2021年幼兒園教師的教學(xué)反思

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園教師的教學(xué)反思 教學(xué)反思作為老師自我完善、自主進展的一種方式，是促進老師專業(yè)成長的重要而有效的途徑。作為一名幼兒園老師，該如何對自己的工作做一個反思呢?以下有三篇范文可供參考： 1 我是一名轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，快三十的年齡我才來到了這個嶄新的行業(yè)，但我信任只要我不斷努力，每一天有所反思，有所進步，就會把工作越做越好。因此在工作中我非常留意觀看與反思，幼兒平常的一舉一動、一句話語、甚至一個眼神都能引發(fā)我的思索，漸漸的我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。 一、工作中的反思經(jīng)常是幼兒的行為給我?guī)淼膯⑹尽?一次，四名幼兒在音樂區(qū)跳舞。錄音機中唱到三條魚水里游，快

2、快活活做伴侶時我好奇的看著他們，想看看他們誰會被淘汰出局。出乎我的意料，他們四個人摟在一齊，并沒有把誰丟下。我表揚了他們，我感覺，是他們給我上了一課，使我受到了訓(xùn)練。三個的確不等于四個，但是生活不是古板的數(shù)學(xué)，生活中布滿了奇妙的情感聯(lián)絡(luò)。小金魚的真諦不就在于訓(xùn)練小伴侶快歡樂樂做伴侶嗎 大雨過后，很多長長的蚯蚓從土里鉆了出來。我想實地給孩子們講講蚯蚓，但是孩子們卻聽不到。因為他們看到了蚯蚓都大聲地尖叫著，一聲接一聲，不能停下來，就像游樂園中人們玩海盜船時發(fā)出的陣陣尖叫聲。我覺得他們并不是非?？膳买球?，不然他們?yōu)槭裁床欢汩_而是爭著靠近呢尖叫是不是在給他們減壓的同時也給他們帶來了歡樂呢看著他們好奇的

3、眼神，聽著他們的聲聲尖叫，我沒有制止。這是我第一次聽到他們這樣的尖叫，叫完了就完了，他們還是像平常一樣歡樂。有位名人(遺忘名字了)說過要讓兒童像兒童一樣地生活。在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的其次堂課上教師講的這種觀點。當(dāng)時教室外非常吵嚷，是北京小學(xué)的孩子們吧教師說：不用去管他們吧，他們是像兒童一樣地生活，他們此時此刻是歡樂的。我想：這天幼兒看到蚯蚓都熱鬧地尖叫，其中有他們看到新事物的欣喜與好奇;也有對新事物的恐懼與驚嘆，更有對新事物的接近與憧憬 二、幼兒的想象力和制造力隨處可見只要教師用布滿愛心和信任的雙眼去發(fā)覺，都會有所啟迪。 深秋時節(jié)滿地的樹葉吸引了孩子們的留意力，局部孩子開頭在四周草坪上撿拾樹葉。一會兒就

4、能檢一大把。給你票。小迪在給上滑梯的小伴侶發(fā)票。小伴侶也協(xié)作，接過一張票還說了聲感謝!這時我又發(fā)覺小輝在往滑梯口那兒堆樹葉，其他幼兒也仿照他把自己手中的樹葉放在那兒了。我有過去的沖動，想告知他們滑梯上會變得又臟又亂了。這時一名幼兒從滑梯上滑了下來，把樹葉沖得嘩的一下飛了起來，落到四周。孩子們歡叫了起來!噢!他們是不是有一種看到激流勇進的船沖下來那一刻水花四濺時興奮與歡樂呀他們的歡樂聲和再次行動確定了我的想法。他們真了不得，制造出這么好玩的嬉戲!我真想不出來呢。在佩服孩子們的同時我也不忘反思：自主嬉戲?qū)τ變旱倪M展很有好處，老師要給幼兒自主嬉戲的時間和空間，并賜予專心的支持。他們會以物代物、一物多

