學(xué)校教學(xué)教研工作細(xì)則

1、學(xué)校教學(xué)教研工作細(xì)則一、指導(dǎo)思想 學(xué)校教學(xué)教研工作細(xì)則是學(xué)校教學(xué)教研活動中最基本的規(guī)定性 要求，它是學(xué)校規(guī)范教學(xué)， 推動教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本 保證。為了提高我校教學(xué)教研工作管理水平， 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量， 根據(jù)縣教育局、教研室要求，特制訂本管理細(xì)則。二、教學(xué)教研計劃管理1、教研組教學(xué)教研計劃。學(xué)校設(shè)立語文、 數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三大教研組，語文數(shù)學(xué)教研組下 設(shè)各年級學(xué)科教研組，綜合教研組下設(shè)體、音、美、自然、品德、英 語教研組。 各大教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校要求制訂本 組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期或每年制訂一次。2、學(xué)科教學(xué)計劃。任課教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)要

2、求，以學(xué)期為 時間單位制訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包容：客觀的學(xué)生情況分析、簡 明的教材分析、 全面具體的教學(xué)目的要求、 合理的課時那派和行之有 效的教學(xué)措施等五個部分。 任課教師必須有各學(xué)科詳細(xì)計劃， 擔(dān)任多 個年級同一學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師可以寫一至兩個綜合計劃， 但各年級 的教學(xué)進(jìn)度安排必須具體。三、教學(xué)教研制度管理1、教務(wù)處對教研組的工作每學(xué)期都要進(jìn)行 12 次檢查、考評。 教務(wù)處每學(xué)期對科任教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo) 及學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查、考評每期不低于兩次，檢查由各年級、學(xué)科教研 組長參加，采取靈活多變的形式進(jìn)行。2、備課要求：積極提倡教學(xué)單元集體備課，發(fā)揮集體的智慧， 集思廣

3、益、吃透教材、明確目標(biāo)、交流教法。編寫教案是備課的一個 重要組成部分。 擔(dān)任一個學(xué)科教學(xué)的教師每課都應(yīng)編寫詳細(xì)教案。 帶 兩個學(xué)科以上的教師一科寫詳案， 一科寫簡案。 擔(dān)任三個學(xué)科以上的 教師一科寫詳案， 一科寫簡案，其余學(xué)科可在教科書上設(shè)置簡要教程， 圈點(diǎn)重要內(nèi)容和疑難問題即可。 詳案應(yīng)包括教學(xué)目的要求， 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)、教學(xué)手段運(yùn)用、教學(xué)方法步驟、板書、作業(yè)設(shè)計等。簡案主要 包括教學(xué)目的要求，主要教學(xué)方法步驟、板書、作業(yè)設(shè)計。3、實(shí)驗(yàn)班教師備課采取以電腦備課為主，教材圈點(diǎn)形式為輔的 方式進(jìn)行，電腦備課主要是利用網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)資源或自制課件以及利 用學(xué)校多媒體備課系統(tǒng)用于教學(xué)。 每學(xué)期結(jié)束，

4、全體實(shí)驗(yàn)班教師均應(yīng) 將本學(xué)期電腦備課教學(xué)資料上傳至教務(wù)處辦公機(jī)上接受檢查。4、上課要求：教師必須按課表上課，不得隨意更改課表。未備 課不得倉促上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不能隨意換課，停課。上課時， 教師應(yīng)做到精神飽滿，衣冠整潔大方、談吐舉止文雅、不遲到、不拖 堂。課堂上不準(zhǔn)會客，不準(zhǔn)接聽手機(jī)。堅持用普通話教學(xué)，把握學(xué)科 特點(diǎn)和課型特點(diǎn)，注重啟發(fā)誘導(dǎo)和鼓勵，努力營造平等、寬松、和諧 的教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生，樹立為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識。在尊重學(xué)生的 人格、尊重學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神的同時， 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)交給學(xué)生。5、作業(yè)要求：教師要根據(jù)學(xué)情設(shè)計課堂作業(yè)，作業(yè)要有彈性，

5、要有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展。 作業(yè)要統(tǒng)一格式， 按課程標(biāo)準(zhǔn)要求統(tǒng) 一用筆，做到字跡工整、行款整齊。數(shù)量要是：作文：三至六年級大 作文按單元訓(xùn)練要求執(zhí)行；小作文（日記等）由任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容需要定；練習(xí)：語文一課一次；數(shù)學(xué)：一至二年級一期不少于 80 次，三至四年級一期不少于 75 次，五至六年級一期不少于 70次（單 元試卷除外）；大字：三至六年級每周兩頁（四面） 。小字：三至六年 級每周兩頁（四面）。一、二年級每周三頁（六面） 。寫字各年級必須 按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行。其它文字科書面作業(yè)根據(jù)教材要求執(zhí) 行，實(shí)踐活動作業(yè)教師要作好檢查。家庭作業(yè)：一、二年級不布置家 庭作業(yè)；三、四年級家庭

