學(xué)校工作總結(jié)英語教師校本研修總結(jié)報(bào)告

1、英語教師校本研修總結(jié)報(bào)告初中英語教師的專業(yè)身份認(rèn)同也逐漸成為教育研究者的熱點(diǎn)研究話題。 初中英語教師有著其他學(xué)科教師所不具備的國內(nèi)國外兩種不同文化的影響，今天給大家精心挑選了英語教師個(gè)人校本研修總結(jié)，希望文章對(duì)大家有所啟發(fā)。英語教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇一我校英語科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)， 解決課程中的多層次問題， 促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。 促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。 下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：全員參加各種校本教研活動(dòng)：一：全員參加各種校本教研活動(dòng)：我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后， 就要求所有的教師必須準(zhǔn)

2、備好本學(xué)期的校本研修方案， 開學(xué)的第一天就必須上交。 這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。 并且， 每一份校本研修教案都是詳案， 都有具體的操作過程，都包括了34 個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況， 結(jié)合本年級(jí)的教材， 選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依。二：開展小課題研究。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。 這是每一個(gè)教 師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。 小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特 點(diǎn)來確定。 例如九年級(jí)英語組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材 的內(nèi)容來定的： 例如其中有

3、一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語態(tài)。 就是根據(jù) unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.來確定的研修內(nèi)容。三： 備課、上課、反思要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相 （或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。 上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈， 教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡

4、力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題， 采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。 課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。四：注意總結(jié)出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法， 針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段， 把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去， 同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段， 通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)， 多媒體教學(xué)集圖像、 聲音、 文字、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后

5、引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲， 不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理， 而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài)， 把他們帶入一個(gè)輕松、 和諧的英語氛圍中。 能營造真實(shí)交際情境， 體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào)， 抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境， 保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能， 在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。五：每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì)，每月一次公開課活動(dòng)把課堂作為案例， 以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)， 對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師

6、尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處， 尋找問題與不足， 捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失， 從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉， 促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式， 而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。 新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)， 備、 講、 批、 輔、 考、 研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到 五有 ：有計(jì)劃、有檢查、有檢測、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。 .要求在教學(xué)小

7、記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章， 并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記 錄。六：集體備課，促進(jìn)交流溝通我校英語科組隔周組織一次集體備課活動(dòng)， 讓教師針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通， 互相取長補(bǔ)短， 也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。 新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路， 校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動(dòng)方式?？傊?，我校英語組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭取更好的效果。英語教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二時(shí)間總是在

8、匆匆中不知不覺的度過， 十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。聽了盧康娥教授音樂教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 ， 學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。 當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候， 他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范。可通過各種 活動(dòng) 的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我

9、評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。一、通過音樂校本研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力 ! 回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座， 有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。 這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀， 也有教學(xué)技藝的增長。 這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)， 也是促進(jìn) 我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。二、通過音樂研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念在音樂研修課上，楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾， 不僅讓我了解到了前沿的教育

10、教學(xué)改革動(dòng)態(tài)， 而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念， 在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴， 從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象， 也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。三、通過音樂研修，我增長了見識(shí)。音樂研修的老師都在努力地學(xué)習(xí)， 觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、 方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。 在和這些老師交流的過程中， 我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。 所以音樂研修的過程中， 我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的， 多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。四、通過音樂研修，激勵(lì)自身成長，展望未來培訓(xùn)是短暫的， 但收獲是充實(shí)的。 讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了

11、我的教學(xué)， 使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。 這一次培訓(xùn)活動(dòng)后， 我要把所學(xué)的教學(xué)理念， 咀嚼、 消化， 內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名骨干教師， 我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)， 要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前 !英語教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇三在過去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì)，我做了一些有益的工作， 現(xiàn)將其總結(jié)如下， 以促使自己的

12、在今后的工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中，我有幸進(jìn)行了第一次空講以及空講后的試講、集體評(píng)課，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)， 在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己， 提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二、 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修， 利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文， 并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論， 及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距， 同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感， 自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了三、通過學(xué)習(xí)和研究， 提高了自身素質(zhì)，使教育