C語言課程設計學生選課系統(tǒng)

1、題目一、學生選課管理系統(tǒng)目錄第一部分：課程設計名稱、目的、要求 . 第二部分：程序總體設計思路 第三部分：程序功能劃分、圖示及流程圖 第四部分：程序設計數(shù)據(jù)、運行結果 第五部分：程序的優(yōu)缺點 第六部分：心得體會 第七部分：附錄（源程序） 第八部分：附錄（參考文獻）第一部分：課程設計名稱、目的、要求名稱：學生選修課程系統(tǒng)設計目的：運用C語言提高解決實際問題的能力實驗環(huán)境：Microsoft Visual C+ 6.0內(nèi)容：假定有n門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學 時，授課學時，實驗或上機學時，學分，開課學期等信息，學生可按 要求（如總學分不得少于60）自由選課?！竟δ堋肯到y(tǒng)以

2、菜單方式工作課程信息錄入功能（課程信息用文件保存）輸入課程信息瀏覽功能-輸出查詢功能：（至少一種查詢方式）算法按學分查詢按課程性質(zhì)查詢學生選修課程（可選項）第二部分：程序總體設計思路由于C語言是面對過程的語言，故我的設計思路是根據(jù)目標程序 運行的過程來編寫的。具體的設計思路如下：程序的要求是設計學生選修課管理系統(tǒng)， 對選修課程能夠進行錄 入和修改操作等，要求有菜單界面和退出功能。首先，考慮到程序的 數(shù)據(jù)輸入， 可以設置一個管理員登陸選項， 通過該選項進入管理員界 面，進行選修課的錄入和修改操作， 最后將錄入的課程保存到相應的 文件中。然后定義各種函數(shù)的功能包括查看，查詢，刪除等。另一個 為學生

3、登陸界面，該界面學生可以進行課程選擇和瀏覽查詢等操作。 在進行該操作之前需要對管理員保存的文件進行讀取， 然后對其中的 內(nèi)容進行查詢等， 在學生選好課程以后， 可以將其選好的課程保存于 相應的文件中， 以便下次進行修改。 通過函數(shù)的層層調(diào)用來實現(xiàn)程序 的邏輯結構。中間通過文件的打開和關閉實現(xiàn)對文件內(nèi)部所包含的數(shù) 據(jù)的操作。整個程序的設計思路到此結束。第三部分：程序功能劃分、圖示及流程圖【功能模塊劃分及其流程圖】本程序功能模塊根據(jù)程序設計的需求，綜合程序的實用性、人性化、智能化的考慮，將 程序劃分為 6 個部分分別編寫，程序主體功能將由這 9 個部分來完成。這 9個部分依次是：1. 登錄界面函數(shù)

4、； void login()2. 學生登錄界面據(jù)函數(shù)： void stu_login()3. 管理員登錄界面函數(shù)： void man_login()4. 退出界面函數(shù)：5. 課程選擇函數(shù)：6. 課程瀏覽函數(shù)：7. 課程查詢函數(shù)：8. 課程增加函數(shù)：9. 課程刪除函數(shù)：10. 菜單函數(shù):void bye_sys()void c_select()void c_view()void c_search()void c_add()void c_delete()void in dex()11. 主函數(shù)部分；mai n()總體設計:系統(tǒng)功能模塊圖部分函數(shù)流程圖:1、 課程選擇函數(shù):2、課程查詢函數(shù)3、課程增

5、加函數(shù)4、課程刪除函數(shù)第四部分：程序設計數(shù)據(jù)、運行結果本程序是一款應用軟件，故數(shù)據(jù)設計、程序運行結果應在程序的 運用中得以體現(xiàn)，現(xiàn)在通過一個程序的運用事例來對程序運行結果進 行演示與實現(xiàn)。【軟件運用舉例】1、程序開始界面如下： 別 錄普素務 備貫本服 生理岀擇 學管退選 2.乳請選擇某個選項，如進行管理員登錄，進行課程的增加進入管理員界面：課課瀏杳 新珊誄諜浪 12 3 4 52、再選擇所要進行的操作，如進行課程增加，結果如下:請輸入課程佶息id果程編號:毗zd果程名字二信號系統(tǒng)宴俅程學分沁乩講程已選人數(shù)皿5 課程人數(shù)上限曲信息輸入完畢 按任意犍繼續(xù)F面可以進行繼續(xù)增加課程或者退出:繼續(xù)輸入z

