人教版八年級物理上冊 2.2聲音的特性

1、聲音的特性課前預(yù)習(xí)1.聲音的三要素是 、 、 。2.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從 Hz到 Hz，人們把高于 Hz的聲音叫做 ，把低于 Hz的聲音叫做 。3.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)， 越高，音調(diào)越 ；聲音的響度與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)， 越大，響度就 ；聲音的音色與 、 有關(guān)。4.校園內(nèi)和一些公共場所有“不要高聲喧嘩”的規(guī)定，這里的“高”指的是聲音的 。5.口技是深受人們喜愛的表演技藝，從聲音的特性來看，演員主要模仿的是聲音的 。知識(shí)點(diǎn)1.音調(diào)音調(diào)是指聲音的高低，也就是平常我們所說的聲音的粗細(xì)，它不是指聲音響與不響，也不是指聲音的大小。在聲學(xué)中，聲音的高低和大小有著不同的物理意義，要注意區(qū)分

2、。物理學(xué)中，我們把物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。頻率是描述物體振動(dòng)快慢的物理量，它與物體的長短、粗細(xì)、松緊等有關(guān)，它決定聲音的音調(diào)。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)是Hz.可以這樣來記憶它們的關(guān)系：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)多振動(dòng)得快頻率高音調(diào)高，反之亦然?！纠?】為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（ ） 解析：音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率，選項(xiàng)A和C就是直接改變振動(dòng)平率來探究音調(diào)的，選項(xiàng)B通過改變物體振動(dòng)部分的長度也能影響到振動(dòng)頻率，但選項(xiàng)D只能改變聲音的振動(dòng)幅度，不能改變頻率。知識(shí)點(diǎn)2.響度響度是人耳感覺到的聲音的大小或強(qiáng)弱，它跟物體振動(dòng)的幅度即振幅有關(guān)，

3、還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體的振幅越大響度越大，一般來說距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越分散，響度越小?！纠?】小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（ ） A.音調(diào) B.頻率 C.響度 D.音調(diào)及響度解析：本題考查考生對聲音三要素中的響度和音調(diào)的理解。聲音的三要素為音調(diào)、響度、音色。音調(diào)取決于聲源振動(dòng)的快慢及頻率；響度取決于聲源振動(dòng)的幅度大小。本題中“聲音太小和大聲”即對應(yīng)著聲源振動(dòng)的幅度大小。C知識(shí)點(diǎn)3.音色我們在聽歌曲伴奏時(shí),能明顯地分辨出鋼琴與二胡的不同，鋼琴與二胡為同一首歌曲伴奏，音調(diào)是相同的，響度大小也可能是相同的，而我們能分辨它們，靠的是什么呢？它就是決定聲音特性

4、的另一個(gè)重要因素音色。每個(gè)發(fā)聲體單獨(dú)具有的聲音特性叫音色，不同的物體發(fā)出聲音的音色是不同的，它由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。因此，音色是我們區(qū)別不同發(fā)聲體的一個(gè)重要依據(jù)。如我們能分辨出不同的人在說話，主要就是因?yàn)槊總€(gè)人說話時(shí)的音色是不一樣的。【例3】當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們做出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ） A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同解析：音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同人發(fā)出的聲音音色不同，可以用來辨別不同人或不同物體發(fā)出的聲音。知識(shí)點(diǎn)4.音調(diào)、響度、音色的區(qū)別 音調(diào)、響度、音色的

5、區(qū)別是難點(diǎn)，初學(xué)者往往容易混淆，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加深理解：響度表現(xiàn)為聲音的強(qiáng)弱與大小，它使人的耳膜振動(dòng)幅度不同；音調(diào)表現(xiàn)為聲音的高低，即平時(shí)所說的“尖細(xì)”“低沉”。響度與音調(diào)毫無關(guān)系，是根本不同的兩個(gè)特征。音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)不一定高。例如小鳥的啼叫聲音響度小、音調(diào)高，而黃牛的叫聲響度大、音調(diào)低。音色是我們分辨各種聲音的重要依據(jù)，它是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。 【例4】牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較， 的叫聲音調(diào)高， 的叫聲響度大，用小提琴和二胡同時(shí)演奏二胡映月，能分辨琴聲，是因?yàn)槎叩?不同。解析:樂音的三要素是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)反映聲音的高低，由發(fā)聲體振

6、動(dòng)的頻率決定；響度反映聲音的大小，它的大小取決于發(fā)聲體振動(dòng)的幅度，還跟人耳距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。當(dāng)音調(diào)、響度相同時(shí)，不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的。牛的叫聲較低沉，即振動(dòng)頻率較低；蚊子的叫聲尖細(xì)，級振動(dòng)頻率較高，但牛的叫聲明顯比蚊子的聲音響度大。區(qū)別樂器不同時(shí)靠發(fā)聲體音色的不同來判斷的。知識(shí)點(diǎn)5.聽覺與頻率的關(guān)系有的物體發(fā)出的聲音我們聽不到，往往誤認(rèn)為知識(shí)它們的響度太小，其實(shí)音調(diào)也是一個(gè)方面。物體振動(dòng)的太快或太慢，發(fā)出的聲音的頻率超出了人的聽覺范圍，人們也會(huì)聽不到，人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是2020000Hz.人們把高于20000Hz的聲音叫超聲波，因?yàn)樗鼈?/p>

