網(wǎng)絡(luò)德育問題對大學(xué)生思想政治教育的啟示

1、網(wǎng)絡(luò)德育問題對大學(xué)生思想政治教育的啟示 摘要：自互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生之日起，道德問題就充斥著整個虛擬世界。作為運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的主要群體之一，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育問題逐漸對高校思想政治教育產(chǎn)生阻力。如何引導(dǎo)大學(xué)生使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，成為高校思想政治教育的重要課題。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)德育；大學(xué)生思想政治教育；應(yīng)對策略 互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了很多便利，但網(wǎng)絡(luò)中存在的大量負(fù)面信息也引發(fā)了很多道德問題。面對網(wǎng)絡(luò)道德的缺失，高校應(yīng)深刻反思在思想政治教育過程中的缺失，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，促使學(xué)生在虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活中都擁有健康人格。 一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題的浮現(xiàn) 道德在人類的社會交往中起著規(guī)范和約束

2、的作用，是約束人與人關(guān)系和行為的準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)道德源自于傳統(tǒng)的道德，在網(wǎng)絡(luò)這一新的社會交往空間里，人們同樣受到言行舉止規(guī)范的約束。由于網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)，大學(xué)生脫離了現(xiàn)實(shí)，忽略了人的本質(zhì)問題，分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，使正處于價值觀形成過程中的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)不良誘因下出現(xiàn)道德失范問題。 1.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)道德從傳統(tǒng)道德衍生而來，與之存在很大聯(lián)系，也因其特點(diǎn)又與傳統(tǒng)道德存在很大區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)生活中，道德規(guī)范受到很多現(xiàn)實(shí)條件的約束，人們會因?yàn)樯鐣矸莶煌?、社會地位不同而有不同的為人處世的行為?biāo)準(zhǔn)，它會因?yàn)槿伺c人遠(yuǎn)近親疏的關(guān)系、不同的成長環(huán)境或者因?yàn)樗鶑氖滦袠I(yè)的不同而受到影響。而在網(wǎng)絡(luò)社會中，人與人的交往存在

3、于虛擬世界中，人們的語言習(xí)慣、生活環(huán)境、教育背景各不相同，對同一件事情的評價標(biāo)準(zhǔn)也不同。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的空間，人們只需要注冊一個賬號就可以與其他人交流，并大多不用真實(shí)的姓名，形象、性別、年齡、職業(yè)等都無法判斷真假，網(wǎng)絡(luò)信用無從談起，更沒有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)對其加以監(jiān)督和管理。人們在虛擬的世界中各自互不相識，便會降低對自身的要求，不負(fù)責(zé)任、情緒性的發(fā)泄往往比較普遍。由此可見，網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)社會的倫理反映，它的活動主體具有差異性、虛擬性、多元化的特點(diǎn)，它的活動環(huán)境具有開放性、共享性、隱匿性，網(wǎng)絡(luò)道德具有普遍性、共享性和自律性。 2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在高校不斷普及，大學(xué)生花大

4、量時間通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，互動交流。但由于大學(xué)生正處于世界觀和價值觀的形成時期，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范意識薄弱，容易產(chǎn)生錯誤觀念。大學(xué)生知識層次高，在校時間長，他們可以全面深層地接觸和使用網(wǎng)絡(luò)，有更多的機(jī)會接受新的思想和觀點(diǎn)，從而遇到更多的網(wǎng)絡(luò)道德問題。大學(xué)生相對中學(xué)生群體更加成熟，有強(qiáng)烈的自我意識，行事過于自信而判斷力缺乏，這使他們受網(wǎng)絡(luò)影響更深。加之社會壓力大，面對學(xué)習(xí)、工作、生活中的碰壁和困擾，強(qiáng)烈的挫敗感使得大學(xué)生往往不愿花更多時間精力在學(xué)習(xí)提高上，而是選擇上網(wǎng)消遣娛樂，借以逃避現(xiàn)實(shí)，宣泄不滿。在網(wǎng)絡(luò)普及、尤其是智能手機(jī)普及的背景下，學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中不能自拔，往往造成其道德人

5、格分裂、責(zé)任心缺乏、心理扭曲、法律意識淡漠等道德失范的現(xiàn)象發(fā)生。 二、高校網(wǎng)絡(luò)德育問題對思想政治教育的挑戰(zhàn) 互聯(lián)網(wǎng)給高校的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大便捷，也給高校的網(wǎng)絡(luò)道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，在應(yīng)對高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的問題上，高校存在一些問題。 1.高校思想政治教育未能充分意識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性。高校是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育理論與實(shí)踐的前沿陣地。但目前很多高校教育者未能充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)德育的重要性，高校思想政治教育對于網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)揮的作用極少。傳統(tǒng)的德育內(nèi)容有待拓展，德育形式有待創(chuàng)新，使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題沒有得到很好控制。 2.高校思想政治教育脫節(jié)于網(wǎng)絡(luò)德育。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)已經(jīng)是時代發(fā)展的要求

