新人教版五至六年級體育下冊《齊步走向左轉(zhuǎn)走》公開課教案_7

1、小學體育齊步走向左轉(zhuǎn)走教學設(shè)計一、指導思想堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發(fā)展為中心，促進學生身體、 心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學生對體育運動的興趣，通過本課讓學 生初步學習向右轉(zhuǎn)的正確姿勢，體驗和感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人服從 集體的意識和觀念，養(yǎng)成遵守紀律和嚴肅認真、活躍愉快的精神面貌，同時提 高學生的反應(yīng)能力。體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的 想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享 受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。二、教材分析本教材選自人教版教材體育與健康，本課出現(xiàn)在五年級上半學期，本教材分為3次課，

2、本課為第1課時。水平三行進間轉(zhuǎn)法是隊列中很重要教學內(nèi)容。本教 學內(nèi)容是在四年級“向左轉(zhuǎn)走”的基礎(chǔ)上進行教學的，它是解放軍隊列條令 中典型動作，特別是做動作時以兩個腳掌為軸轉(zhuǎn)動，這是與以往的內(nèi)容所不同 教，教學的難點和重點也在于此。三、學情分析本課教學對象為我校五年級2班學生，該班學生平時較喜歡運動，身體素質(zhì) 好，協(xié)調(diào)性強，朝氣蓬勃、富于想象，學生的求知欲望和表現(xiàn)欲高，這些都為 本堂課的順利進行奠定了基礎(chǔ)。四、教學目標1、通過教學，在學生熟練掌握隊列口令的情況下，大部分學生能夠基本完 成向右轉(zhuǎn)走的技術(shù)動作2、通過學習發(fā)展學生各關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉，培養(yǎng)優(yōu)美的體型3、通過向左轉(zhuǎn)走的學習，培養(yǎng)學生積極參

3、與能力和團結(jié)協(xié)作的集體主義精 神五、重點與難點重點：扣腳轉(zhuǎn)體順暢難點：扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速六、教學策略和手段組織形式：學習過程整體練習，自主練習分組練習教學方法：講解法、分解練習法、小組協(xié)作練習法七、教學過程第一步：口令練習（2次）組織：學生分成兩組面對站立。教法：原地踏步，教師發(fā)“一二”提示口令，當右腳再落地時，學生發(fā)“向 左轉(zhuǎn)走” 口令。目的：讓學生學會發(fā)口令，在集體學習和分組練習時，能夠熟練口令，提高 練習效率。預(yù)判學生問題：口令沒有節(jié)奏，動令和預(yù)令不能統(tǒng)一落在右腳上。教學策略：1、教師示范動作減緩，讓學生有深入的認識。2、學生反復練習第二步：教師示范、講解（鏡面示范、側(cè)面示范）目的：通

4、過教師的示范講解讓學生初步了解向右轉(zhuǎn)走的準確技術(shù)動作。第三步：動作練習組織：學生集體練習。教法：（1）轉(zhuǎn)牌、上步扣左腳練習（3次）（2）找兩個同學做示范，對比轉(zhuǎn)牌與不轉(zhuǎn)牌的區(qū)別（3）原地踏步轉(zhuǎn)牌、扣右腳，同時學生發(fā)“扣” 口令（2次）（4）原地踏步轉(zhuǎn)牌、扣右腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學生按步點發(fā)“一-二-一”口令（8次）(5)轉(zhuǎn)身踏步，同時學生發(fā)“扣” 口令。然后轉(zhuǎn)身踏步，同時學生按步點 發(fā)“一-二-一” 口令(4次)(6)齊步走轉(zhuǎn)牌、扣腳接轉(zhuǎn)身踏步，同時學生發(fā)“扣” 口令。然后轉(zhuǎn)身齊 步走，同時學生按步點發(fā)“一-二-一” 口令(4次)(7)齊步走轉(zhuǎn)牌、扣腳接轉(zhuǎn)身第一步踢邁腿制動練習(2次)(8)學生做完整向左轉(zhuǎn)走動作(4次)預(yù)判學生問題：1、動令后，以邁出半步的腳為軸，形成單腳為軸轉(zhuǎn)體。教學策略：(1)提示學生轉(zhuǎn)體時重心放在兩腳之間。并在轉(zhuǎn)體時節(jié)奏減慢。(2)學生反復練習、體會。(3)采用分解方法，按節(jié)奏練習。2、轉(zhuǎn)體后，向新的方向先邁出的腿恰恰相反。教學策略：(1)提示：向哪個方向轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)體后