田園風(fēng)光，師配詞） “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”大詩人蘇軾帶我們走進了如詩如畫的田園。我們輕輕地走在鄉(xiāng)間的小路上,就會聞到瓜果的芳香;我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊,就會聽到青蛙的歌唱;我們快樂地躺在遼闊的草地上,就會看到成群的牛羊。這節(jié)課就讓我們一起走進美麗田園，（板書）走進田園課前，各小組積極地準(zhǔn)

3、備，有的采訪家人，有的親身體驗，有的上網(wǎng)收集資料，今天把綜合性學(xué)習(xí)的成果展示出來，大家有信心嗎？二、詩情畫意話田園（清新組展示）過度：我知道清新組的同學(xué)特別喜歡學(xué)習(xí)古詩,還收集了很多關(guān)于田園的詩歌和我們分享呢!下面掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儽硌莸墓?jié)目相聲詩情畫意話田園1、相聲詩情畫意話田園本組其他組員背誦其他詩歌2、互動：組員采訪大家覺得我們表演得怎么樣？誰也能分享一下你們知道的關(guān)于田園的詩？3、師小結(jié)：古人描寫的田園生活真有情趣，“采菊東籬下，悠然見南山?！弊屛覀兏械洁l(xiāng)村生活的寧靜、舒適。清新組的表演真精彩！三、我的田園足跡（網(wǎng)絡(luò)組）過度：古人云：讀萬卷書,不如走萬里路。同學(xué)們的小腳丫走進了田園，網(wǎng)

4、絡(luò)組最近發(fā)動大家?guī)砹俗约旱教飯@游玩的照片和故事，下面，請他們介紹我們的田園足跡吧！1、學(xué)生把自己曾經(jīng)到田園游玩的照片配上精彩的故事，向大家介紹2、互動：組員采訪大家覺得我們說得怎么樣？你也有有趣的經(jīng)歷和我們分享嗎？3、師小結(jié)：我很感動，你們在田園游玩的過程中，真正親近了田園，發(fā)現(xiàn)了很多新鮮事，還能用生動的語言寫下來，你們再也不是田園中的“無知少年”，而成為了鄉(xiāng)村小博士、小能手呢！四、小眼睛看大世界（視野組）過渡：視野組同學(xué)的小眼睛看到的就更遠了，你們通過上網(wǎng)、看書等方法，探究中外農(nóng)村的情況，我們很想快點知道，掌聲有請。1、學(xué)生以手抄報的形式展示自己收集到的中外農(nóng)村的資料，談體會。2、互動：你

5、們最大的收獲是什么？可以向視野組的同學(xué)提問題，包括制作手抄報方面或內(nèi)容等方面的問題。3、小結(jié)：原來中外農(nóng)村各有優(yōu)勢，感謝你們從各方面收集、整理資源，讓我們開拓了視野。我們也要向你們學(xué)習(xí)搜集資料的好方法，相信一定能學(xué)到更多的知識。五、田園生活趣味多（趣味組）過渡：大家好，我們?nèi)の督M的同學(xué)喜歡吃和玩，所以我們就收集了這方面的物品，從中發(fā)現(xiàn)田園生活的趣味特別多，現(xiàn)在就由我們向大家展示吧！生展示田園食品、小朋友玩具等。說話訓(xùn)練：吃馬蹄，引導(dǎo)學(xué)生仔細品嘗，把感受說出來（請一生說，師點評按順序講、說具體，生同桌再練說，再請一生說）.小結(jié)：原來吃喝玩樂中都有那么多學(xué)問，趣味組分工合作，有的帶食品，有的采訪家

6、人，有的寫講稿，既學(xué)到了知識，又帶給大家樂趣，這種團結(jié)合作的精神真值得為他們鼓掌！六、田園心語過度：通過本次的語文綜合性學(xué)習(xí)，我們又有了新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲，請同學(xué)們?yōu)樘飯@設(shè)計一則精彩的廣告吧，讓更多的人走進田園，熱愛田園。1、小組討論自由寫作2、匯報。七、總結(jié)活動，回歸文本1、田園的景色那么美麗，田園生活那么和諧，讓我們更親近那和諧的田園吧，只要我們用明亮的眼睛美美地觀察，你能發(fā)現(xiàn)讀鄉(xiāng)下人家晚霞句只要我們用靈敏的耳朵細細地傾聽，你能發(fā)現(xiàn)讀鄉(xiāng)下人家月夜句只要我們用美麗的心靈默默地感受，你能發(fā)現(xiàn)讀漁歌子是啊，在這么美的田園中我們又怎么舍得離去，又怎能不愛它呢？（板書：熱愛鄉(xiāng)村）2、布置作業(yè)：板書設(shè)

7、計走進田園熱愛鄉(xiāng)村作業(yè)設(shè)計想想在本次綜合性學(xué)習(xí)活動中，你的學(xué)習(xí)收獲，或?qū)μ飯@風(fēng)光的感受，或活動中趣事等，準(zhǔn)備在口語交際課中與我們分享。教學(xué)反思：本次語文綜合性學(xué)習(xí)圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”主題開展了多姿多彩的學(xué)習(xí)活動，成功地調(diào)動了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。一是開發(fā)豐富的語文資源。在學(xué)習(xí)本組課文中，學(xué)生對田園產(chǎn)生了濃厚的興趣，接到了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)更是興奮不已，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極地開發(fā)自己身邊的語文資源，搜集了大量的關(guān)于田園、鄉(xiāng)村的古詩、文字資料、食物、玩具、照片等，獲取資料的途徑五花八門，有的學(xué)生是自己親身體驗，有的查書，有的上網(wǎng)，還有的采訪家人、親友，共同走進了田園知識的寶庫。二是開辟多樣的成果呈現(xiàn)方式。在學(xué)生擁有了那么豐富的語言資源的條件下，必須創(chuàng)設(shè)良好的語言實踐的環(huán)境，提供一個活動的平臺，不能讓學(xué)生有枯燥乏味之感