論高職高專學(xué)校體育教學(xué)中的新情況及應(yīng)對方法

1、論高職高專學(xué)校體育教學(xué)中的新情況及應(yīng)對方法 論高職高專學(xué)校體育教學(xué)中的新情況及應(yīng)對方法 【摘要】隨著社會的開展、物質(zhì)生活水平的提高、高校招生方案的擴大，高職高專生源情況發(fā)生了很大的變化。主要表現(xiàn)在學(xué)生的文化素質(zhì)、行為習慣、思想觀念等多個方面。這些變化，對體育課堂教學(xué)產(chǎn)生了較大的影響。體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運用多種方法，保證教學(xué)活動的順利開展，到達較好的教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】高職高專；體育教學(xué)；新情況；應(yīng)對方法 社會的開展、物質(zhì)生活水平的提高使人們的生活發(fā)生了較大的變化，隨之而來的需求的增加、工作壓力的增大使人們的思想發(fā)生了較大的變化。有的變化是積極的、進步的，

2、同時也有消極的、退步的思想和觀念，并對下一代人的培養(yǎng)和教育產(chǎn)生了較大的影響；高校招生方案的擴大，一方面使更多的學(xué)生得到繼續(xù)接受高等教育的時機，同時一些素質(zhì)較差的學(xué)生也進入高校，使高校學(xué)生的素質(zhì)相對下降，特別是高職高專學(xué)校，生源情況發(fā)生了很大的變化。這種變化，對學(xué)校的教育、管理、效勞各方面提出了嚴重的挑戰(zhàn)。對于以“指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，促進學(xué)生身體正常發(fā)育，增強學(xué)生體質(zhì)。使學(xué)生逐步掌握體育的根本知識和技能、技巧，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，不斷提高運動技術(shù)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，如愛國主義、集體主義、守紀律、堅毅、勇敢、合作、競爭、進取等品德【1】為根本任務(wù)的體育課，也毫不

3、例外受到?jīng)_擊。認真去分析這些變化，找出應(yīng)對的方法，對順利提高體育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果的積極的意義。 一、高職高專學(xué)生新的變化 1.文化素質(zhì)變化 隨著1998年起國家大規(guī)模擴大招生方案以來，各高校招收人數(shù)不斷增加。在1998年以前上不了?？凭€的學(xué)生，現(xiàn)在能上二本院校有的甚至能上一本院校。局部學(xué)生覺得高考時自己沒發(fā)揮好會選擇復(fù)讀，爭取考得更好的成績。這樣，留給高職高專錄取的學(xué)生分數(shù)線繼續(xù)往下劃，有的高職高專學(xué)校分數(shù)線再次下調(diào)也錄不滿方案?？上攵?，近些年學(xué)生文化成績和擴招以前比擬，存在著較大的差距。當然，在高職高專學(xué)生中，也有素質(zhì)較好的學(xué)生，但總體來說，高職高專學(xué)生綜合文化素質(zhì)還是下降的。 2.

4、思想觀念的變化 生活水平的提高、社會環(huán)境的變化、文化素質(zhì)相對下降以及學(xué)校擴招后學(xué)校培養(yǎng)目標的變化等多方面因素影響下，局部學(xué)生思想觀念等方面較以前也有一定的變化。擴招以前，大學(xué)生人數(shù)較少,社會人才供不應(yīng)求,決定了大學(xué)生成為天之驕子。同時由于大學(xué)生占同齡人比率極少,他們自然成了社會的精英,由此產(chǎn)生了精英意識。隨著1998年以來,國家大規(guī)模擴招,民辦高校異軍突起,迅猛開展,大學(xué)生已處于供過于求的狀態(tài),加上人事制度的改革, 大學(xué)生進入市場自主擇業(yè)【2】。市場的變化,供給關(guān)系的變化使他們失去精英意識的優(yōu)越條件,決定了他們不再是少數(shù)的精英,自然取代的是“職業(yè)需求，特別是高職高專學(xué)校，這種從“精英教育向“職

5、業(yè)教育轉(zhuǎn)變非常明顯。在這種情況下，學(xué)生的期望和現(xiàn)實的情況很難讓學(xué)生適應(yīng)過來。在以上諸多因素的影響下，有的學(xué)生在校學(xué)習沒有明確的目標，只隨學(xué)校的教學(xué)安排機械地重復(fù)教室、食堂、宿舍三點一線模式；甚至有的學(xué)生找不到正確的人生觀，學(xué)習和生活沒激情、沒動力，思想消極。 3.行為習慣變化 學(xué)生的變化還表現(xiàn)在行為習慣方面。以前的學(xué)生在行為習慣方面表現(xiàn)較好，寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、按時參加教學(xué)活動等各方面遵守較好，即使偶有錯誤，也有較好的認識和態(tài)度?，F(xiàn)在的學(xué)生在以上方面表現(xiàn)有一定的變化：一是違紀比率有所提高，相對來說違反紀律的學(xué)生次數(shù)有一定上升；二是學(xué)生違紀的認識態(tài)度發(fā)生了變化，現(xiàn)在的學(xué)生自我保護意識較強，很多學(xué)生違反

