PS圖層的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計4頁

1、科目圖像處理教者授課班級課題圖層的應(yīng)用課時2課時教情學(xué)情簡析 PS圖像處理是本學(xué)期新開設(shè)的一門課程。前面學(xué)生已學(xué)了PS的一些基礎(chǔ)知識和基本工具的使用，具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖層的使用，這是網(wǎng)店運營學(xué)生今后常用的專業(yè)知識，有一定難度。學(xué)生新接觸PS興致較高，但學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生我重在啟發(fā)，引導(dǎo)他們觀察、分析和探究，在自己完成教學(xué)任務(wù)之后幫助其他同學(xué)；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們在老師和同學(xué)的示范幫助下完成任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)：打開、保存、PSD格式的特點、JPEG格式的

2、特點、移動工具、橢圓選框工具、文本工具的使用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解和掌握PS圖層的應(yīng)用原理及方法。過程與方法：通過制作奧運五環(huán)，讓學(xué)生對圖層進(jìn)一步理解，并學(xué)會應(yīng)用。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點交叉的兩個圓環(huán)教學(xué)難點學(xué)生對PS圖層概念的理解并學(xué)會應(yīng)用教法講授法、舉例法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法1、實操法 2、探究法 3、討論法 課前準(zhǔn)備：計算機實操室、PhotoShop軟件、演示動畫教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、課前檢查（3分鐘）檢查學(xué)生的課本、筆記本、筆、鞋套的準(zhǔn)備情況準(zhǔn)備好相關(guān)上課用品，待值日班干檢查讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生

3、行為設(shè)計意圖二、復(fù)習(xí)相關(guān)知識，做好教學(xué)鋪墊。（10分鐘）學(xué)習(xí)新課之前,我們先通過問答的方式一起復(fù)習(xí)一下本課要用到的相關(guān)知識問1：制作一張圖片，我們首先要做什么？生：新建畫布問2、新建畫布快捷鍵是什么？生：Ctrl+N問3、在制作一張圖片的過程中要用到其他的素材，用快捷鍵怎么打開？生：Ctrl+O問4、我們要保存作品，快捷鍵是？生：Shift+Ctrl+S 問5：PSD格式與JPEG格式的區(qū)別？師：點評生答情況，給予表揚鼓勵。學(xué)生根據(jù)教師的提問進(jìn)行回憶思考、分析討論從而完成相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。通過相關(guān)知識的復(fù)習(xí),為本課新知識新技能的教學(xué)做好鋪墊。三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（10分鐘）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

4、在上個星期，我們學(xué)習(xí)了PS的一些基礎(chǔ)知識和基本工具的使用。那么，PS還能做也什么呢？請同學(xué)們看看這副圖片。展示“奧運五環(huán)”圖片教師介紹“奧運五環(huán)”圖片的特點：這幅圖中，五個圓環(huán)兩兩交叉，這樣的圖是如果做出來的呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下。要制作奧運五環(huán)，我們要從第一個圓環(huán)畫起。而關(guān)于圓環(huán)的繪制方法，我們在上一節(jié)課老師就給大家講解過，下面就請同學(xué)們根據(jù)操作步驟繪制第一個圓環(huán)。下發(fā)操作步驟，學(xué)生根據(jù)操作步驟繪制第一個圓環(huán)。1. ctrl+N，新建640*480的空白畫布2.新建一個空白圖層（紅色字體顯示）3.選擇橢圓工具，按住Shift鍵，畫一個圓4. 按Alt+Delete填充前景色5. 在藍(lán)色

5、圓里用橢圓選框工具按Alt+Shift再畫一個小圓，按上下左右鍵調(diào)整圓的位置6. 按Delete鍵刪除中間的圓至此，第一個圓環(huán)繪制完成。（教師巡回走動，查看學(xué)生的完成情況。學(xué)生完成的差不多時，針對學(xué)生存在的問題，為學(xué)生演示一遍圓環(huán)的繪制方法）學(xué)生通過教師給出的操作步驟，運用學(xué)過的知識，繪制出第一個圓環(huán)。通過展示漂亮的奧運五環(huán)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課,揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖四、新課教學(xué)（20分鐘）（一）圖層原理的講解（邊講解邊演示）師：剛才有些同學(xué)在看操作步驟的時候發(fā)現(xiàn)第二步用紅色字體顯示“新建空白圖層的操作”，可能會有疑問，這一步操作到底有什么作用？