7、已經(jīng)超出了人類聽覺的上限；把低于20Hz的聲音叫次聲波，因?yàn)樗鼈円训陀谌祟惵犛X的下限。動(dòng)物的聽覺范圍通常和人的不同，如狗的聽覺范圍是1550000Hz.人們在日常生活中對聲音的響度感受較深，而容易忽略頻率對人們聽覺的影響?！纠?】聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說法錯(cuò)誤的是（ ） A.人能夠聽到2020000Hz的聲音 B.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 C.雷聲的響度比人聲的響度大得多 D.聲音傳播在液體中的速度比在空氣中快解析：人耳的聽覺頻率范圍在2020000Hz，故A對；任何發(fā)聲體都在振動(dòng)，B錯(cuò)；通常我們聽到的雷聲的響度比人耳的響度是要大得多，故C對；聲

8、音在液體的傳播速度一般比在空氣中的快，故D對。方法規(guī)律聲音有音調(diào)、響度和音色三個(gè)主要的特性，人們一般把它們稱為聲音的三要素。本節(jié)中通過大量的實(shí)驗(yàn)和生活中與聲有關(guān)的現(xiàn)象，經(jīng)過觀察、分析、比較、歸納，最后得出相應(yīng)的結(jié)論。這里主要用到了對比分析和控制變量法。（1） 對比分析法：對同一事物在不同狀態(tài)下的對比，分析得出其不同狀態(tài)總是與某一現(xiàn)象相對應(yīng)，進(jìn)而從中找出規(guī)律。如通過對鋼尺振動(dòng)頻率大小與它發(fā)聲音調(diào)高低的對比分析，歸納處音調(diào)的高低與頻率的對應(yīng)關(guān)系。（2） 控制變量法：有時(shí)影響某現(xiàn)象的因素是多方面的，這就需要通過控制變量法，依次使其中一個(gè)變量發(fā)生變化而其他量不變，觀察分析該變量的變化對研究對象的影響請

9、陸昂，有什么規(guī)律，然后將各個(gè)規(guī)律總結(jié)歸納，就可以得到影響這一現(xiàn)象的各個(gè)因素。如用示波器研究不同聲音的波形，就是對音調(diào)。響度、音色進(jìn)行控制。點(diǎn)擊中考1.如圖是童謠“小蜜蜂”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音調(diào)逐漸變高，關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（ ） A.聲帶振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加 B.聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加 C.聲波的傳播速度逐漸增大 D.聲波的振動(dòng)幅度逐漸增大解析：根據(jù)五線譜標(biāo)識(shí)可知，“大家一起”的簡譜應(yīng)為“1、2、3、4”，即音調(diào)逐漸在升高。音調(diào)的高低是由頻率決定的，所以其頻率在逐漸升高，頻率的定義是發(fā)聲體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，所以判斷出1s內(nèi)的振動(dòng)次數(shù)變

10、多。2.在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，以下說法正確的是（ ） A.音色一定不同 B.音調(diào)一定不同 C.響度一定不同 D.音調(diào)、響度和音色都不同3. 小軍是為音樂愛好者，它能從音樂會(huì)的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音，他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)是這些聲音的（ ） A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.節(jié)奏解析：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和機(jī)構(gòu)有關(guān)，不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂曲能分辨出聲音的不同，即音色不同。4.春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，有一名節(jié)目主持人出場時(shí)，“聞其聲，而知其人”，張華能夠清楚地辨別出這是著名主持人朱軍的聲音，這是他應(yīng)

11、用了聲音的哪種特性（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.振幅課堂鞏固1.如圖是樓梯中的一部分，從A到B時(shí)長短不同的特護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.音色和響度2. 使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時(shí)改變了聲音的（ ） A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.頻率3.在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的（ ） A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率4. 如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶中裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別出“1（Do）”“2（Re）”“3（M

12、i）”“4（Fa）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號(hào)是 。 5. 如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 。課后練習(xí)1.小強(qiáng)在使用小提琴前，常常旋轉(zhuǎn)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（ ） A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度2. 上課時(shí)，老師對同學(xué)們說“朗讀時(shí)，聲音請大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（ ） A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率3.鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所以得名。“擂鼓”一詞生動(dòng)描述了聲音的兩種特性，分別是（ ） A.響度與音色 B.響度與音調(diào) C.樂音與噪聲 D.超聲與次聲4.

13、 某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類 （填“能”或“不能”）聽到這種聲音。5. 如圖所示，醫(yī)生在聽病人心臟跳動(dòng)的聲音時(shí)，要戴上聽診器，主要是減少聲音的 ，增大聲音的 。6. 小雨在課外活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置，他在紙筒的開口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過這兩個(gè)孔后系緊。如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中空氣柱由于 而發(fā)出聲音，當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于 （填“振幅”或“頻率”）變大的緣故。7. 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用