6、 返回管理菜單請選擇.3、選擇課程瀏覽，可以分頁查看相應的課程信息: 第一頁:共有2 條記求課程縮號.1課程名字高數(shù)課程學分：2課程己選人數(shù)：1課程人數(shù)上限：H0上一頁2-下一頁3-回目錄請選擇=第二頁:共有涼記錄i果程編號=2課程名字信號系統(tǒng)課程學分.4諜程己選人數(shù)：10i果程人數(shù)上限 50上一頁S下一頁回目黑請選擇=4、課程查詢請輸入你要查詢的課程編號；2查找結果:課程編號注 課程名字二信號系統(tǒng)課程學分泊誄程己選人數(shù)注0課程人藪上限趣4、 管理員課程刪除操作:請選擇般勢種類；2請輸入你要刪除的諜程編號；2記錄己刪除！按任意鑲返回刪除后可以進行瀏覽，觀察刪除后的結果:共有1條記錄課程編號，1

7、課程名字；高數(shù)課程學分；2課程己選人數(shù)1課程人數(shù)上限|101-上一頁2.下一頁？回目錄情選擇：.可見刪除后只有一條記錄。刪除操作完成正確下面進行學生操作的使用方法：1、學生登陸界面：一學拄登陸一課普 迭瀏查 注齧出 學課諜退 12 3 4-2、選擇學生選課選項:請輸入你要選課程的編號；1 選i果成功請選擇，繼續(xù)選課2退出，返回登錄界面！ 3、學生登陸也可進行課程瀏覽和查詢函數(shù)，其結果與管理員登陸相 同，不再演示。第五部分：程序的優(yōu)缺點【程序的優(yōu)點】算法是程序的靈魂， 程序的優(yōu)點首先表現(xiàn)在算法上的優(yōu)點， 其次 才是功能上的。算法上的優(yōu)點 主要體現(xiàn)在以下三點：1. 程序采用 main 主函數(shù)方式設

8、計，程序的主體的功能大都由該功能 完成。程序如此設計有利于程序的進一步改進及有助于程序執(zhí)行 效率的提高。2. 程序?qū)ξ募?shù)據(jù)的讀寫采用了 fread 和 fwrite 塊讀寫函數(shù)，能夠 將文件中的數(shù)據(jù)完全讀出，然后賦到定義的數(shù)組中，再在相應的 數(shù)組中進行一系列操作，最終再寫入文件。3. 插入操作在本程序中將課程信息直接插入數(shù)組最后一個節(jié)點，從 而減少了數(shù)據(jù)的相互移動，節(jié)省了時間。功能上的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下兩點：1. 簡潔明了的程序菜單。程序主要采用了層次不同的菜單，相互獨立又相互聯(lián)系，巧妙相接，符合用戶的使用習慣與思維。2. 人性化的程序提示語言，程序提示語言較人性化，不僅大多為 祈使語句、疑

9、問句，而且提示明確，具有較強的明確的指導作用。 程序提示不僅層次分明， 提示方式多樣， 而且提示信息井然有序， 更加有利于用戶順利、準確地看懂程序并進行操作?！境绦虻娜秉c】 主要表現(xiàn)在以下兩點： 1、本程序沒有進行相應的密碼操作，所以對于使用者來說可能存在 比較大的不保密性。需要改善。2、 本程序沒有使用文本讀寫函數(shù) fscanf 和 fprintf ，所以的到的課 程文件和選課文件都是二進制形式。第六部分：心得體會選課系統(tǒng)程序比起通訊錄程序來講好寫一些， 由于本程序用到了 數(shù)組，對于數(shù)組的操作掌握的比較熟練， 所以在編寫程序的時候困難 沒有那么多。本程序在編寫的過程中用到了許多通訊錄中的模塊

10、化設計和函 數(shù)互相調(diào)用的思想，使得編寫比較方便和好用。通過該系統(tǒng)的課程設計分析，我掌握了模塊化設計的方法，理 解和運用了結構化程序設計的思想和方法， 掌握和提高了運用 C 語言 進行程序設計的能力。程序設計的過程，實際上是確定解決問題的詳細步驟，而這個步驟通常叫做流程，在程序設計過程中理清楚整個問題的流程很重要，然后采取逐步細化的方法實現(xiàn)整個程序。對于一個較大的應用程序，一般不可能一次就設計出一個很完 善的系統(tǒng)。 通常要先設計滿足基本要求的系統(tǒng)， 然后再測試或者在使 用的過程中不斷完善，慢慢地做成一個功能很完善選修課程管理系 統(tǒng)。所以在進行調(diào)試的時候需要對許多變量理解和掌握其變化規(guī)律 等，這對

