電大專(zhuān)科《管理學(xué)基礎(chǔ)》期末試題及答案6Word版

1、寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 馬全力整理中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試管理學(xué)基礎(chǔ) 試題2010年1月一、單項(xiàng)選擇（請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最適合的一個(gè)填入括號(hào)中。每小題2分，共20分）1對(duì)于高層管理者來(lái)說(shuō)，掌握良好的( )是最為重要的。A.人際技能 B概念技能C技術(shù)技能 D管理技能2韋伯認(rèn)為，企業(yè)組織中存在三種純粹形態(tài)的權(quán)力。其中，( )最符合理性原則、效率最高的權(quán)力形式。 A理性的權(quán)力 B超凡的權(quán)力 C傳統(tǒng)的權(quán)力 D理性合法的權(quán)力3傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過(guò)程是由企業(yè)的最高管理者完成的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡( )。A.參與制目標(biāo)設(shè)定法 B專(zhuān)家目標(biāo)設(shè)定法 C員工目標(biāo)設(shè)定法 D過(guò)程性目標(biāo)設(shè)

2、定法 4某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品，固定成本為15萬(wàn)元，單位可變成本為1000元，每臺(tái)售價(jià)2200元，則該產(chǎn)品的盈虧平衡點(diǎn)是( )。A. 25臺(tái) B100臺(tái)C125臺(tái) D12.5臺(tái)5可口可樂(lè)公司一直堅(jiān)持一種飲料的生產(chǎn)，這種發(fā)展戰(zhàn)略屬于( )。 A. -體化發(fā)展戰(zhàn)略 B多元化發(fā)展戰(zhàn)略C密集型發(fā)展戰(zhàn)略 D穩(wěn)定型發(fā)展戰(zhàn)略 6某企業(yè)擬開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，有三種設(shè)計(jì)方案可供選擇，各種方案在各種市場(chǎng)狀態(tài)下的損益值如下表所示：（單位：萬(wàn)元）則用保守法選取的最優(yōu)方案為( )。 A方案二 B方案一 C方案三 D方案一和二均可 7某公司為了一項(xiàng)緊急任務(wù)，從各部門(mén)抽調(diào)有關(guān)人員成立了臨時(shí)科研小組，任務(wù)完成后小組自動(dòng)解散。這種組織結(jié)構(gòu)

3、就是( )。 A直線制組織結(jié)構(gòu)B事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)C職能制組織結(jié)構(gòu)D矩陣制組織結(jié)構(gòu)8老李作為一名高級(jí)管理者受雇于某大型企業(yè)，其才華和學(xué)識(shí)得到了公司上下的認(rèn)可。但是近年來(lái)，他越來(lái)越不滿(mǎn)足，因?yàn)橛泻芏嘞敕o(wú)法實(shí)現(xiàn)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，對(duì)于目前的老李來(lái)說(shuō)，其激勵(lì)因素是( )。A自我實(shí)現(xiàn)的需要 B社交的需要C尊重的需要 D安全的需要9根據(jù)赫塞一布蘭查德提出的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況下，應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( )。A高工作一高關(guān)系 B低工作一低關(guān)系C低工作一高關(guān)系 D高工作一低關(guān)系10人員控制系統(tǒng)的控制對(duì)象是( )。A各級(jí)管理者 B員工的行為C人事部門(mén) D主管人員二、多

4、項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中有2個(gè)以上是正確的，請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)填入括號(hào)中，多選或少選均不得分。每小題2分，共10分）1梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容包括( )。 A人是“社會(huì)人” B企業(yè)中存在著非正式組織 C生產(chǎn)效率主要取決于工人的士氣 D科學(xué)管理方法可以提高效率2一個(gè)組織的戰(zhàn)略體系從上到下可以分為三個(gè)層次，正確的排序?yàn)? A職能戰(zhàn)略 B業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略C基層戰(zhàn)略 D公司層戰(zhàn)略3一個(gè)高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子，其組成人員必須搭配合理。這些構(gòu)成要素包括( A興趣結(jié)構(gòu) B能力結(jié)構(gòu)C知識(shí)結(jié)構(gòu) D年齡結(jié)構(gòu)4根據(jù)雙因素理論，下列選項(xiàng)屬于保健因素的是( )。 A薪酬 B工作條件C人際關(guān)系 D責(zé)任感5控制的最高境界是做到“防患于未然

