幼兒教師禮儀PPT

1、做一個(gè)受歡迎的人做一個(gè)受歡迎的人 2016年年7月月 劉曉菊劉曉菊禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)， 細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。提綱提綱v禮儀的概念禮儀的概念v禮儀對個(gè)人的影響禮儀對個(gè)人的影響v幼兒教師注重禮儀的意義幼兒教師注重禮儀的意義v幼兒教師禮儀幼兒教師禮儀v禮儀實(shí)訓(xùn)禮儀實(shí)訓(xùn)一、什么是禮儀？v禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗稱的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。v禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。v教師禮儀是指教師在從事教育教學(xué)活動、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。二、禮儀對個(gè)人的影響二、禮儀對個(gè)

2、人的影響1 1、有助于塑造良好的個(gè)人形象、有助于塑造良好的個(gè)人形象 2 2、有助于提高交際能力、有助于提高交際能力 3 3、有助于事業(yè)的成功、有助于事業(yè)的成功1、教師注重禮儀教育有利于幼兒健、教師注重禮儀教育有利于幼兒健 康成長康成長2、教師注重禮儀有利于同事間建立、教師注重禮儀有利于同事間建立良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系3、教師注重禮儀有利于增進(jìn)家園合、教師注重禮儀有利于增進(jìn)家園合作作三、幼兒教師注重禮儀的意義三、幼兒教師注重禮儀的意義（一）教師的儀表儀容一）教師的儀表儀容（二）儀態(tài)（二）儀態(tài)（三）表情禮儀（三）表情禮儀（四）教師的語言禮儀（四）教師的語言禮儀（五）手勢禮儀（五）手勢禮儀（六

3、）教師與家長溝通禮儀（六）教師與家長溝通禮儀四、幼兒教師禮儀四、幼兒教師禮儀（七）家訪禮儀（七）家訪禮儀（八）同事共處禮儀（八）同事共處禮儀（九）升旗禮儀（九）升旗禮儀（十）機(jī)會禮儀（十）機(jī)會禮儀（十一）聽課禮儀（十一）聽課禮儀（一）教師的儀表儀容（一）教師的儀表儀容1 1、頭發(fā)、頭發(fā) 頭發(fā)處于人體的頭發(fā)處于人體的“制高點(diǎn)制高點(diǎn)”，其整，其整潔、大方與否往往是他人一目了然的，潔、大方與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最關(guān)注的地方。而且也是他人的視線最關(guān)注的地方。留什么發(fā)型，得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。留什么發(fā)型，得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。當(dāng)然，不管什么發(fā)型，均已整潔為前提。當(dāng)然，不管什么發(fā)

4、型，均已整潔為前提。2 2、手、手 勤修剪指甲，不蓄意留長指勤修剪指甲，不蓄意留長指甲，這樣會刮傷幼兒，不涂抹甲，這樣會刮傷幼兒，不涂抹指甲油。指甲油。3 3、著裝、著裝 服飾被視為人的服飾被視為人的“第二肌膚第二肌膚”，既可以，既可以遮風(fēng)、擋雨、防暑、御寒，發(fā)揮多重使用功遮風(fēng)、擋雨、防暑、御寒，發(fā)揮多重使用功能，又可以美化人體，揚(yáng)長避短，展示個(gè)性。能，又可以美化人體，揚(yáng)長避短，展示個(gè)性。 它是一種社會符號，也是一種審美符號它是一種社會符號，也是一種審美符號和情感符號。好似一封無言的介紹信，時(shí)時(shí)和情感符號。好似一封無言的介紹信，時(shí)時(shí)刻刻向自己的每一個(gè)交往對象傳遞著各種信刻刻向自己的每一個(gè)交往對

5、象傳遞著各種信息。正如莎士比亞所說：息。正如莎士比亞所說：“一個(gè)人的著裝就一個(gè)人的著裝就是其自身修養(yǎng)的最形象說明是其自身修養(yǎng)的最形象說明”。著裝要求：1、服裝整潔，款式大方，符合身份。、服裝整潔，款式大方，符合身份。2、色彩不宜灰暗，可適當(dāng)活潑一些，、色彩不宜灰暗，可適當(dāng)活潑一些，拉近與孩子們的距離、調(diào)動情緒。拉近與孩子們的距離、調(diào)動情緒。3、選擇服裝應(yīng)考慮到便于和孩子們活、選擇服裝應(yīng)考慮到便于和孩子們活動游戲。動游戲。三色原則：三色原則：1、褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過三個(gè)色系。、褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過三個(gè)色系。2、小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至、小三色：手表、腰帶、皮