11、于我更好的掌握 visual C 中調(diào)試的工具有很大的幫助?？傊?jīng)過這次課程設計，我對 c 語言的使用和理解都有了很大 的加深，對于編程的思想也有了很多新的理解和感受。第七部分：附錄一、參考文獻：1、李麗娟主編，C語言程序設計教程(第二版)，人民郵電出版社2、嚴蔚敏主編，數(shù)據(jù)結構(C語言)，清華大學出版社3、崔單主編，C語言程序設計案例精粹，電子工業(yè)出版社4、譚浩強主編，程序設計(第三版) ，清華大學出版社 二、源程序#includestdio.h#includestdlib.h#includewindows.h#includestring.hvoid index();/首頁void logi

12、n();void bye_sys();/退出界面void stu_login();/學生登錄菜單void c_select();void c_view();/ 課程瀏覽 void c_add();/ 增加課程void c_delete(); void c_searchs();/ void c_searchm();/ void c_viewm();/ void c_views();/學生查詢函數(shù)管理員查詢函數(shù) 管理員瀏覽函數(shù) 學生瀏覽函數(shù)struct course/定義課程結構體int c_num;char c_name20;int c_score;int c_nelepeo;/課程已選人數(shù)in

13、t c_melepeo;/課程人數(shù)上限;struct studentchar s_number10;char s_password10;struct managerchar m_name10;char m_password10;void index()/ 首頁 char input; printf(nnttt*n); printf(ttt 湖南大學學生選課系統(tǒng) n) printf(ttt*nnn); printf(ttt*nnn); printf(ttt*nnn); printf(ttt*nnn);*nnn);printf(ttt* 設計者：劉曉斌 *input=getchar();syste

14、m(cls);void login()/ 登陸界面void stu_login(); void man_login(); void bye_sys();int input; dosystem(cls); printf(nnnt1. printf(t2. printf(t3. printf(t輸入數(shù)不等于選項的時候打印畫面學生登錄 n); 管理員登陸 n); 退出本系統(tǒng) n); 請選擇服務類別 :);scanf(%d,&input);if (input!=1&input!=2&input!=3) /printf(nt輸入出錯 ! 請重新選擇 n);printf(nt按任意鍵返回選擇頁面 nt);

15、getchar();getchar();system(cls);if(input=3)/ 如果輸入 3 退出系統(tǒng)bye_sys();while(input!=1&input!=2&input!=3);switch(input)case 1:stu_login();break;case 2:man_login();break;void bye_sys()/ 退出界面 exit(0);void man_login()void c_add(); void c_delete(); void c_view();void c_searchm();int in;dosystem(cls);printf(nn

16、t1. 新增課程 n);printf(t2.刪除課程 n);printf(t3.課程瀏覽 n);printf(t4.課程查詢 n);printf(t5.退出 n);printf(nnt 請選擇服務種類： );scanf(%d,&in);if(in!=1&in!=2&in!=3&in!=4&in!=5)printf(nt 沒有這項服務 t 按任意重新選擇 ); getchar();getchar();while(in!=1&in!=2&in!=3&in!=4&in!=5);switch(in)case 1:c_add();break;case 2:c_delete();break;case 3:

17、c_viewm();break;case 4:c_searchm();break;case 5:login();break; void stu_login()/ 學生登錄菜單 void c_select();void c_view();void c_searchs();void login();int input; do學生登陸 -); 學生選課 n);課程瀏覽 n);system(cls); printf(nnnt- printf(nnt1. printf(t2.printf(t3.課程查詢 n);printf(t4.退出 n);scanf(%d,&input);if(input!=1&in

18、put!=2&input!=3&input!=4)printf(nt 沒有這項服務 n); printf(t 按任意鍵重新選擇 ); getchar();getchar();while(input!=1&input!=2&input!=3&input!=4);switch(input)case 1:c_select();break;case 2:c_views();break;case 3:c_searchs();break;case 4:login();break;void c_select()int n,in,i=0,j;int flag=0;FILE *fp;FILE *fp1;char

19、 input;struct course courses10;if(fp=fopen(course.dat,rb)=NULL) /判斷是否存在課程printf(nnnt printf(tnt);進入學生登陸菜單else/ 存在的話循環(huán)讀取文件中的信息直到文件指針到文件尾部dofread(&coursesi,sizeof(struct course),1,fp); i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);/ 文件讀完后關閉printf(nntt 請輸入你要選課程的編號： ); scanf(%d,&n);if(fp1=fopen(courseselect.dat,rb)=

