八上禮貌顯魅力課件

1、禮貌顯魅力禮貌顯魅力 人教版八年級上冊第七課第一框教學(xué)課件人教版八年級上冊第七課第一框教學(xué)課件LOGO嘿！老頭到十九中嘿！老頭到十九中學(xué)還有多遠(yuǎn)學(xué)還有多遠(yuǎn)？LOGO ? Oh，還有上千，還有上千丈丈!LOGO為什么你不用為什么你不用“里里”而用而用“丈丈”？ ? LOGO ？瞧你那小樣本來應(yīng)該用本來應(yīng)該用“里里”的，的，但對不講但對不講“ 禮禮 ” 的人的人就不用就不用“理理 ”了。了。LOGO這個小故事告訴我們什么道理？這個小故事告訴我們什么道理？（一）情境導(dǎo)（一）情境導(dǎo)入入LOGO 一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：道：“先生，給我一點(diǎn)

2、食物吧。先生，給我一點(diǎn)食物吧?！?屠格涅夫?qū)け槿硗栏衲驅(qū)け槿韰s無一點(diǎn)可充饑之物。只好說：卻無一點(diǎn)可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個世界。您的一聲討點(diǎn)吃的后就離開這個世界。您的一聲兄弟兄弟讓我讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！保?）“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么

3、影響？這句話給那位乞丐帶來什么影響？ （2）它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？）它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？ （3）說出你身邊）說出你身邊待人有禮和對人無禮待人有禮和對人無禮的事例或故事，談感受并剖析無禮的的事例或故事，談感受并剖析無禮的害處。害處。（二）活動探究（二）活動探究 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知LOGO“懂禮貌懂禮貌”！LOGO活動一：我有活動一：我有“懂禮貌！懂禮貌！”1.寫出你的寫出你的“有禮貌有禮貌”2. 說出你的說出你的“有禮貌有禮貌”3.談?wù)勀阍谧稣務(wù)勀阍谧觥坝卸Y貌有禮貌”事情時的感事情時的感受受LOGO 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種禮貌是處理

4、人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。一、一、禮貌是尊重禮貌是尊重1.禮貌的含義禮貌的含義LOGO 禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個人都以禮相待的需要，禮貌在程中，每個人都以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。自尊。是否文明禮貌是否文明禮貌,不只是個人私事，不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是

5、也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞。和社會風(fēng)氣的好壞。活動小結(jié)：活動小結(jié)：LOGO二、二、“謝謝謝謝”的魅力的魅力l這位客人為什么會感這位客人為什么會感到慚愧？到慚愧？l服務(wù)員的微笑給我們服務(wù)員的微笑給我們什么啟示？什么啟示？l對人有禮貌表現(xiàn)在哪對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？些方面？LOGO語言文明語言文明態(tài)度親和態(tài)度親和 舉止端莊舉止端莊 LOGO 接下來會發(fā)生什么事呢？接下來會發(fā)生什么事呢？LOGO 禮貌用語要求說話要和氣，不強(qiáng)禮貌用語要求說話要和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐要文雅，詞奪理，不惡語傷人

6、；談吐要文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話要盛氣凌人，也不要說大話禮貌用語要求：禮貌用語要求：LOGO1.1.快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課進(jìn)行倒計時進(jìn)行倒計時2.2.一道數(shù)學(xué)難題，王強(qiáng)與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，一道數(shù)學(xué)難題，王強(qiáng)與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，討論時，王強(qiáng)用手指著對方的鼻子說話討論時，王強(qiáng)用手指著對方的鼻子說話請你判斷：請你判斷：LOGO你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？ LOGO 做個新世紀(jì)的有禮少年做個新世紀(jì)的有禮少年 根據(jù)文明禮貌的要求，反思一下自己在與人交往中根據(jù)文明禮貌的要求，反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)方案。的地方，并提出改進(jìn)方案。內(nèi)容內(nèi)容值得肯定的地方值得肯定的地方 需要改進(jìn)的地方需要改進(jìn)的地方改進(jìn)措施改進(jìn)措施我的語