6、鞋顏色要力爭一致，至少是一個(gè)色系的。少是一個(gè)色系的。著裝禁忌：著裝禁忌：忌過分時(shí)髦、過分暴露、過分隨便、過分透視、忌過分時(shí)髦、過分暴露、過分隨便、過分透視、 過過分緊貼。分緊貼。配飾原則：配飾原則： 數(shù)量以少為宜，安全第一。數(shù)量以少為宜，安全第一。（二）儀態(tài)（二）儀態(tài) 儀態(tài)美是心靈美的反映，也是潛儀態(tài)美是心靈美的反映，也是潛語言的體現(xiàn)。教師的儀態(tài)不只是自語言的體現(xiàn)。教師的儀態(tài)不只是自然，而應(yīng)該是真和美的結(jié)合。因此，然，而應(yīng)該是真和美的結(jié)合。因此，幼兒教師在教學(xué)活動中所作出的姿幼兒教師在教學(xué)活動中所作出的姿態(tài)、動作應(yīng)優(yōu)美，與教師的年齡、態(tài)、動作應(yīng)優(yōu)美，與教師的年齡、身份相符。身份相符。1 1、站

7、姿、站姿站姿要求：站姿要求： 腰背挺直、肩腰背挺直、肩膀打開，不歪不膀打開，不歪不斜、不依不靠，斜、不依不靠，兩腿并攏或前后兩腿并攏或前后分開，呈現(xiàn)出神分開，呈現(xiàn)出神采奕奕的挺拔感采奕奕的挺拔感覺。覺。禮儀站姿：禮儀站姿： 女性以正步（適合禮儀小女性以正步（適合禮儀小姐），小八字步（適合服務(wù)行姐），小八字步（適合服務(wù)行業(yè)），丁字步（適合講課、拍業(yè)），丁字步（適合講課、拍照）。照）。標(biāo)準(zhǔn)站姿：優(yōu)美站姿優(yōu)美站姿坐姿：坐姿：v坐姿要求：腰坐姿要求：腰背挺直，肩膀背挺直，肩膀打開，坐在椅打開，坐在椅子的前三分之子的前三分之二處，兩腿并二處，兩腿并攏，不躺靠在攏，不躺靠在椅背上或趴在椅背上或趴在桌面上。

8、桌面上。教師坐姿的注意事項(xiàng)：教師坐姿的注意事項(xiàng)：1、禁忌叉開雙腿而坐。、禁忌叉開雙腿而坐。2、禁忌小腿架大腿而坐。、禁忌小腿架大腿而坐。3、禁忌腳放桌椅而坐。、禁忌腳放桌椅而坐。不雅的坐姿不雅的坐姿標(biāo)準(zhǔn)的坐姿標(biāo)準(zhǔn)的坐姿標(biāo)準(zhǔn)式 側(cè)腿式 重疊式 前交叉式走姿走姿 走姿以站姿為基礎(chǔ)，行走中上身要正直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動，有節(jié)奏感，干凈利落。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺胸，顯示自信。忌東張西望。標(biāo)準(zhǔn)走姿：標(biāo)準(zhǔn)走姿：蹲姿：蹲姿： 幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降低高度，使視線與孩子們平齊，和孩子們打成一片。下蹲時(shí)的注意要點(diǎn)，是要保持腿部內(nèi)收的姿勢，最好能夠并

9、攏。時(shí)間較長時(shí)，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。蹲蹲姿姿要要求求：v上身挺直，肩自然下垂脖子伸長。手臂上身挺直，肩自然下垂脖子伸長。手臂的肘部不要過分的靠近身體；手放在大的肘部不要過分的靠近身體；手放在大腿附近位置。膝蓋合攏；踮腳，臀坐在腿附近位置。膝蓋合攏；踮腳，臀坐在升起的腳跟上。升起的腳跟上。（三）表情禮儀（三）表情禮儀：v表情的要求：表情的要求：1、眼神：在與幼兒（或、眼神：在與幼兒（或同事）交往中，應(yīng)適度地注視對方的眼同事）交往中，應(yīng)適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給對做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給

