優(yōu)秀教師暑假培訓心得體會范例五篇新編

1、優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇 202x年x月x日老師的人格魅力是由抱負信念，學識水平，品德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)組成的，只有在教學實踐中，老師不斷致力于塑造自己的高尚的人格，做到要照亮同學，自己先成為火種，才會成為同學真正意義上的領路人。下面是由辦公室普瓊卓薇為大家撰寫的優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇一 這個暑期，我校組織學習了xxx教育理論、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、義務教育法、未成年人愛護法等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的生疏，對學校老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更生疏了。處在新

2、世紀的當代中國教育，到底需要具備怎樣素養(yǎng)的老師隊伍?我認為首先必需提高老師的思想政治素養(yǎng)；其次，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必需改革舊有的教學模式；第四，必需轉(zhuǎn)變封閉的教學方法；第五，必需建立新型的師生關系。對比老師法和中學老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點深刻體會： 一、喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對老師的職業(yè)要喜愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近2021的教育教學工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的學問，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是格外的開心，感到工作是很有意義的。每天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他

3、們的可塑性仍是格外大的，只要多關懷，從疼惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為老師對他們關懷掛念太少了。 二、關懷同學，喜愛同學，公平對待同學是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)分。解放前同學不聽話，可以訓斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與同學是公平的，這一點大家都認同。但不打板子與喜愛同學仍是不同的，如果只是不打同學對同學漠不關懷，仍是一個不合格的老師。所以只有喜愛同學，敬重同學的人格，才會關懷同學，了解同學，公正地對待每一個同學。我也常會訓同學幾句話，但我都是從關懷的角度，善意的表情，來訓他們，其實同學完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，

4、同學完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的喜愛同學。 三、刻苦爭辯業(yè)務，精通教學業(yè)務這是格外重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的學問傳授給同學，而不至于誤人子弟。老師必需給同學傳道、授業(yè)、解惑。如果同學給你提出的問題你總是不能很快精確地回答，在同學心中的威信也就完全丟失了。同學對你沒有信念，極有可能對這門課也沒有了信念，你這門課還怎么教。其次是對同學的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。 四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)受的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。很多同學聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時

5、大面積作弊等，這些問題嚴峻地影響老師上課的心情，消滅同學厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，假如不加強師德師風教育，必定導致惡性循環(huán)。加強師德師風教育，使老師的精神面貌為之一振，樂觀地做好工作，發(fā)覺新的問題，解決新的問題，實行改革教學方法、教學打算、教材等一系列措施，做到因材施教。優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇二 為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱忱，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 老師代表著同學的老師，也代表著同學的同學。作為老師，師德是必備的。在新課程理念

6、的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師

7、是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的掛念和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。 通過本次培訓，使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地生疏社會、生疏自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能

8、夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。通過本次學習，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。 通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身力量有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也

9、要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、爭辯、思考；處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛

10、同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇三 如何做一名好老師，不僅是新上講臺老師要思考的問題，對每位老師都是個永恒的題目。今年，我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的老師，怎樣做一名好老師，如何當一名讓同學喜愛的好老師，這是我始終在思考的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過今日的學習，在我心目中，好老師應當具備以下幾個方面： 修師德，愛心育人 作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。學高為師，身正為范，這是對老師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。一位哲人說過：學問不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何學問卻無

11、法補償。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認為，作為一名老師，要教書，必需先做人，必需自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能獲得同學最起碼的敬重。要用一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切的服務思想，善待同學，寬容同學，理解同學；要用自己的品德、人格熏染同學、陶冶同學、喚醒同學。 愛崗敬業(yè)、盡職盡責 做一名好老師，還要具有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，并且具有著一種猛烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生，才會喜愛同學；在工作過

12、程中也就能以高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切聽從工作需要，自覺地樂觀地為每一位同學的健康成長盡心盡力，盡職盡責。 加強學習，提升自身素養(yǎng) 俗話說：活到老，學到老。要給同學一杯水，自己必需先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必需有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎學問和淵博的文化學問。老師不僅要有精深的專業(yè)學問，能在課堂上呈現(xiàn)自己的共性，能以教書傳知，育人感人，在平常也應盡可能多的了解各方面的學問，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導同學去思考探究，努力依據(jù)學科

13、的課程標準要求和特點，敬重同學的共性，關注同學的愛好，從同學實際動身，用自己的學問感染同學，在課堂上留意同學的自主學習，合作溝通，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程漸漸成為師生溝通，共同進展的互動過程。 優(yōu)秀老師不是培訓出來的，工作力量是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探究，才有可能向之邁進一步。做一名好老師應當成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好老師的崇高目標。每天多做一點點，就是成功的開頭；每天創(chuàng)新一點點，就是的開頭；每天進步一點點，就是卓越的開頭；每天虛心一點點，就是

14、被接納的開頭。只要我們朝著這一目標不斷前進，信任我們肯定能取得成功！優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇四 作為一名當代社會的老師，我認為需要不斷學習的東西格外之多，所以我一向都很珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這一個假期的培訓學習，我感受頗深，受益匪淺，使我更加深刻的生疏到了自己的差距與不足之處，對自己的人生價值、生疏水平、理論水公平都有更進一步的提高。在培訓的這些天里面，我的感覺是充實的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要求教育也不斷變

15、革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種學科中心論的教學模式，更為充分地突出了教學中心是同學這一主體。同素養(yǎng)教育的理念要求是全都的，即：將以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心轉(zhuǎn)向以同學進展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、更新教育觀念 現(xiàn)代的老師應成為同學潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的爭辯者；成為同學的心理詢問者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者； 成為同學