6、下面老師就為大家介紹PS圖層的工作原理。1.展示PS圖層工作原理示意圖根據(jù)示意圖，講解PS圖層的原理2.在PS軟件上繪出圖層原理示意圖 邊繪制，邊結(jié)合圖層原理示意圖進(jìn)行講解。3.用準(zhǔn)備好的三張透明塑料薄膜進(jìn)行圖層原理的演示，使學(xué)生更加形象的理解PS圖層的工作原理。（二）復(fù)制出一個相同的圓環(huán)問：奧運五環(huán)是有五個圓環(huán)組成的，我們剛才繪制了一個，另外四個我們應(yīng)該怎么繪制會比較簡單？生：復(fù)制 下發(fā)操作步驟，學(xué)生根據(jù)操作步驟復(fù)制出第二個圓環(huán)1、選擇圖層1右擊，選擇復(fù)制圖層，然后確定，復(fù)制一個一模一樣的圖層（這時多出一個圖層）2、按住Ctrl鍵，單擊紅色箭頭位置，選中藍(lán)色圓環(huán)3、改變前景色為黃色4、按Al

7、t+Delete填充前景色，把圓環(huán)變?yōu)辄S色5、選擇移動工具，拖動黃色圓環(huán)（至此出現(xiàn)第二個圓環(huán)）問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個圓環(huán)與老師給出的“奧運五環(huán)”有什么不同？生：奧運五環(huán)是交叉的，而我們的是一個環(huán)蓋住另一個環(huán)。問：利用圖層的原理，有哪位同學(xué)想出辦法了嗎？答：將被蓋住的圓環(huán)的其中一小部分復(fù)制出來，蓋住圖層的上方，即可實現(xiàn)交叉圓環(huán)的效果。（三）交叉圓環(huán)的制作教師根據(jù)制作好的操作步驟，為學(xué)生演示交叉圓環(huán)的制作方法1.選擇第一個圓環(huán)圖層2. 用橢圓工具在藍(lán)環(huán)和黃環(huán)的交接處畫一個小橢圓3. 按Ctrl+J，創(chuàng)建一個橢圓選框中選擇的副本4.將復(fù)制出來的圖層副本移動到第二個圓環(huán)圖層的上方(至此，兩個交叉

8、的圓環(huán)制作完成)學(xué)生根據(jù)老師的演示理解PS圖層工作原理此處學(xué)生注意看聽教師的演示和講解，同時應(yīng)積極回答相應(yīng)的問題，進(jìn)行認(rèn)真的思考。仔細(xì)觀察教師的演示和講解，理解交叉圓環(huán)的制作原理及操作步驟。學(xué)生理解，筆記。通過教師的提問、啟發(fā)、講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解PS圖層的基本知識,抓住本課學(xué)習(xí)的重點,突破難點。使學(xué)生理解PS圖層的基本原理,掌握操作要領(lǐng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖五、學(xué)生練習(xí)鞏固新知（30分鐘）練習(xí)1:學(xué)生根據(jù)操作步驟完成老師剛才演示的操作.練習(xí)2:依照練習(xí)1 的方法，接著完成整個奧運五環(huán)的制作。 . 做完的保存為JPEG格式文件上交作業(yè)及時指導(dǎo)：教師巡視，及時糾正錯誤，對

9、于共有的問題，教師做集中講解。（操作方法提示：分別確定廣告3和4的起始幀位置，重復(fù)類似練習(xí)1的操作，直到完成動畫。）以3名同學(xué)為一個小組，相互輔導(dǎo)，共同完成任務(wù)。根據(jù)所學(xué)的知識，完成整個奧運五環(huán)的制作。通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固新知.。同時同學(xué)間互相輔導(dǎo)，加深同學(xué)間的感情；在輔導(dǎo)別人的同時也提高自己。六、課堂小結(jié)（講解法）(15分鐘）1.教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行小結(jié)，點評學(xué)生作品，指出學(xué)生作品中存在的問題。2.表揚作品優(yōu)秀的學(xué)生，及完成效果較好的小組。3.學(xué)生回答學(xué)習(xí)了本課以后掌握了哪些操作？學(xué)到了哪些知識？制作“交叉圓環(huán)”的操作要點？與教師一起回顧本節(jié)課所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對知識歸納和總結(jié)的能力。加深學(xué)生對圖層原理的理解，提高學(xué)生進(jìn)行知識梳理的能力。七、