10、對方，同時(shí)也從對方的眼神中獲取正確的方，同時(shí)也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。信息，從而達(dá)到心靈交流。v2、微笑：真誠的微笑，是待人友好熱、微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標(biāo)志，也是最有價(jià)值的面部表情。情的標(biāo)志，也是最有價(jià)值的面部表情。表情禮儀表情禮儀（四）教師的語言禮儀（四）教師的語言禮儀v教師語言禮儀要求：v1、表達(dá)準(zhǔn)確v2、音量適中v3、干凈利索幼兒園日常工作中教師忌語幼兒園日常工作中教師忌語v1、不行、不行v2、你怎么這么多事呀、你怎么這么多事呀v3、不可能、不可能v4、知道啦，別管了、知道啦，別管了v5、你真笨，人家都會，你就不會、你真笨，人家都會，你就不會v6、你

11、自己給擦了、你自己給擦了v7、你怎么這么壞、你怎么這么壞v8、各種指責(zé)孩子的話、各種指責(zé)孩子的話教師激勵(lì)幼兒的句子教師激勵(lì)幼兒的句子v1、你真聰明！、你真聰明！v2、你真棒！、你真棒！v3、看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！、看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！v4、你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！、你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！v5、你回答得很完整，讓大家聽得明明白白！、你回答得很完整，讓大家聽得明明白白！v6、你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂夜恼瓢?！、你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂夜恼瓢?！v7、說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！、說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！v8、你能有條理地說出自己的想法和做法，

12、真了不起！、你能有條理地說出自己的想法和做法，真了不起！v9、你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽到你的聲音。、你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽到你的聲音。v10、你的聲音真動聽，像個(gè)小百靈。、你的聲音真動聽，像個(gè)小百靈。v11、你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！、你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！老師禮貌用語老師禮貌用語v問候語：你好、早上（中午、晚上）好、晚問候語：你好、早上（中午、晚上）好、晚安、安、Hiv請求語：請、請問、請稍等、請用餐請求語：請、請問、請稍等、請用餐v歡迎語：歡迎光臨歡迎語：歡迎光臨v致謝語：謝謝、非常感謝致謝語：謝謝、非常感謝v道歉語：抱歉、對不起道歉語：抱歉、對不起v道別

13、語：再見、再會、保重、慢走道別語：再見、再會、保重、慢走v請托語：請問、拜托您幫忙請托語：請問、拜托您幫忙v征詢語：需要我?guī)兔?？我能為您做什么？征詢語：需要我?guī)兔?？我能為您做什么？v禮贊語：太好了、美極了、講的真好禮贊語：太好了、美極了、講的真好（五）手勢禮儀（五）手勢禮儀v幼兒教師基本常用的手勢幼兒教師基本常用的手勢v1、垂放。是一種非常優(yōu)雅的姿勢，雙、垂放。是一種非常優(yōu)雅的姿勢，雙手自然垂掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。手自然垂掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。v2、翹起大拇指表示夸獎，用于表揚(yáng)孩、翹起大拇指表示夸獎，用于表揚(yáng)孩子。子。v3、指示。以左手或右手抬到一定的高、指示。以左手或右手抬到

14、一定的高度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指示方伸出手臂指示。朝向指示方伸出手臂指示。面對孩子：手勢豐富面對孩子：手勢豐富v多做模擬性手勢來幫助講解、增強(qiáng)形象多做模擬性手勢來幫助講解、增強(qiáng)形象性，易于孩子理解；性，易于孩子理解；v多做鼓勵(lì)性手勢，如適時(shí)為孩子的表現(xiàn)多做鼓勵(lì)性手勢，如適時(shí)為孩子的表現(xiàn)鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發(fā)孩鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發(fā)孩子的興趣和勇氣；子的興趣和勇氣；v多進(jìn)行肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、多進(jìn)行肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、拍背、摸臉等，以增強(qiáng)親密感，并可增拍背、摸臉等，以增強(qiáng)親密感，并可增加安全保護(hù)性。加安