16、學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓。我深深的感覺到，作為老師只有愛是遠遠不夠的，只會傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個好老師。 二、拓展視野，把握最新動態(tài) 教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學水平和教學效率。 這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了我們的業(yè)務素

17、養(yǎng)，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂高山仰止，心憧憬之這是我一生的追求。 作為老師，實踐經(jīng)驗是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的不足，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺

18、乏學問的老師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。 三、思想生疏得到了提高，靈魂得到了凈化。 這幾十年的教同學涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這些天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。 四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。 想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習

19、的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。 這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地爭辯，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 培訓后在工作中的打算

20、：利用本次培訓成果，樂觀探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高同學的愛好，努力形成自己獨特的教學風格和特色。優(yōu)秀老師暑假培訓心得體會范例五篇五 201x年7月20日，全市學校骨干老師在中原街中學參與為期一天的培訓，讓我們有幸近距離傾聽了x海淀區(qū)上地學校劉千老師的精彩講座數(shù)學核心素養(yǎng)及教學目標的確立。 針對數(shù)學核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學習內(nèi)容和他們教育團隊的爭辯成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老師都受益匪淺。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻生疏核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學實踐中明確方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培育出具有核心素養(yǎng)的同學。 核心素養(yǎng)以培

21、育全面進展的人為核心，分為文化基礎、自主進展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學核心素養(yǎng)告知我們，作為一名學校數(shù)學老師要解讀數(shù)學核心素養(yǎng)，這直接關系到有效的數(shù)學課堂教學?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學，要求老師要抓住學問的本質(zhì)，創(chuàng)設合適的教學情境，啟發(fā)同學思考，讓同學在把握所學學問技能的同時，感悟?qū)W問的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)驗，形成和進展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學課的成功與否，無論教學中實行了什么樣的教學方式或模式，應更加關注教學是否真正進展了同學的思維力量。 在學習中，不僅提升了我的教學理念，也拓寬了我的視野，我會讓學到的教育理念真正落實到自

22、己的教育教學實踐中去。在今后的教學工作中，努力轉(zhuǎn)變教學力量和教學方法。樂觀思考，細心設計教案，力求體現(xiàn)以同學為本，處處為同學考慮，要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的綜合力量，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面就我在學校數(shù)學教學中的實踐，談談以下想法。 1.創(chuàng)設需要的情境 我們說數(shù)學來源于生活，在教學中，我們要留意創(chuàng)設有價值的情境，引發(fā)同學對學問的古怪心與需求，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。 2.先備同學再備課 教育以人為本，老師的職責是教同學先做人，后求知。所以老師要認真?zhèn)渫瑢W。想培育出具有核心素養(yǎng)的同學，必需先了解你的同學距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多老師的體驗，都是認真?zhèn)湔n，做

23、好教學設計是教學的重心，輪帶幾屆同學，基本都是同樣的授課模式。老師備好課不簡潔，教好課更不簡潔。我們或許應當轉(zhuǎn)變思路，在以人為本的課堂，備好同學才是事半功倍的方法。假如接手一個新班級，了解同學的性格、家庭及學習狀況至關重要。在數(shù)學學習方面，可以從學習習慣、思維力量、動手實踐力量、創(chuàng)新意識等幾個方面對同學做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的同學做到心中有數(shù)，有利于在教學中因材施教，取長補短，培育同學的數(shù)學綜合素養(yǎng)。在了解同學的途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查，同學對學科的愛好或者偏見需要正確的引導，盡可能讓更多的同學不排斥這門學科，漸漸地產(chǎn)生愛好。在數(shù)學學習中，同學的古怪心和探究精神很重要，也

24、是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學精神的載體。每個老師應以人文關懷為起點，讓同學健康生活為基礎，引導同學學會學習。 3.培育良好的數(shù)學學習習慣 學校生數(shù)學學習習慣的培育，應包括自主學習力量，規(guī)律思維力量，探究和質(zhì)疑的力量等。培育學校生良好的數(shù)學學習習慣，可以從以下幾個方面入手：預習的習慣，課前預備的習慣，主動發(fā)言的習慣，集中精力聽課的習慣，認真閱讀課本的習慣，認真審題和驗算的習慣，課后復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，質(zhì)疑問難的習慣，合理支配時間的習慣，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習慣，歸納總結(jié)反思的習慣等。在同學學習習慣的培育上，同學本人是主體，家庭環(huán)境和學校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關鍵，同學、家

25、長、學校三方共同協(xié)作，保持溝通探討，才能助力同學良好習慣的培育。 4.加強數(shù)學課堂的實踐活動 數(shù)學學科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性，解決數(shù)學問題也需要嚴格的程序性。所以在數(shù)學學習中，動手力量和思維力量是格外重要的，老師在教學過程中和布置課外練習時，應多供應讓同學自己動手的實踐活動，在這個活動過程中，可以發(fā)覺同學的思維過程中的漏洞，進而賜予精確的指導。在教學實踐活動中，多支配小組爭辯和實踐活動，引導同學團結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作、合作完成學習任務。要擅長掛念別人，也要擅長向別人學習，通過協(xié)作實踐活動，使同學在思考問題、驗證事實、解決沖突等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學學問體系的科學建構(gòu)。下面列舉個教學實例： 一班級下冊20以內(nèi)的退位減法練習題。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人? 此類型題是有多余條件的減法問題，讓一班級同學去甄別有肯定的難度，需要同學認真分析條件與問題之間的關系，排解多余條件，提高解決問題的力量。在這個習題講解時，老師可以先做一個情景支配，如支配20個同學為一組，本組同學再支配14人到教室外活動玩捉迷藏玩耍，在室外活動的同學有6人在外面，其他同學藏起來。通過玩耍體驗，每個同學有固定的角色，玩耍結(jié)束再回到課堂來解答這個