5、”，亦即( )。 A即時(shí)控制 B前饋控制C預(yù)先控制 D反饋控制三、判斷正誤（下列各題有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打。每小題2分，共10分） 1現(xiàn)實(shí)中，許多中小型組織大量采用的是非正式計(jì)劃。( ) 2運(yùn)用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行決策時(shí)，對(duì)專(zhuān)家成員的意見(jiàn)采用統(tǒng)計(jì)方法予以定量處理，所以說(shuō)它是定量決策。( ) 3從組織需要的角度進(jìn)行人員配備，就是將有知識(shí)、有能力的人安排到組織中來(lái)，其他條件完全不需要考慮。( ) 4領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。( ) 5-般來(lái)說(shuō)，高層管理人員主要從事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活動(dòng)，而中層和基層管理人員集中從事例行的、程序性的控制活動(dòng)。( )四、簡(jiǎn)答題（每小題10分

6、，共40分）1誰(shuí)被稱(chēng)作科學(xué)管理之父？科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容有哪些？2什么是競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略？根據(jù)邁克爾波特的競(jìng)爭(zhēng)理論，有多少種類(lèi)型的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略？3激勵(lì)的主要方法有哪些？4管理者解決沖突的方法有哪些？五、案例分析（20分） 索尼公司的內(nèi)部招聘制度 有一天晚上，索尼董事長(zhǎng)盛田昭夫按照慣例走進(jìn)職工餐廳與職工一起就餐、聊天。他多年來(lái)一直保持著這個(gè)習(xí)慣，以培養(yǎng)員工的合作意識(shí)和與他們的良好關(guān)系。這天，盛田昭夫忽然發(fā)現(xiàn)一位年輕職工郁郁寡歡，滿(mǎn)腹心事，悶頭吃飯，誰(shuí)也不理。于是，盛田昭夫就主動(dòng)坐在這名員工對(duì)面，與他攀談。幾杯酒下肚之后，這個(gè)員工終于開(kāi)口了：“我畢業(yè)于東京大學(xué)，有一份待遇十分優(yōu)厚的工作。進(jìn)入索尼之前，對(duì)索尼

7、公司崇拜得發(fā)狂。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為進(jìn)入索尼，是我一生的最佳選擇。但是，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我不是在為索尼工作，而是為課長(zhǎng)干活。坦率地說(shuō)，我這位科長(zhǎng)是個(gè)無(wú)能之輩，更可悲的是，我所有的行動(dòng)與建議都得科長(zhǎng)批準(zhǔn)。我自己的一些小發(fā)明與改進(jìn)，科長(zhǎng)不僅不支持，不解釋?zhuān)€挖苦我賴(lài)蛤蟆想吃天鵝肉，有野心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這名課長(zhǎng)就是索尼。我十分泄氣，心灰意冷。這就是索尼？這就是我的索尼？我居然要放棄了那份優(yōu)厚的工作來(lái)到這種地方！” 這番話(huà)令盛田昭夫十分震驚，他想，類(lèi)似的問(wèn)題在公司內(nèi)部員工中恐怕不少，管理者應(yīng)該關(guān)心他們的苦惱，了解他們的處境，不能堵塞他們的上進(jìn)之路，于是產(chǎn)生了改革人事管理制度的想法。之后，索尼公司開(kāi)始每周出版一次內(nèi)部

8、小報(bào)，刊登公司各部門(mén)的“求人廣告”，員工可以自由而秘密地前去應(yīng)聘，他們的上司無(wú)權(quán)阻止。另外，索尼原則上每隔兩年就讓員工調(diào)換一次工作，特別是對(duì)于那些精力旺盛，干勁十足的人才，不是讓他們被動(dòng)地等待工作，而是主動(dòng)地給他們施展才能的機(jī)會(huì)。在索尼公司實(shí)行內(nèi)部招聘制度以后，有能力的人才大多能找到自己較中意的崗位，而且人力資源部門(mén)可以發(fā)現(xiàn)那些“流出”人才的上司所存在的問(wèn)題。 問(wèn)題： 1您認(rèn)為案例中年輕員工所反映的情況在現(xiàn)實(shí)中存在嗎？這種現(xiàn)象對(duì)組織有什么樣的不利影響？（7分） 2-般而言，這樣的員工在組織中給人恃才傲物的感覺(jué)，如何正確對(duì)待這樣的員工是領(lǐng)導(dǎo)者要慎重處理的問(wèn)題，如果是您，將如何處理？（7分） 3你

