幼兒園教師培訓學習心得小結(jié)

1、幼兒園教師培訓學習心得小結(jié) 選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把教化事業(yè)看作最光輝的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。下面是為你細心整理的幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充溢的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過

2、這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。 一、對幼兒園保教結(jié)合的全新相識與理解。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。 經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、

3、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由游戲，歡樂成長 二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。 許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的

4、方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教化觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求。 其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，同等對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，駕馭多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。 三、幼兒老師要培育職業(yè)華蜜感 當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)

5、在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真無趣的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。 首先，擺正心態(tài)。因為訴求一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細諦視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公允的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出漂亮的彩虹呢? 培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提

6、高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支恒久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教化，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。 幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)2 這次骨干老師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了細心的打算，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和駕馭了幼兒園教化評

7、價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教化教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教化活動，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新實力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的： 一、幼兒園教化活動評價是保證幼兒園教化活動正常進行的必要手段 幼兒園教化活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、老師的發(fā)展，就必需建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教化活動的評價應遵循發(fā)展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教化活動目標的綜合性、層

8、次性、差異性;教化活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教化活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感看法和全面的發(fā)展。 二、幼兒園教學評價應留意以下問題 1、教化活動的發(fā)展價值是教化評價的動身點和歸宿，應以終身教化和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教化活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。 2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、看法雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和實力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。 3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的

9、滲透，對合作的體驗、勝利的愉悅等，老師的教化策略本身也應當是教化的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教化活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參加活動的愛好、看法、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部格外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。 4、老師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，老師的行為應當和幼兒的反應相相宜，老師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以

10、幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教化活動(教化)是老師協(xié)作幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒協(xié)作教化完成教學任務的過程。 5、教化活動應當是安排性和敏捷性的結(jié)合，安排應當立足于對幼兒的了解，預成的安排應當是彈性的，應當依據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不行苛求教化活動一絲不茍的按教案綻開，不得有所調(diào)整。 6、材料的供應應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相相宜，應當具備相宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)覺，改變創(chuàng)新。 7、限制點的把握應當精確，限制點存在于教化活動的過程之中，有的是顯性的，如視察學習-嘗試創(chuàng)建-共享溝通的活動設計，有的是隱性的，如探究-溝通-歸納-遷移活動

11、設中，感知-溝通-歸納-遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教化意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的限制點，達到了限制點的要求，活動即可接著進行，否則就應作相應的調(diào)整。 總之，當好幼兒園的老師難，當好幼兒園的骨干老師更難，須要我們加倍努力。 幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)3 努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的. 在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停

12、的吸吮著水分。 反思了以往工作中的不足，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則確定著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 二、老師要敬重孩子，重視孩子天真的幻想 放棄任

13、何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行視察分析，再是順導性的教化，同時附上適當?shù)膹娭坪桶才?，這就是自然的教化。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防衛(wèi)孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教化是起步，起步是最關(guān)鍵的。 三、老師要會寬容孩子 假如說，敬重、理解孩子須要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則須要志氣和更大的投入，這是針對孩子相識的不穩(wěn)定而言。須要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的接著，也是理解最真實。體的

14、體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。 寬容，還應為他們解除不良因素的干擾，創(chuàng)建條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染他們，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、扶植，少一點指責。指責;多一份寬容。耐性，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 四、老師要學做會反思 應當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教化教學觀念、教化教學

15、行為和實力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教化實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、諦視、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的教化策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。 五、要做終身學習型老師 只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任

16、。 幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)4 當我們踏上教化這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：酷愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有酷愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在教化，振興教化的盼望在老師。老師隊伍是我國教化事業(yè)改革與發(fā)展的主導力氣和確定因素。要辦好教化，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教化和新課程改革，必需堅決不移地建設

17、和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍。 通過師德師風的教化學習，我對開展師德師風教化活動的重要意義有了較明確的相識。師德建設確定老師隊伍建設的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教化部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對幼兒的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教化活動是極有必要的，加強師德師風建設也是

18、全面推動素養(yǎng)教化和實施新課程改革的必定要求。 首先，即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把教化事業(yè)看作最光輝的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 其次,是對孩子無私的愛。老師要酷愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有酷愛幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們老師辛勤的勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他

19、們青出于藍而勝于藍?？釔酆⒆泳鸵馕吨粗兀屆總€孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺得酷愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深厚的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少指責，即使指責也盡量不在全班幼兒面前指責。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。 在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上多加探究改革，努力提高教化藝術(shù)。 (一)不斷學習，更新幼兒

20、教化觀念，主動、主動地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。 (二)加強服務意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教化重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的生活，關(guān)注孩子們的成長動向，做孩子的良師益友。 (三)學習陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)主動面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的新奇心，主動探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。 總之，我將努力提高自己教化教學理論水平和實踐實力，一心一意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守中小學幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的幼兒老師，才能讓祖國將來之花朵絢麗的綻放!

21、幼兒園老師培訓學習心得小結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的學習的機會，這次的培訓充溢而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們?nèi)绾谓M織教化活動以及教化活動應留意的問題和遵循的原則，指導老師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教化工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教