6、作業(yè)不超過 30 分鐘；五、六年級不超過 40 分鐘。布置家庭作業(yè)班的教師要作好協(xié)調(diào)。不要同時盲目布置，增加 學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要求認(rèn)真及時正確。批改字跡要工整，不寫錯別字、狂 草字。評語以鼓勵為主， 不出現(xiàn)挖苦諷刺等挫傷學(xué)生積極性和自尊心 的評語。作文要有一定數(shù)量的眉批，總批要具體精當(dāng)，恰如其分，不 寫千篇一律的評語。 對作業(yè)成績的評定可用百分制加評語， 也可用等 級加評語，每次批改要注明批改日期。6、輔導(dǎo)要求：輔導(dǎo)要做到三落實(shí)（落實(shí)輔導(dǎo)對象、落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi) 容、落實(shí)輔導(dǎo)時間）和三個結(jié)合（課中輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，以課 中輔導(dǎo)為主；集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重在個別輔導(dǎo)；教師輔導(dǎo) 與學(xué)生互助

7、相結(jié)合，重在學(xué)生互助） 。輔導(dǎo)既要注意“培優(yōu)” ，又要注意“轉(zhuǎn)差”，對優(yōu)差生要確定不同的輔導(dǎo)目標(biāo)，讓學(xué)生各盡所能，各 取所需，使輔導(dǎo)能見成效。教師要作好輔導(dǎo)記載。7、考查要求：教師對學(xué)生的考查包括平時考查和階段性考查。 平時考查重在掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況， 可以采用日常觀察， 課堂提 問，作業(yè)檢查等方法進(jìn)行。評定的方式可采用學(xué)生自評，小組互評、 教師評定等。 任課教師對學(xué)生平時考查要作好記錄和分析， 作為評定 學(xué)生學(xué)期成績的依據(jù)之一。階段性考查指重點(diǎn)單元檢測和期末考試。 形式可采用筆試、口試和實(shí)踐操作等。8、學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束后，教研組、科任教師對本期教學(xué)計劃的 完成情況，要寫出書面總結(jié)。既要總

8、結(jié)取得的成績，又要分析存在的 問題，明確努力的方向，其總結(jié)必須歸檔。9、教研組長在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本組的備、講、批、 輔、考等常規(guī)工作，組織本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月不 少于兩次，每次不少于一個小時，教師要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每位教師 每期至少要主講一節(jié)公開課。教師要積極參加看課、評課活動。教師 每期聽課不少于 10 節(jié)，教研組長不少于 15 節(jié)，學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo) 不少于 20 節(jié)。10、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用， 縣級骨干教 師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究， 每年至少寫一篇教 研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師 每人必須主

9、持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例， 主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須 有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎， 或在全校會議上交流。 其余 教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 爭當(dāng)骨干 教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師 資格。11、學(xué)校堅持走科研興校之路， 用教研發(fā)活動激活教師的教科研 熱情。積極創(chuàng)造條件，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，開展教學(xué)研討和 培訓(xùn)活動，積極承擔(dān)各級教科研單位立項的課題。四、教學(xué)教研過程管理1、學(xué)校的教學(xué)計劃，管理制度及教學(xué)考核方案，每期均印發(fā)到 教研組中。教師的教學(xué)計劃要上交教務(wù)處審查

10、、存檔。2、教務(wù)處對教師常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究的檢查建立檢查表冊，作 好記錄。其結(jié)果作為評價教師學(xué)期（或?qū)W年）工作成績的依據(jù)之一。 教務(wù)處每期依據(jù)學(xué)校教學(xué)考核方案對教師的教學(xué)教研工作進(jìn)行一次 考評，考評結(jié)果作為一年一度的模范教師評選及考核依據(jù)。3、教務(wù)處、教研組對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況要作好記載。組織的 大型活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、才藝展示活動、教學(xué)研討會、期末 考試等要有方案（或安排表） ，結(jié)果要有通報。五、教學(xué)教研質(zhì)量管理 1、教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，要把平時考查成績與期末考試 成績結(jié)合起來，按 4：6 比例進(jìn)行綜合評定。教師對學(xué)生的平時成績 要作好記載，鼓勵學(xué)生積極向上。2、教務(wù)處對教師教學(xué)質(zhì)量的考評，一般以期末考試成績?yōu)橹鳌?按優(yōu)秀率（ 80 分以上），合格率（ 60 分以上），人平分綜合評定，其 比例為 2：4： 4。3、教師對每期期末的考試成績要作好統(tǒng)計分析， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 找出主要問題