15、全保護(hù)性。手勢注意事項(xiàng)手勢注意事項(xiàng)：v力度適中，不要變成推推搡搡、甚力度適中，不要變成推推搡搡、甚至于誤傷孩子；不要用一個(gè)手指指至于誤傷孩子；不要用一個(gè)手指指點(diǎn)別人，尤其是批評孩子或接待家點(diǎn)別人，尤其是批評孩子或接待家長的時(shí)候；溝通交流時(shí)，不要做出長的時(shí)候；溝通交流時(shí)，不要做出雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。不在雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。不在孩子面前（其實(shí)也包括任何場合）孩子面前（其實(shí)也包括任何場合）做出粗俗的手勢。做出粗俗的手勢。v總之，我們提倡老師用豐富的手勢總之，我們提倡老師用豐富的手勢和各種肢體語言與孩子進(jìn)行親密的和各種肢體語言與孩子進(jìn)行親密的接觸，給孩子更多的鼓勵(lì)和安全感。接觸，給孩子更多

16、的鼓勵(lì)和安全感。（六）教師與家長溝通禮儀（六）教師與家長溝通禮儀v教師與家長溝通的技巧：教師與家長溝通的技巧：v見到接送孩子的家長要禮貌稱呼、致以見到接送孩子的家長要禮貌稱呼、致以問候。問候。v對家長反映的幼兒園工作中的問題要認(rèn)對家長反映的幼兒園工作中的問題要認(rèn)真對待虛心接受，不反感抗拒。真對待虛心接受，不反感抗拒。v工作中如果出現(xiàn)失誤要坦誠認(rèn)錯(cuò)，勇于工作中如果出現(xiàn)失誤要坦誠認(rèn)錯(cuò)，勇于承擔(dān)，不隱瞞推脫。承擔(dān)，不隱瞞推脫。v與家長談?wù)摵⒆拥膯栴}要委婉，先表揚(yáng)與家長談?wù)摵⒆拥膯栴}要委婉，先表揚(yáng)再說不足，考慮家長的感受。再說不足，考慮家長的感受。（七）家訪禮儀（七）家訪禮儀v1、選好時(shí)機(jī)，預(yù)約前往。

17、、選好時(shí)機(jī)，預(yù)約前往。v利用空閑時(shí)間，避免午休和晚餐時(shí)間。家訪利用空閑時(shí)間，避免午休和晚餐時(shí)間。家訪前打電話或捎口信預(yù)約，口氣應(yīng)該是請求商前打電話或捎口信預(yù)約，口氣應(yīng)該是請求商量式而并非強(qiáng)求命令式。量式而并非強(qiáng)求命令式。v2、衣著整潔，舉止穩(wěn)重。、衣著整潔，舉止穩(wěn)重。v禮貌詢問是否換鞋，盡可能不再幼兒家使用禮貌詢問是否換鞋，盡可能不再幼兒家使用衛(wèi)生間。輕聲敲門，主動向屋內(nèi)所有人問好，衛(wèi)生間。輕聲敲門，主動向屋內(nèi)所有人問好，主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼兒家東轉(zhuǎn)西瞧。兒家東轉(zhuǎn)西瞧。v3、用語合理，避免責(zé)難。、用語合理，避免責(zé)難。（八）同事共處禮儀（八

18、）同事共處禮儀同事共處的禮儀原則：同事共處的禮儀原則：v1、禮儀的核心就是尊重、禮儀的核心就是尊重v2、將心比心，利益共享、將心比心，利益共享v3、化解誤會，求同存異、化解誤會，求同存異v4、擇其善者而從之、擇其善者而從之（九）升旗禮儀（九）升旗禮儀v1、精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨、精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。鏡，規(guī)范立正。v2、向國旗行注目禮。、向國旗行注目禮。v3、切忌：自由走動、東張西望、心不、切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語。在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語。v4、即使寒冷的冬天，也不能把手插在、即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里?？诖铩5、自覺穿統(tǒng)一園服。、自覺穿統(tǒng)一園服。（十）集會禮儀v1、遵守會議紀(jì)律，按指定地點(diǎn)入座，準(zhǔn)時(shí)有、遵守會議紀(jì)律，按指定地點(diǎn)入座，準(zhǔn)時(shí)有序，不中途離開。序，不中途離開。v2、關(guān)閉通訊工具，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不、關(guān)閉通訊工具，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不看報(bào)刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情?？磮?bào)刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。v3、尊重報(bào)告人。掌聲熱烈，靜聽專心。、尊重報(bào)告人。掌聲熱烈，靜聽專心。v4、在室外集會時(shí)，不打傘。坐姿端正，用自、在室外集會時(shí)，不打傘。坐姿端正，用自己規(guī)范的禮儀感染和教育學(xué)生。己規(guī)范的禮儀感染和教育學(xué)生。v切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