教案--六數(shù)五單元窗一《扇形統(tǒng)計圖》

1、教案-六數(shù)五單元窗一扇形統(tǒng)計圖王廟鎮(zhèn)中心學校集體備課記錄表教材版本青島版班級冊別六班級下冊科目數(shù)學單元章節(jié)第五單元課題名稱扇形統(tǒng)計圖主備老師戈城會參加老師李安霞、張菲菲、王鳳英、杜文雪備課時間2021.2.20教材分析認識扇形統(tǒng)計圖是在同學學習了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表及平均數(shù)后支配的，是學校階段統(tǒng)計學問的完成階段，是下一學段學習統(tǒng)計學問的基礎。教學目標1.引導同學結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系扇形的大小和百分數(shù)意義，對扇形統(tǒng)計圖供應的信息作簡潔的分析，認識扇形統(tǒng)計圖的特征。2.在理解、分析扇形統(tǒng)計圖的過程中，解決簡潔的實際問題。3.經(jīng)受數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中

2、的作用，進展數(shù)據(jù)分析觀念。教學重點認識扇形統(tǒng)計圖，結合實例體會扇形統(tǒng)計圖的特征。教學難點認識扇形統(tǒng)計圖，結合實例體會扇形統(tǒng)計圖的特征。教學預備教具：多媒體課件；學具：統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。集體備課二次備課教學過一、創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們，知道第30屆奧運會上中國獲得多少枚金牌嗎？對，在這次奧運會上我國的體育健兒共獲得了38枚金牌。大家看！這是第30屆奧運會中國體育代表團金牌榜。依據(jù)金牌榜供應的信息，你能提出什么問題？課件出示信息窗1情境圖。預設1：游泳項目獲多少枚金牌？預設2：重競技項目獲金牌數(shù)占總金牌數(shù)的百分之幾？預設3：哪個項目獲金牌數(shù)最多？哪個項目獲金牌數(shù)最少？.程師：同學們提到的問題都

3、與各種項目獲金牌數(shù)狀況有關，所以我們先來解決這個問題“各種項目獲金牌數(shù)的狀況怎樣？”。板書：各種項目獲金牌數(shù)的狀況怎樣？二、解決問題，探究方法（一）針對問題，收集數(shù)據(jù)師：解決這樣的問題需要用到哪方面的學問呢？引導同學想到用統(tǒng)計學問來解決。師：解決這個問題我們首先需要對原始數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計。你準備怎樣統(tǒng)計？預設1：用統(tǒng)計表，依據(jù)體育項目進行分類統(tǒng)計。預設2：條形統(tǒng)計圖。板書：統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖引導：大家看，在金牌榜上消失的體育項目既多又分散，比如說水上項目就有游泳、跳水、劃艇等。我們可以把某些項目進行歸類，請看大屏幕：課件出示歸類標準（見圖1）圖1師：下面小組內進行分類統(tǒng)計。可以選用統(tǒng)計表，也可

4、以選取統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結果。同學小組合作進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（二）整理數(shù)據(jù)，學習方法實物展臺展現(xiàn)同學完成的統(tǒng)計表（見圖2）圖2師：觀看統(tǒng)計表，你能獲得什么信息？預設：可以清晰地看出每類項目獲金牌的數(shù)量。小結：統(tǒng)計表可以讓我們清晰地知道每類項目獲金牌的數(shù)量。實物展臺展現(xiàn)條形統(tǒng)計圖（見圖3）圖3師：看這張條形統(tǒng)計圖，你從中知道了什么？你是怎么看出來的？預設1：通過條形統(tǒng)計圖，可以看出水上項目獲金牌數(shù)最多，由于表示水上項目的豎條最高，表示數(shù)量最多。預設2：可以看出射擊類項目獲金牌數(shù)最少，由于表示射擊類項目的豎條最短，表示數(shù)量最少。小結：條形統(tǒng)計圖能直觀的看出各個項目獲得金牌數(shù)的多少，而且能一眼就看出誰多誰

5、少。師：剛才我們用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示出了各種項目獲金牌數(shù)的狀況。之前還有同學提到舉重項目獲金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分之幾。這個問題怎么解決呢？老師簽名：預設：用重競技項目金牌數(shù)除以總金牌數(shù)，用738。追問：球類項目呢？水上項目呢？重競技項目呢它們獲金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分之幾？小結：用每種項目獲得的金牌數(shù)分別除以金牌總數(shù)，就得到了各種項目獲得金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分之幾。（三）分析比較，歸納特征1.解讀扇形統(tǒng)計圖談話：同學們，對于各種項目獲金牌狀況，我們還可以用這樣的統(tǒng)計圖來表示。課件出示扇形統(tǒng)計圖（見圖4）。師：見過這種統(tǒng)計圖嗎？知不知道它叫什么統(tǒng)計圖？圖4第30屆奧運會我國獲得金牌狀況統(tǒng)計圖2

6、021年8月預設：扇形統(tǒng)計圖。（板書課題：扇形統(tǒng)計圖）。師：知道為什么叫扇形統(tǒng)計圖嗎？預設：圓內有大大小小的扇形。師：正猶如學所說的，圓內的確有大大小小不同的扇形。你能看出哪個扇形最大嗎？師：為什么表示水上項目的這個扇形最大？預設：由于水上項目獲得金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分比最大，是28.9%。師：能不能完整地說一說這個28.9%表示什么？預設：水上項目獲金牌數(shù)占總金牌數(shù)的28.9%。師：為什么表示射擊類項目的這個扇形最??？預設：由于射擊類項目獲金牌數(shù)占金牌總數(shù)的百分數(shù)最小,是5.3%。師：這個18.4%表示什么呢？預設：表示重競技項目金牌數(shù)占金牌總數(shù)的18.4%。追問：同學們再來看這個扇形統(tǒng)計圖

7、，整個圓表示的是什么？圓內大小不同的扇形表示什么？小結：整個圓表示中國獲金牌總數(shù)，大小不同的扇形表示各項目獲金牌數(shù)占總金牌數(shù)的百分比。2.對比分析,體會特征師：看來，扇形統(tǒng)計圖能清晰地看出哪種項目獲的金牌數(shù)最多，哪種項目最少。我們前面畫的條形統(tǒng)計圖也能看出誰多誰少，大家來比較一下這兩種統(tǒng)計圖，想一想，扇形統(tǒng)計圖還能清晰地告訴我們什么？先小組商量一下。匯報溝通。小結：扇形統(tǒng)計圖還可以清晰地表示出各部分與總數(shù)之間的關系。這一點在條形統(tǒng)計圖中可體現(xiàn)不出來。在實際統(tǒng)計應用中，我們可以依據(jù)統(tǒng)計需要選擇合適的統(tǒng)計圖。三、自主練習，應用方法1.出示自主練習71頁第5題師：六班級同學要自發(fā)組織一項球類競賽。為了敬重同學們的看法，先做了調查。這是調查狀況統(tǒng)計圖。從這張扇形統(tǒng)計圖中，你讀懂了什么？2.出示自主練習71頁第4題同等質量的標準面粉和玉米面脂肪含量哪個多？碳水化合物呢？3出示自主練習71頁第2題師：請看大屏幕。（1）說說你了解了哪些學問？（2）山東省的總面積為15.67萬平方千米，平原的面積是多少萬平方千米？（3）你還能提出什么問題？四、總結全課，整理方法師：同學們，40分鐘不知不覺就過去了。這節(jié)