20、NULL) fp1=fopen(courseselect.dat,wb);elsefclose(fp1); fp1=fopen(courseselect.dat,ab);for(j=0;ji;j+)if(coursesj.c_num=n)flag+;if(flag=0)printf(nntt不存在對應課程 n);printf(nntt繼續(xù)選課請按 1，退出請按 2:n);scanf(%d,&in);switch(in)case 1:c_select();break;case 2:stu_login();break;default:printf( 輸入錯誤，將返回登錄界面！ n); login(

21、);break;else fwrite(&coursesj,sizeof(struct course),1,fp1); fclose(fp1);printf(nntt 選課成功 t 請選擇： );printf(nntt1.繼續(xù)選課 );printf(nntt2.退出，返回登錄界面！ );scanf(%d,&in);switch(in)case 1:c_select();break;case 2:stu_login();break; default:break;void c_viewm()/ 課程瀏覽void stu_login();void c_view() ;int inp,i=0,n=0;

22、FILE *fp;char input;struct course courseview10;if(fp=fopen(course.dat,rb)=NULL) / 判斷是否存在課程 system(cls);printf(nnnt 課程不存在 nn);printf(tnt);getchar();getchar();stu_login();/ 進入學生登陸菜單else/ 存在的話循環(huán)讀取文件中的信息直到文件指針到文件尾部 dofread(&courseviewi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);/ 文件讀完后

23、關閉dosystem(cls);if(i=1)printf(nnnttt 沒有記錄！ n); getchar();getchar();man_login();elseprintf(nt共有 d 條記錄”,i-1);printf(nnt課程編號：%dn,courseviewn.c_num);printf(nnt課程名字：%sn,courseviewn.c_name);printf(nnt課程學分：%dn,courseviewn.c_score);printf(nnt課程已選人數(shù)：%dn,courseviewn.c_nelepeo);printf(nnt課程人數(shù)上限：%dn,courseviewn

24、.c_melepeo);printf(nnt1.上一頁 t2. 下一頁 t3. 回目錄 );printf(n請選擇： );scanf (%d,&inp);switch(inp)case 1:if(n=0)printf(nt input=getchar(); input=getchar();elsen=n-1;break;case 2:if(n=i-2)已到達首頁 t 按任意鍵返回 );已到達尾頁 t 按人意見返回 );printf(nt input=getchar(); input=getchar();else n=n+1;break;case 3:man_login();break; def

25、ault:printf(nt 操作錯誤 t 按任意鍵返回 ); getchar();getchar();break;while(inp!=3);void c_views()/ 課程瀏覽void stu_login();void c_view() ;int inp,i=0,n=0;FILE *fp;char input;struct course courseview10;if(fp=fopen(course.dat,rb)=NULL) / 判斷是否存在課程 system(cls);printf(nnnt 課程不存在 nn); printf(tnt);getchar();getchar();st

26、u_login();/ 進入學生登陸菜單else/ 存在的話循環(huán)讀取文件中的信息直到文件指針到文件尾部do fread(&courseviewi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);/ 文件讀完后關閉dosystem(cls);if(i=1)printf(nnnttt 沒有記錄！ n); getchar();getchar();stu_login();elseprintf(nt 共有 %d 條記錄 ,i-1);printf(nnt課程編號：%dn,courseviewn.c_num);printf(nnt課程

27、名字：%sn,courseviewn.c_name);printf(nnt課程學分：%dn,courseviewn.c_score);printf(nnt課程已選人數(shù)： %dn,courseviewn.c_nelepeo);printf(nnt課程人數(shù)上限： %dn,courseviewn.c_melepeo);printf(nnt1.上一頁 t2.下一頁 t3. 回目錄 );printf(n 請選擇： );scanf (%d,&inp);switch(inp)case 1:if(n=0)printf(nt 已到達首頁 t 按任意鍵返回 ); input=getchar(); input=ge

28、tchar();elsen=n-1;break;case 2:if(n=i-2)已到達尾頁 t 按人意見返回 );操作錯誤 t 按任意鍵返回 );printf(ntinput=getchar();input=getchar();elsen=n+1;break;case 3:stu_login();break;default:printf(ntgetchar();getchar(); break;while(inp!=3);void c_searchs()void stu_login();void c_searchs();int id,i=0,j,inp,k;int flag=0;FILE *f

