《重陽節(jié)的傳說》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、重陽節(jié)的傳說教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)的風(fēng)俗由來。2. 過程與方法：通過品味語句、朗讀重點(diǎn)文段，展開豐富的想象，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。3. 情感態(tài)度與與價(jià)值觀：從桓景拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔的過程中體會(huì)桓景不怕艱辛、為民除害的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解桓景拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔的過程。教學(xué)難點(diǎn)：從桓景拜師學(xué)藝、鏟除瘟魔的過程中體會(huì)不怕艱辛、為民除害的精神。一、談話導(dǎo)入，感知課文。1 課前，老師要求同學(xué)們調(diào)查自己的家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的？哪位同學(xué)愿意將自己的調(diào)查結(jié)果和大家分享一下？重陽節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？2 讓我們通過一個(gè)動(dòng)畫片再來了解一下吧。等風(fēng)俗活動(dòng)3 重陽節(jié)有這么多風(fēng)俗活動(dòng)，這

2、些活動(dòng)都是怎么來的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去探尋背后的故事吧。4 齊讀課題。二、整體感知，進(jìn)入文本。1 請(qǐng)大家迅速默讀課文，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，說一說：課文主要寫了一件什么事？桓景拜師學(xué)藝鏟除瘟魔的事。板書： 桓景 鏟除瘟魔 拜 師 學(xué) 藝2 一起來回顧一下吧。齊讀。（屏顯）三、細(xì)讀課文，了解桓景鏟除瘟魔的原因。1 那桓景為什么要鏟除瘟魔呢？從文中找出原因。預(yù)設(shè)一：為家人報(bào)仇。除了要為家人報(bào)仇，還有什么讓桓景下定決心，為民除害呢？預(yù)設(shè)二：讓鄉(xiāng)親們不再受害。你是從文中的那句話得知的？2 “一心”是什么意思？（決心）從這個(gè)詞中，你感受到了什么？（桓景為民除害的決心很大）四、感受桓景拜師的艱辛。1

3、帶著堅(jiān)定的決心，桓景踏上了拜師學(xué)藝的道路。他怎樣拜師的呢？請(qǐng)自由朗讀課文第4自然段，找出相關(guān)描寫。2 文中的哪句話介紹了桓景拜師的過程？他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。3 如果把這句話換個(gè)說法呢？女生讀第一句，男生讀第二句，我們通過對(duì)比來感受一下。（對(duì)比讀）他一路走，一路打聽，翻過了山，蹚過了河，磨破了鞋，見到了費(fèi)長(zhǎng)房。4 哪句話寫得更好？為什么？分析詞語（第一句用了一座又一座、一條又一條、一雙有一雙等量詞，表現(xiàn)了桓景拜師道路的艱辛。）5 哪個(gè)詞最能表現(xiàn)他拜師的艱辛？終于。6 你能試著用“終于”來表達(dá)你做成某件事情的艱辛嗎？7

4、看來，要做成一件事情確實(shí)很不容易。讓我們齊讀句子，再來感受桓景拜師的艱辛吧。齊讀。五、感受桓景學(xué)藝的不易。1 歷經(jīng)艱辛的桓景拜費(fèi)長(zhǎng)房為師后，又是怎樣學(xué)藝的呢？用課文中的句子來回答。2 他是怎樣勤學(xué)苦練的呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，同桌之間相互講一講?？梢詤⒖即笃聊簧系奶崾尽Ｃ刻?，天不亮，桓景就_每天，夜已深，桓景還_夏天，驕陽似火，桓景_冬天，滴水成冰，桓景_3 看到這樣勤學(xué)苦練的桓景，你們想要對(duì)他說些什么？桓景，你真是一個(gè)有毅力的人，我要向你學(xué)習(xí)。4 再讀句子，讀出你對(duì)桓景的敬佩之情。范讀六、感受桓景除魔的不懼強(qiáng)敵1 就在桓景繼續(xù)勤學(xué)苦練的時(shí)候，費(fèi)長(zhǎng)房告訴桓景，瘟魔又要出來害人了?；妇盎氐郊亦l(xiāng)后開始