6、，但在當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更新速度過快，使得高校教育者對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究和實(shí)踐不夠充分，目標(biāo)、方法和手段等的發(fā)展跟不上網(wǎng)絡(luò)德育教育的需求。雖然高校普遍開設(shè)了思想品德和法律基礎(chǔ)課，但學(xué)生理念上的明辨是非卻和現(xiàn)實(shí)中的具體操作相脫節(jié)，知行不能統(tǒng)一。而高校開設(shè)的計算機(jī)課程，內(nèi)容卻不涉及網(wǎng)絡(luò)德育教育，更談不上相關(guān)理論的研究實(shí)踐。從整體上說，高校的思想政治教育課程只是給了大學(xué)生實(shí)際生活中的道德方面的號召，而對于網(wǎng)絡(luò)道德教育，則沒有達(dá)到事半功倍的效果。 3.部分思想政治教育教師缺乏網(wǎng)絡(luò)知識。高校思想道德的教育主要通過思想政治教育課程，大多是以課堂講授，座談討論的形式進(jìn)行。與學(xué)生們面對面地講授雖然效率高，

7、但形式極為單一，受到空間、時間以及模式的限制比較大。而信息網(wǎng)絡(luò)的開放，使得學(xué)生們有更多的時間投入其中，信息的豐富多彩顯得網(wǎng)絡(luò)教育更能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生吸引。雖不乏有對網(wǎng)絡(luò)德育有真知灼見的教師，但多數(shù)高校的思想政治教育老師僅對本專業(yè)有研究，而對于網(wǎng)絡(luò)的研究和了解卻遠(yuǎn)達(dá)不到教育要求，使他們往往難以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的開放性，多元性等特征，拓寬思想政治教育的方向，開展有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。 三、大學(xué)生思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)德育問題的應(yīng)對措施 網(wǎng)絡(luò)德育的缺失對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了不小的沖擊，弱化了教育者對大學(xué)生思想政治教育的主體地位。網(wǎng)絡(luò)德育隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步必然成為趨勢，這就使高校的思想政治教育者必須努力優(yōu)化

8、教育的環(huán)境，充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失現(xiàn)象，促進(jìn)思想政治教育的順利進(jìn)行。高?；驈囊韵聨讉€方面入手： 1.加強(qiáng)高校德育工作重視程度。面對網(wǎng)絡(luò)社會的新形勢，加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)德育成為必然要求，它豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了其外延，增強(qiáng)其時代特色。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展一方面增加了道德教育的難度，一方面使得德育培養(yǎng)的方式和空間更進(jìn)一步拓寬，教育者能夠及時有效地了解大學(xué)生的思想動態(tài)，并且獲得更多的資源和信息，豐富了德育工作的方法和手段。所以，高校德育工作者應(yīng)該不斷提高自己的認(rèn)識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的學(xué)習(xí)和研究，在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育中不斷地了解新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，尋找新方法。積極開展網(wǎng)

9、絡(luò)疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)咨詢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)法制的教育。 2.開拓新的思想教育渠道,建立網(wǎng)上德育陣地。傳統(tǒng)的德育工作有著很重要的地位和作用，但網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，如果忽視網(wǎng)絡(luò)德育的作用，思想政治教育的陣地作用將會受到很大的限制。建立網(wǎng)上德育陣地，可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。靈活的教育方式使得思想政治教育不再枯燥，從而獲得更好的效果。校園德育網(wǎng)站的建立可以拉近師生之間的距離,學(xué)生們可以依靠網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性向老師表達(dá)自己的真實(shí)想法，向老師訴說自己的思想和心理問題。對有爭議的問題可以網(wǎng)上發(fā)表意見并進(jìn)行討論。網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)及時監(jiān)控發(fā)布的信息，及時屏蔽反動庸俗的不良言論。校園德育網(wǎng)站可以

10、成為一個豐富多彩的世界，擁有多種學(xué)習(xí)娛樂的項(xiàng)目，更好地促使學(xué)生們交流學(xué)習(xí)。德育網(wǎng)站可以以新穎的形式來吸引更多學(xué)生進(jìn)行參與。通過有獎競猜、邀請名人專家進(jìn)行專題講座等板塊激發(fā)學(xué)生們對德育網(wǎng)站的興趣，深度調(diào)動其積極性，使得網(wǎng)絡(luò)德育有效進(jìn)行。 3.高校思想政治教育者應(yīng)努力提高自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。德育工作是通過思想政治教育者進(jìn)行的，提高教育者的素質(zhì)，能夠有效提高思想政治教育的質(zhì)量。思想政治工作者由于不熟悉網(wǎng)絡(luò)，往往難以應(yīng)對突如其來的網(wǎng)絡(luò)道德問題，查找教學(xué)資料也受到很大的限制。這就要求德育工作者努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身素質(zhì)。高校應(yīng)當(dāng)采取有效措施，把教育者的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，使他們對網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、功能以及不斷更新?lián)Q代有深刻了解。德育工作者也應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)換其角色，不再做現(xiàn)實(shí)教育中的主導(dǎo)者，而是具有知識好、技術(shù)好的網(wǎng)絡(luò)參與者和引導(dǎo)者。使得教育中主客體地位平等。教師能夠熟練運(yùn)用論壇，社交軟件等方式與學(xué)生進(jìn)行互動交流討論，以自己的吸引力、感召力，更深刻地影響學(xué)生。只有思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不斷提升才能使得網(wǎng)絡(luò)德育有更好的保證。 參考文獻(xiàn)： 1曹榮瑞，董少校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育研究M上海：上海交通大學(xué)出版