6、紀律不會去從自身的原因考慮，也很少考慮對別人的影響，認識態(tài)度差。有的高校甚至出現(xiàn)拿錢請人去聽課做筆記的情況。 4.自我控制能力變化 現(xiàn)在的學(xué)生相對來說自我控制能力較差。教師在教學(xué)中都會把學(xué)期的教學(xué)目的、要求以及每次課的任務(wù)和要求等對學(xué)生進行講解，學(xué)生也知道練習的目的和要求，但在實際中卻不能表現(xiàn)出來。在對一所高職高專學(xué)校學(xué)生的一份調(diào)查中，有近20%的學(xué)生建議取消考試，約10%的學(xué)生建議體育課自由活動。當問及建議自由活動的學(xué)生如何安排活動時，學(xué)生選擇的是去網(wǎng)吧上網(wǎng)或回寢室上網(wǎng)。其實，學(xué)生也知道加強體育鍛煉的好處，但就是沒有毅力去改變自己。 二、學(xué)生的變化對學(xué)校體育教育的影響 1.體育課堂上練習主動

7、性差 教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合的過程,教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生練習的主動性，只有在學(xué)生主動參與的情況下組織學(xué)生練習，才能取得好的效果。從歷屆學(xué)生的體育課教學(xué)中，能明顯感覺到主動參與練習的學(xué)生比例逐漸減小，局部學(xué)生要在教師的催促下才能進行練習，練習比擬被動。 2.缺乏頑強拼搏、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作的團隊意識 “培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，如愛國主義、集體主義、守紀律、堅毅、勇敢、合作、競爭、進取等品德是學(xué)校體育教學(xué)的根本任務(wù)之一，這也是高職高專學(xué)生的弱項。在體育課教學(xué)過程中，由于學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作的團隊意識較弱

8、，使上好體育課的難度加大，教師要花更多的時間也培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，使課堂教學(xué)效果受到一定的影響。 3.教學(xué)效果差 通過學(xué)生掌握技能情況比照分析，學(xué)生掌握技能的能力成下降趨勢。就以排球正面雙手墊球為例，在對排球正面雙手墊球的教學(xué)測試中，2005年以前，學(xué)生練習三次課兩人一組在三米的距離平均能連續(xù)墊球20個回合以上，而近兩年同樣練習條件下的測試結(jié)果為平均約10個回合。從學(xué)生的身體素質(zhì)測試結(jié)果可以得出同樣的結(jié)果。 三、體育教學(xué)中的應(yīng)對方法 1.加強思想教育 加強思想教育是教學(xué)工作中常用的方法，因為體育鍛煉對學(xué)生的影響要通過一個緩慢的過程才能表現(xiàn)出來，表現(xiàn)不十清楚顯，或者要經(jīng)過一定的時間才能表現(xiàn)出來

9、，體育鍛煉對學(xué)生來說沒有迫切的需求，以致于不會引起學(xué)生的重視。在這種情況下，要通過屢次做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生認識到體育鍛煉的作用及對以后生活和工作的影響，并且這種工作要屢次去做，要通過科學(xué)合理的方法去做，使學(xué)生的思想觀念得到改變，正確認識到加強體育鍛煉、掌握一定體育運動根本知識、技術(shù)和技能的重要性，逐步樹立正確的觀念。在思想教育中要樹立“以學(xué)生為本的觀念，“以學(xué)生為本是加強和改良高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵之所在，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵學(xué)生，促進和實現(xiàn)高校學(xué)生的全面開展。所謂尊重學(xué)生，就是學(xué)校和教師要充分尊重學(xué)生的心理感受與情感宣泄，尊重學(xué)生的觀點與意見，尊重學(xué)生張揚的個性；關(guān)心學(xué)生，包括

10、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活與內(nèi)心感受、心理情緒等等，讓學(xué)生感受到學(xué)校、老師的關(guān)心，感受到生活的溫暖與幸福；鼓勵學(xué)生，就是要不斷鼓勵、引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生的優(yōu)勢與特點，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮各自的特性與特長 【3】。學(xué)生的思想觀念正確了，有了正確的目標，離完成教學(xué)目標就更近一步了。 2.在體育教學(xué)中要改變教師思維模式 在教學(xué)中，有的教師重視了教師的主導(dǎo)作用而無視了學(xué)生的主體地位，無視了學(xué)生各種情況的變化，使教學(xué)工作難以開展，教學(xué)效果差。在體育教學(xué)中，由于體育教學(xué)的特殊性，教師和學(xué)生不只是簡單的師生關(guān)系，同時還是一種朋友、伙伴的關(guān)系。要完成教學(xué)任務(wù)，師生之間進行簡單的教與學(xué)的過程是遠遠不夠的，還需要師生間的協(xié)調(diào)配合。

11、教師只有改變思維模式，把自己融入學(xué)生中，同時做好主導(dǎo)者的角色，才能使課堂教學(xué)氣氛更好，到達更好的教學(xué)效果。 3.改良教學(xué)方法 高校體育教學(xué)必須樹立全面加強學(xué)生素質(zhì)教育、增強終身體育鍛煉的觀念,重視對現(xiàn)代體育教育思想和理念的貫徹落實,改革與創(chuàng)新高校體育教學(xué)方法。首先體育教師要打破高校公共體育教學(xué)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念,充分考慮到學(xué)生的個性因素,通過啟發(fā)、引導(dǎo)等方式兼顧學(xué)生對體育工程的興趣與愛好,激發(fā)學(xué)生參與體育實踐的主動性,有目的、有方案地組織體育課堂教學(xué),保證學(xué)生在公共體育學(xué)習過程中能夠把握好相關(guān)知識,并能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)化,使其結(jié)合實際進行思考,提高體育文化水平。從而全面提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)【4】。 四、結(jié)束語 社會在變化，學(xué)生在變化，教師的思維模式和教學(xué)方法也要隨之變化?！皼]有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師，只要我們牢記“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切三個一切，把對學(xué)生的學(xué)習和生活放在首位，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，用心工作，一定會在教學(xué)工作中取得好的成果，為祖國合格人才的培養(yǎng)發(fā)揮積極