5、為除魔做準(zhǔn)備。請(qǐng)快速默讀課文第二部分，看看桓景做了哪些除魔前的準(zhǔn)備？（到了瘟魔出來的那天，桓景分給鄉(xiāng)親們沒人一片茱萸葉，叫大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。）2 看看大屏幕上的提示，你能不能用最簡(jiǎn)單的詞語來概括這些準(zhǔn)備工作呢？帶茱萸葉、喝菊花酒、登高避災(zāi)3 桓景為什么要做這些準(zhǔn)備工作？ 預(yù)設(shè)一：瘟魔害怕這些東西。你是從文中的哪句話得出的結(jié)論。（剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時(shí)頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)。）他怎么知道瘟魔害怕這些東西的？ 預(yù)設(shè)二：是為了保護(hù)村民。他怎么知道這樣可以保護(hù)村民呢？ 預(yù)設(shè)三：是師傅教他這樣做的。師傅

6、讓他怎樣做呀？（我給你一把茱萸葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，然后再去斬妖除魔。）4 那“先然后”的順序能不能調(diào)過來？（不能）為什么？（要先帶茱萸葉、喝菊花酒，讓山路上充滿茱萸葉和菊花酒的香味）5 你會(huì)用“先然后”說一句表示事情先后順序的話嗎？6 桓景和鄉(xiāng)親們按先后順序有條不紊地做好了除魔的準(zhǔn)備，就等瘟魔出場(chǎng)了。請(qǐng)大家快速默讀課文第七自然段，找出瘟魔出場(chǎng)的描寫，并說說，這是一個(gè)怎樣的瘟魔。預(yù)設(shè)：可怕。你是從哪些詞語中感受到的呢？7 面對(duì)這么可怕的敵人，桓景是怎樣和他展開搏斗的呢？用文中的句子來回答。（桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)

7、他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。）8 短短55個(gè)字就寫出了桓景和瘟魔生死搏斗的過程，由此，我們可以感受到這次戰(zhàn)斗十分（ 驚險(xiǎn) ）。讓我們?cè)賮碜x一讀這句話，讀出場(chǎng)面的驚險(xiǎn)。注意，我們應(yīng)該用怎樣的語速來讀呀？（ 較快的語速 ）好，一起試一試。9 在這驚險(xiǎn)的搏斗中，桓景做了哪些動(dòng)作呢？請(qǐng)找出描寫桓景動(dòng)作的詞。（持、沖、搏斗、對(duì)準(zhǔn)、擲出）從這一系列的動(dòng)作當(dāng)中，你體會(huì)到了什么呢？（桓景的勇敢）桓景做這些動(dòng)作有沒有猶豫過讀出桓景的勇敢。重點(diǎn)讀出桓景的動(dòng)作。10 讓我們一起來欣賞一下當(dāng)時(shí)的搏斗場(chǎng)面。（屏顯）請(qǐng)仔細(xì)看圖，你從桓景的臉上看到了怎樣的表情？（憤怒）他為什么憤怒？（他想到了被瘟魔

8、害死的家人和鄉(xiāng)親們。）是啊，想起死去的親人們，桓景抑制不住內(nèi)心的憤怒。11 想象一下，看到這情形的鄉(xiāng)親們又會(huì)是怎樣的心情呢？（高興、興奮）讀出鄉(xiāng)親們的興奮。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（高興）大家高興地讀出來。七、了解重陽節(jié)習(xí)俗的由來，表達(dá)對(duì)桓景的感激之情。1 如果你就是在場(chǎng)的一名鄉(xiāng)親，看到得勝歸來的桓景，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？桓景，謝謝你為我們鏟除了瘟魔。2 你想要表達(dá)你對(duì)桓景的（ 感激 ）之情。他說出了你們的心聲嗎？3 你們?yōu)槭裁匆屑せ妇?？是為了感謝桓景能夠?yàn)槊癯Α? 正是為了感謝桓景能夠不怕艱辛、不怕強(qiáng)敵、為民除害，人們會(huì)在每年農(nóng)歷九月初九舉行（登高）、（插茱萸）、（喝菊花酒）等活動(dòng)，來紀(jì)念桓景。5 現(xiàn)在大家能說出重陽節(jié)登高等習(xí)俗的由來了吧？是為了八、回顧總結(jié)，升華情感。1 現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，一起合作，講一講這個(gè)和桓景有關(guān)的故事吧。哪個(gè)小組代表，愿意和大家分享你們組的精彩故事。2 聽了這精彩的故事，請(qǐng)你說一說，你喜歡主人公桓景嗎？為什么？最好用上“因?yàn)樗浴钡木涫健? 其實(shí)，像桓景這樣值得大家喜歡的英雄人物還有很多，這些人的背后都有著動(dòng)