范進(jìn)中舉 (5)

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、一、運(yùn)用運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫圈點(diǎn)勾畫法自學(xué)課文；法自學(xué)課文； 有感情地朗讀課文重點(diǎn)段落。有感情地朗讀課文重點(diǎn)段落。 三、理解三、理解對(duì)比對(duì)比和和諷刺諷刺的寫法與作用。的寫法與作用。 二、通過范進(jìn)及周圍人的狀態(tài)變化，二、通過范進(jìn)及周圍人的狀態(tài)變化， 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)封建科舉制度封建科舉制度的毒害。的毒害。 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容： 1、作者簡介作者簡介 3、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概 4、課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)分析 A、 插圖一插圖一 B 、 插圖二插圖二 C 、 插圖三插圖三 D 、 插圖四插圖四 5、思考與練習(xí)思考與練習(xí) 2、重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語 作者介紹作者介紹

2、吳敬梓吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號(hào)文，字敏軒，晚年又號(hào)文 林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。 青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡 撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困， 卒于揚(yáng)州。善詩賦，尤以小說著稱。所作卒于揚(yáng)州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外儒林外 史史，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫士大夫的精神的精神 面貌，對(duì)面貌，對(duì)科舉制度科舉制度和和封建禮教封建禮教進(jìn)行深刻的批判，成進(jìn)行深刻的

3、批判，成 為我國為我國古典諷刺小說古典諷刺小說中的杰出作品。又有中的杰出作品。又有文木山文木山 房集房集。 1 34 2 34 6 78 5 910 11 12 1314 1516 范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可按故事情節(jié)的發(fā)展，可 分為分為中舉前中舉前和和中舉后中舉后兩大部分。兩大部分。 第一部分：第一部分：寫范進(jìn)寫范進(jìn)中舉之前中舉之前的情況。的情況。 第二部分：第二部分：寫范進(jìn)寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋中舉喜極發(fā)瘋及及 中舉以后社會(huì)地位顯著變化。中舉以后社會(huì)地位顯著變化。 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) ： 思考與練習(xí)思考與練習(xí) ： 課后繼續(xù)閱讀課文，比較課后繼續(xù)閱讀課文，比較 范進(jìn)中舉前后范進(jìn)中舉前后社

4、會(huì)地位社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 狀況狀況的顯著變化。的顯著變化。 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容： 1、具體分析比較范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)狀況、具體分析比較范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)狀況 和社會(huì)地位（和社會(huì)地位（中舉前中舉前、中舉后中舉后） 2、思考與練習(xí)、思考與練習(xí) 3、歸納作品主題歸納作品主題 4、布置作業(yè)布置作業(yè) A、為什么中了舉人反而瘋了？為什么中了舉人反而瘋了？ B、分析人物性格特征。分析人物性格特征。 經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 狀狀 況況 社社 會(huì)會(huì) 地地 位位性格性格形象形象 范范 進(jìn)進(jìn) 中中 舉舉 前前 后后 ?。好┎菸?穿：破爛衣服 吃：小菜飯；不 知豬油味；像是餓 了兩三天，餓得兩 眼看不見 鄰居：有拿雞 蛋送白酒的

5、；有 背斗米提兩只雞 的；有搬桌 拿凳 的。 胡屠戶：送肉 送錢 張鄉(xiāng)紳：送銀 贈(zèng)房 胡屠戶罵他： “現(xiàn)世 寶”“癩蛤 蟆”“尖嘴猴 腮”鄰居： 家里餓了兩三 天，鄰人無人 理會(huì)。鄰居：口口 聲聲稱“范老 爺” 胡屠戶：稱 “文曲 星”“賢婿老 爺” 報(bào)錄人：獻(xiàn) 計(jì)治瘋。 張鄉(xiāng)紳：拜 會(huì)稱兄聯(lián)誼 唯唯連 聲 甘受屈 辱 醉心功 名 對(duì) “胡” 虛偽 勢(shì)力 對(duì) “張” 奉 迎 自如 范進(jìn)是 本文著 力刻畫 的中心 人物， 是一個(gè) 熱衷功 名利祿 的下層 知識(shí)分 子形象 稱呼稱呼對(duì)范進(jìn)對(duì)范進(jìn) 外貌的外貌的 描述描述 賀禮賀禮動(dòng)作動(dòng)作性格及形象性格及形象 胡 屠 戶 對(duì) 范 進(jìn) 中 舉 現(xiàn) 世 寶

6、賢 婿 老 爺 前前 后后 尖嘴 猴腮 才學(xué)又 高 品貌又 好 一副 大腸 一瓶 酒 七八 斤肉 四五 千錢 橫披了衣服， 腆著肚子去了。 被胡屠戶一口 啐在臉上，罵了 個(gè)狗血噴頭。 連斟兩碗 酒 一個(gè)嘴巴打過 去 一路低頭替他 扯了 千恩萬謝，低 著頭 截然不同的 兩副嘴臉， 充分表現(xiàn)出 胡屠戶欺貧 愛富、趨炎 附勢(shì)的市儈 性格形象 范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名 利祿，為什么他得知真的中利祿，為什么他得知真的中 舉后卻又發(fā)瘋了？舉后卻又發(fā)瘋了？ 范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來 的貧困、屈辱一旦過去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一 旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他

7、驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得 淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好 后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉” 記 不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范 進(jìn) 這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的 抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 胡屠戶：胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn) 出他的欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。 張靜齋：張靜齋：是作者刻畫的次要人物。作者具 體描寫了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面， 他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和 湯知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。 請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這

8、個(gè) 角度分析他們的性格特征。角度分析他們的性格特征。 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 鄰：鄰：趨炎附勢(shì)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑 惡的道德風(fēng)尚。 作品主題歸納作品主題歸納 作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開故事情節(jié)， 把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù) 的各種手段，讓一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面 前，尤其是通過范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象 的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分 子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某 些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯 臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 1、 范進(jìn)中舉了，家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位范進(jìn)中舉了，家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位 都發(fā)生了顯著變化，為什么說在他身上都發(fā)生了顯著變化，為什么說在他身上 還體現(xiàn)了封建科舉的罪惡？還體現(xiàn)了封建科舉的罪惡？ 2、討論：當(dāng)代應(yīng)試教育的種種現(xiàn)象與、討論：當(dāng)代應(yīng)試教育的種種現(xiàn)象與 封建科舉制度是不是一回事？為什么？封建科舉制度是不是一回事？為什么？ 注音：注音： 1、商、商酌酌（ ）2、星、星宿宿（ ）宿宿舍（舍（ ） 住一住一宿宿（ ） 3、狗血、狗血噴噴頭（頭（ ） 4、帶、帶挈挈（ ） 5、長長親（親（ ）6、行行事（事（ ） 7、腆腆著（著（ ）8、兀兀自（自（ ） 9、綰綰（ ）10、軒敞軒敞（ ） zhu xis xi pn qi zhnghng ti