9、認(rèn)為內(nèi)部招聘制度能給組織管理帶來(lái)哪些好處？（6分）試卷代號(hào)：2064中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試 管理學(xué)基礎(chǔ) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選擇該字母填入括號(hào)中。每小題2分，共20分） 1B 2D 3A 4C 5C6B 7D 8A 9A 10B二、多項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中有2個(gè)以上是正確的，請(qǐng)選擇這些字母填入括號(hào)中，多選或少選均不得分。每小題2分，共10分） 1. ABC 2.DBA 3.BCD 4.ABC 5.BC三、判斷正誤（下列各題有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打。每小題2分，共10分）1 2 3 4 5四、簡(jiǎn)答題（每小題10分

10、，共40分） 1誰(shuí)被稱(chēng)作科學(xué)管理之父？科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容有哪些？ 泰羅被稱(chēng)作科學(xué)管理之父。 科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容包括：(1)制訂科學(xué)的作業(yè)方法。 (2)科學(xué)地選擇和培訓(xùn)工人。(3)實(shí)行有差別的計(jì)件工資制。(4)將計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分開(kāi)。(5)實(shí)行職能工長(zhǎng)制。 (6)在管理上實(shí)行例外原則。 2什么是競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略？根據(jù)邁克爾波特的競(jìng)爭(zhēng)理論，有多少種類(lèi)型的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略？ 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，也就是業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略，它主要解決的問(wèn)題就是在特定的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，組織如何參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，以獲取超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 波特教授提出了三種可供選擇的一般性競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，即是成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和集中化戰(zhàn)略。 3激勵(lì)的主要方法有哪些？

11、 (1)物質(zhì)激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)中最突出的就是金錢(qián)的激勵(lì)。金錢(qián)雖不是惟一能激勵(lì)人的力量，但它的激勵(lì)因素是不可忽視的。 (2)精神激勵(lì)。采用的精神激勵(lì)方法主要有：目標(biāo)激勵(lì)法、環(huán)境激勵(lì)法、領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)法、榜樣典型激勵(lì)法和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰激勵(lì)法。 (3)員工參與管理。是指讓員工不同程度地參與組織決策及各級(jí)管理工作的研究和討論。(4)工作豐富化。也就是使工作具有挑戰(zhàn)性且富有意義。 4管理者解決沖突的方法有哪些？ (1)協(xié)調(diào)解決。管理者召集沖突的雙方協(xié)商解決問(wèn)題。 (2，)強(qiáng)制解決。管理者利用自己手中的職權(quán)，強(qiáng)行解決雙方的沖突。 (3)建立聯(lián)絡(luò)小組。這個(gè)小組可以促進(jìn)各群體之間的交往，在各個(gè)群體之間架起一座橋梁。 (4)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，只有在相互競(jìng)爭(zhēng)的群體通力協(xié)作下才能達(dá)到。這時(shí)，群體成員就會(huì)心往一處想，原來(lái)的沖突就會(huì)消失。 (5)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是處理沖突策略中最有效的方法。五、案例分析（20分） 1您認(rèn)為案例中年輕員工所反映的情況在現(xiàn)實(shí)中存在嗎？這種現(xiàn)象對(duì)組織有什么樣的不利影響？（7分） 年輕員工反映的情況在很多企業(yè)是客觀存在的。 這種現(xiàn)象壓制了新進(jìn)員工和年輕員工的工作熱情，不利于組織凝聚力的增強(qiáng)，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 2一般而言，這樣的員工在組織中給人恃才傲物的感覺(jué)，如何正確對(duì)待這樣的員工是