5、用。能制造、創(chuàng)造出一些有好處、搞笑的嬉戲來。 三、一些司空見慣的詳情小事也同樣可以成為我反思對象。 幼兒離園后我去廁所便利，正碰到一位媽媽帶著一名幼兒上廁所，媽媽把孩子扶上廁所，孩子蹲在里面，媽媽蹲在外面，*大手扶著孩子的胳膊，聽到啪嗒、啪嗒兩聲，孩子說：拉完了!雖然這是很平常的的事情，但當(dāng)時我感受良多：有的幼兒為什么會把大便拉在褲子里幼兒為什么會離園后才讓媽媽陪著大便思索之后我明白是我做得不夠到位，還沒有得到孩子的高度信任，孩子需要媽媽式的幫助!之后我們對班上有類似問題的幼兒實行了媽媽式的幫助，的確幫助幼兒較快的度過了入園大便難一關(guān)。 幼兒第一次嘗試爬斜在半空的不規(guī)章攀網(wǎng)時，小惠爬得慎重而留

6、意，小音在小惠前面，她爬得比擬快，到了上面她反過身來對下面的小惠說：小惠，你爬吧，摔不著的!小惠聽后果真稍加快了攀爬速度。看到她們的行為我感到：幼兒之間構(gòu)成良好的伙伴關(guān)系有利于幼兒的安康歡樂成長。同伴之間的鼓舞與支持不同于老師賜予的鼓舞與表揚。因為他們的鼓舞源于自身的嘗試與感受，更簡單產(chǎn)生同感和共鳴! 四、孩子一個渴望的眼神也能深深地觸動我，引發(fā)我的思索。 活動區(qū)活動時小羽高聲叫我：馬教師，您看她小手指著城堡。我看了看和她說：這個城堡真美麗，你真棒，是個小建筑師!這時我發(fā)覺晨晨用一雙渴望的眼睛看著我!我沖他笑了笑說：晨晨你也搭了，對吧!他點點頭。我說：你搭的也很好，教師看到了!他聽了笑了，眼睛

7、亮亮的看著我，目光中閃耀著欣喜和驕傲!之后我反思：活動區(qū)的靈魂在于幼兒自由選取和自主嬉戲，但并不是說教師無事可做了，幼兒可以堅持下去，老師的表揚與鼓舞很重要。當(dāng)然還少不了啟發(fā)與引導(dǎo)。外向的幼兒會迫不及待地和教師要表揚，對于內(nèi)向的幼兒呢擅長捕捉幼兒心情、情感改變的老師，不要把他們忽視了啊! 反思使我的工作潛力漸漸進步;反思使我更受幼兒的寵愛;反思使我每一天都有所收獲;反思使我布滿前進的動力!反思讓我成長，我在成長中將連續(xù)反思，堅持下去，我要連續(xù)做擅長反思的幼兒老師。 2 在我的記憶中，還深入的留著孩童時期，教師那無微不至的關(guān)心如父親的寬容、母親的慈祥，讓我感受到了無限的暖和;教師那循循善誘的言語

8、，一步步指引我走向勝利的此岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名幼兒老師，做一名人見人愛的好教師，做一名影響孩子一生的好教師。 兩年前，我最終得償所愿，特別榮耀的參加到人民老師這個太陽底下最光芒的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)兒時的抱負。 工作中，我以老師職業(yè)道德標準來嚴格要求自己，為人師表。現(xiàn)小結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)方面，根據(jù)(綱要)精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒進展為主旨，促進幼兒各方面的和-諧進展。 為進步自己的業(yè)務(wù)程度，我主動參與園里組織的各種培訓(xùn)，如參與每周六的學(xué)習(xí)及到各個園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。此外，為進步自己的技能方面，我

9、也主動利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也主動地向老老師及指導(dǎo)教師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少學(xué)問，同時，我們園也通過了以老帶新的活動，讓老老師來聽課，從而發(fā)覺缺乏，進展改正，這樣，不僅能讓新老師從中獲得好的閱歷，而且也能做到相互學(xué)習(xí)，共同促進。在工作中我服從園指導(dǎo)的支配，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐煩對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作仔細，每星期都按時撰寫教學(xué)方案，主動預(yù)備課堂中所需的教具，努力想出可以吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能獲得進步。 二、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班教師的工作，是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人

10、得失，有問題和本班教師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分呈現(xiàn)、表達的時機，為課前預(yù)備教具、為其次天順當(dāng)開展各項活動做好各項預(yù)備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不簡單，由于我們班上的教師默契協(xié)作，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、訓(xùn)練教學(xué)以及嬉戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他教師的贊揚。 三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思索，理解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還常常把好的訓(xùn)練閱歷介紹給家長，使家長們

