2018八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17壺口瀑布教案新人教版145-語(yǔ)文備課大師【全免費(fèi)】

1、17壺口瀑布1反復(fù)朗讀，能讀出壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)。2抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的賞析方法。3領(lǐng)會(huì)黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場(chǎng)和人生中的重要作用。1結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。2理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。一、新課導(dǎo)入黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實(shí)的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎？今天我們通過(guò)梁衡的游記散文壺口瀑布一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收”的奇特景觀。二、自讀課文，落實(shí)字詞1自讀課文，借助工具書(shū)查檢并記憶生詞的讀音及解釋。2課堂交流補(bǔ)充，當(dāng)堂

2、提問(wèn)檢測(cè)。3齊讀課文，想象作者描繪的畫(huà)面。三、整體感知1如果為壺口瀑布選擇一個(gè)詞作為宣傳語(yǔ)，你覺(jué)得哪一個(gè)詞最為貼切？結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理由。2文中作者寫(xiě)了兩次看壺口瀑布的經(jīng)歷，為什么寫(xiě)兩次的景觀？對(duì)于表現(xiàn)壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用？3朗讀課文，想象、感受壺口瀑布的景觀。四、感受壺口水的陽(yáng)剛之美1文章重點(diǎn)寫(xiě)第二次看壺口瀑布，第二次看壺口瀑布主要表現(xiàn)壺口瀑布的水有怎樣的特點(diǎn)？2討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽(yáng)剛之美的？怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的？不同方面多種角度描寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)石側(cè)面表現(xiàn)水?dāng)M人的手法為水注入了生命力恰當(dāng)形象的奇特比喻想象的動(dòng)詞選擇短促有力的句式排比鋪陳的句式3朗讀課文第四

3、、五段，讀出力度感，讀出陽(yáng)剛之美。4朗讀互評(píng)，再讀。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語(yǔ)氣變化)五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨1作者寫(xiě)這篇游記散文是否僅僅停留在了所見(jiàn)之景有多美，有多奇特壯觀的層次上？作者僅僅是為了表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽(yáng)剛之美嗎？由水想到個(gè)人由個(gè)人想到民族(有層級(jí)的過(guò)渡，少說(shuō)教味，易于理解接受)2壺口瀑布之水與作者所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)？相似、聯(lián)系觸景生情，融情于景(什么景？什么情？)3穿插：中國(guó)古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿辯證思維。4在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一段，并說(shuō)說(shuō)你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)”？(思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫(xiě)作日期，有何用意？)5在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種情