幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案勾繃腳

1、幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:勾繃腳活動(dòng)目標(biāo)：1、知道什么是勾、繃腳。2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。3、體驗(yàn)在歡快的音樂(lè)中自由舞蹈的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂(lè)（歡快、跳躍）活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏。1、教師帶著幼兒隨著音樂(lè)邊開(kāi)火車邊走進(jìn)活動(dòng)室，坐成圓圈。隨著音樂(lè)聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。2、集體練習(xí)一遍，請(qǐng)1-2名幼兒站起來(lái)帶領(lǐng)集體練習(xí)。二、活動(dòng)導(dǎo)入：布娃娃做早操教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個(gè)賴腰，（邊說(shuō)邊讓幼兒跟

2、著做）開(kāi)始做早操了：兒歌做早操”（幼兒已會(huì)，大家邊念邊做，活動(dòng)身體。）三、引出勾繃腳動(dòng)作練習(xí)1、導(dǎo)入，師以布娃娃的口穩(wěn)說(shuō)：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來(lái)休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個(gè)東西有意見(jiàn)了，猜猜它是誰(shuí)？”3、出示小腳丫圖。師：“原來(lái)是我們的小腳丫，它們也向來(lái)做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來(lái)看看。”4、教師邊數(shù)拍子邊示范。（1） 準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側(cè)，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注

3、意力。）（2） 準(zhǔn)備拍：5-8拍不動(dòng)18拍：兩腳從腳趾開(kāi)始向上蹺起。28拍：整個(gè)腳面勾起。38拍：腳背慢慢下壓。48拍：腳背繃直。四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。1、師：“剛才兩只小腳做早操時(shí)，它們倆一會(huì)兒慢慢上來(lái)，一會(huì)兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點(diǎn)頭、彎腰。2、師：“對(duì)了，它們也是個(gè)有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：Good morning，然后慢慢地彎下腰，對(duì)太陽(yáng)公公敬個(gè)禮。”3、師：“小腳丫說(shuō)，我抬頭的動(dòng)作叫勾腳，我們敬禮的的時(shí)候叫繃腳?！?、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒勾腳、繃腳。五、聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)勾繃腳。1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來(lái)做廣播操對(duì)不對(duì)？”2、師：“好的，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后?！?、師：“好的，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好。”（1） 跟著拍子練習(xí)（2） 和著音樂(lè)聯(lián)系。提出注意點(diǎn)：繃腳時(shí)腳尖往下壓。4、和著音樂(lè)自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì)了做早操，讓我再來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”六、結(jié)束活動(dòng)：教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時(shí)間不早了，我們要