11、從中學(xué)到許多育兒學(xué)問，在家長中樹立了良好的老師形象。到處留心，事事專心，獲得了肯定的成果。 到處留心，事事專心是我的座右銘。只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。訓(xùn)練工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決訓(xùn)練中的新狀況，爭取更好的成果。 3 學(xué)會反思是現(xiàn)代老師務(wù)必具備的素養(yǎng)，也是老師不斷成長的階梯。為了進步老師的教學(xué)反思的潛力和技巧，不斷深化幼兒園對教學(xué)反思的認識，使老師具有反思的意識，并使反思成為老師的一種自覺行為，我對本市幼兒老師的教學(xué)反思活動情況進展了調(diào)研: 一對我市幼兒老師教學(xué)反思活動的總結(jié)回憶: 近年來，教學(xué)反思活動在

12、各個單位的訓(xùn)練理論中得到廣泛開展，它漸漸成為進步老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)進展的重要途徑之一。正是認識到了反思教學(xué)的重要，我們幼兒園圍繞教學(xué)反思開展了一系列的活動:組織訓(xùn)練筆記評比溝通、組織參與鄭州市反思教學(xué)研討會、組織全市幼兒老師教學(xué)反思課件培訓(xùn)及評比活動。下面就歷次活動的情況進展回憶總結(jié)如下: 組織訓(xùn)練筆記評比溝通活動。 為了使幼兒老師準時總結(jié)一日活動各環(huán)節(jié)中的閱歷教訓(xùn)，使好的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方法得以推廣溝通，避開老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中走彎路，我們于2021年11月28日進展了幼兒老師訓(xùn)練筆記評比溝通活動。本次活動突出的優(yōu)點是:書寫仔細，字體工整，潔凈整齊，可以完成10篇訓(xùn)練筆記的任務(wù)。大局部的資

13、料都有恰當(dāng)?shù)男祟}。結(jié)尾局部有老師的感想或?qū)Υ耸碌目捶?。對整個事情做反思回憶。如一個老師所寫:生活中不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。在偏愛與博愛一篇中寫道:過分偏愛一個孩子，你就會失去全部的孩子。又如:小飛的闖禍并不是他的初衷，他只是想用自己的雙手嘗試著解決一點問題，破壞也不是他們的目的，他們只是想用自己的頭腦探求一點道理。用愛心去暖和他，用耐煩去傾聽他，用恒心去等待他。當(dāng)孩子與教師發(fā)生沖突時，老師放下訓(xùn)練是不負職責(zé)的，與幼兒對峙也是愚蠢的，只有理解并把握了幼兒對抗的緣由與特點，方可找出解決問題的策略。我很慶幸，自己做了一會懶教師，沒有辛辛苦苦地剝奪了孩子們進展的時機。 老師可以把一日生活中的

14、小事，用一雙慧眼發(fā)覺生活中的每一個閃光點，每一個詳情。用一顆熾熱的愛心去暖和孩子的心田。如:有寫整理積木的、有寫接待孩子的、有寫玩玩具的，有寫幼兒就餐情況的等。范圍較廣。真正做到了涵蓋了一日生活的各個方面。老師制作了與文章資料全都的插圖、配畫、剪畫、點綴。如幼兒喝水的、做嬉戲的、操作材料的等，這是老師愛美、觀賞美、展現(xiàn)美的一種方式，但也有個別的老師構(gòu)圖太花、太雜亂，整幅圖都配有圖案背景，讓人看得目不暇接，影響了筆記本身的資料。顯得喧賓奪主、畫蛇添足。失去了筆記本身的好處。老師可以結(jié)合日常生活，寫出記實性強的資料。如:與天氣有關(guān)的資料，入冬以來的第一場雪，大雪紛飛與幼兒的體育熬煉身心安康;秋天里幼兒園落下的片片樹葉組織孩子在園里撿落葉，毛毛蟲子從樹上落下來，老師引導(dǎo)幼兒觀看的情景;老師對教研員聽課的感受;學(xué)習(xí)周弘教師賞識訓(xùn)練的感受;下雨時老師帶著幼兒在園里看雨的情景