29、p;struct course coursesear10;if (fp=fopen(course.dat,rb)=NULL) / 判斷課程信息是否存在 system(cls);printf(nnt 課程不存在 t 按任意鍵返回 ); getchar();getchar();stu_login();else/ 存在的話循環(huán)讀取文件中的信息直到文件指針到文件尾部dofread(&courseseari,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);system(cls);printf(nnttt 請輸入你要查詢的課程編號：

30、 );scanf(%d,&id);do/ 檢查輸入是否符合要求for(j=0;ji-1;j+)if(id=coursesearj.c_num)flag+;k=j;if(flag=1)system(cls);printf(nnt課程編號 :%dn,courseseark.c_num);printf(nnt課程名字 :%sn,courseseark.c_name);printf(nnt課程學分 :%dn,courseseark.c_score);printf(nnt課程已選人數(shù) :%dn,courseseark.c_nelepeo);printf(nnt課程人數(shù)上限 :%dn,coursesear

31、k.c_melepeo);getchar();getchar();printf(nnt1. 回目錄繼續(xù)查詢 t2. 退出查詢系統(tǒng) n);printf( 請選擇： );scanf(%d,&inp);switch(inp)case 1:c_searchs();case 2:stu_login();default:printf(nt 沒有這項服務 t 請按任意鍵重新輸入getchar();getchar();elsesystem(cls); printf(nnt 不存在對應記錄 n);printf(nnt1. 回目錄繼續(xù)查詢 t2. 退出查詢系統(tǒng) n);printf( 請選擇： ); scanf(%

32、d,&inp);switch(inp)case 1:c_searchs();case 2:stu_login(); default:沒有這項服務 t 請按任意鍵重新輸入 printf(nt);getchar();getchar();while(inp!=1);void c_searchm()void stu_login();void c_searchm();int id,i=0,j,inp,k;int flag=0;FILE *fp;struct course coursesear10;if (fp=fopen(course.dat,rb)=NULL) / 判斷課程信息是否存在 system(

33、cls);printf(nnt 課程不存在 t 按任意鍵返回 ); getchar();getchar();stu_login();else/ 存在的話循環(huán)讀取文件中的信息直到文件指針到文件尾部dofread(&courseseari,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);system(cls);printf(nnttt 請輸入你要查詢的課程編號： );scanf(%d,&id);do/ 檢查輸入是否符合要求for(j=0;ji-1;j+)if(id=coursesearj.c_num)flag+;k=j;if

34、(flag=1)system(cls);printf(nnt課程編號 :%dn,courseseark.c_num);printf(nnt課程名字 :%sn,courseseark.c_name);printf(nnt課程學分 :%dn,courseseark.c_score);printf(nnt課程已選人數(shù) :%dn,courseseark.c_nelepeo);printf(nnt課程人數(shù)上限 :%dn,courseseark.c_melepeo);getchar();getchar();printf(nnt1. 回目錄繼續(xù)查詢 t2. 退出查詢系統(tǒng) n);printf( 請選擇： );

35、scanf(%d,&inp);switch(inp)case 1:c_searchm();case 2:man_login();default:printf(nt 沒有這項服務 t 請按任意鍵重新輸入getchar();getchar();else system(cls); printf(nnt 不存在對應記錄 n); printf(nnt1. 回目錄繼續(xù)查詢 t2. 退出查詢系統(tǒng) n); printf( 請選擇： ); scanf(%d,&inp); switch(inp)case 1:c_searchm();case 2:man_login(); default: printf(nt 沒有

36、這項服務 t 請按任意鍵重新輸入 );getchar();getchar();while(inp!=1);void c_add()/ 增加課程void c_add();void man_login();int i=0,j,inp;FILE *fp;struct course course_new;struct course courses10;system(cls);printf(nntt 請輸入課程信息 ); printf(nntt1.課程編號 :);scanf(%d,&course_new.c_num); printf(nntt2.課程名字 :);scanf(%s,course_new.c

37、_name); printf(nntt3.課程學分 :);scanf(%d,&course_new.c_score); printf(nntt4.課程已選人數(shù) :);scanf(%d,&course_new.c_nelepeo);printf(nntt5. 課程人數(shù)上限 :);scanf(%d,&course_new.c_melepeo);if(fp=fopen(course.dat,rb)!=NULL)do fread(&coursesi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);for(j=0;j=i-1;j+) if(course_new.c_num=coursesj.c_num)system(cls);按任意鍵返回管printf(nnttt 對不起，這個編號已經(jīng)使用過 nntt 理菜單 );getchar();getchar()