經(jīng)驗(yàn)提升哈47中學(xué)劉雅文

1、踏上新的征程 -市骨干教師繼任有感 哈爾濱市第47中學(xué) 劉雅文任何一名市級骨干教師的評選，都凝聚著校領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托。成為一名骨干教師后，我倍感自己的責(zé)任重大，要將自己的全部正能量都傳遞給學(xué)校，乃至自己的教研組，就要投入百倍的努力，與同志們并肩作戰(zhàn)，大家集思廣益，實(shí)現(xiàn)自己原有知識的最大化。下面就簡單談一談我的點(diǎn)滴體會，談不上經(jīng)驗(yàn)提升，知識自己所走過的歷程。還記得2010年我在參加市級骨干評選時的場景。學(xué)校考試、公示結(jié)果與申報材料，之后就是申報材料。考試時間是八月末。說實(shí)在的，在沒有看到考題之前每一個人都是心理沒底的，沒有固定可以復(fù)習(xí)的內(nèi)容。通識的考試內(nèi)容多數(shù)是考平時的實(shí)際應(yīng)用。專業(yè)課考試時間是

2、在通識考試的第二天。分為兩部分。上午考筆試。筆試部分考查的是答題、審題與出題的能力。第二個環(huán)節(jié)是審題，有這樣一個道完型填空的習(xí)題，每一位老師答題后，要對于試題進(jìn)行審核，那些小題出得好，好在哪？哪些小題出得不好，不好在哪里？怎么改正？下午進(jìn)行的是說課的考試。說課的考試是現(xiàn)場抽簽的，只給20分鐘的準(zhǔn)備就要將這節(jié)課的教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)三維目標(biāo)的確立等等都要呈現(xiàn)確實(shí)有難度，有的老師光緊張了時間很快就過去了。一定將自己的課設(shè)計的有思路、有創(chuàng)新。才容易打高分。平時發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在預(yù)備黨員的公議會上，張建榮主任評價說我參與了很多外語組教師的各級各類大賽。我說我學(xué)到了很多。從遇培真的閱讀技巧的

3、省級公開課中我學(xué)到了新的閱讀課教學(xué)的方法等等。有人說：“一年不聽課，第二年就不會作課，第三年就不會講課”雖然有些懸，但是也有一定的根據(jù)。課改的步子會越邁越大，教法更新的速度也會越來越快。我在一次參加國家級的培訓(xùn)中，聽到評價一節(jié)課的三個等次和三個標(biāo)準(zhǔn)。三等課是傳授知識，二等課是培養(yǎng)方法，而一等課是訓(xùn)練思維。我認(rèn)為： “能把好學(xué)生教好不是優(yōu)秀，能把不好教的學(xué)生教好才是真正的優(yōu)秀?！边@一番話點(diǎn)醒了我。于是我自己進(jìn)行了一番教學(xué)更新。這個更新包括二個方面，即：教學(xué)方法研討和對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一、教學(xué)方法研討在教學(xué)方法研討中我做到五重：1、重備課。以前我在備課時往往重視備教學(xué)知識，忽略了備學(xué)生和備教

4、法。用一樣的教學(xué)方法去教兩個特點(diǎn)不同的班級是不見效的。于是我在五班增加了一些更加詳細(xì)的教學(xué)過程，例如，同一個句型在五班講課時至少要多舉兩個例子，在每一次備課時要計劃好提問哪一名同學(xué)，預(yù)計哪一些同學(xué)會對于這個句型掌握不好。講試卷時會對號入座，誰錯的習(xí)題就提問誰，進(jìn)而我的課堂提問更加有針對性了。備課中，除了備知識點(diǎn)，還要備學(xué)生、備教法。我們面對的每一個班級都不同，正如每一個老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)是一樣的。培養(yǎng)出有個性的學(xué)生而非一個模子刻出來的學(xué)生，對于我們教師來說才是最終目標(biāo)。2、重創(chuàng)設(shè)情境。英語的教學(xué)離不開情境。為了便于學(xué)生記憶，選擇特定的語境去教單詞和句型。例如，在給學(xué)生講問路和指路這一話題時

5、，先拿我們學(xué)校周圍的地理位置來舉例子，然后再請同學(xué)們畫出自己家到學(xué)校要走過的街區(qū)，這樣就更加吸引學(xué)生了。另外在談到交通方式這一話題時，我說明天帶同學(xué)們?nèi)ヌ枍u玩，要怎樣去？形成一個怎樣的對話，等等。這樣，一旦學(xué)生對于這樣的知識有所遺忘，那么根據(jù)特定的語境也會有所回憶。3、重知識遷移。在英語教學(xué)中，任何一個知識都不是孤立的，例如：在講解過去進(jìn)行時waswere+ doing sth. 的時候就可以遷移現(xiàn)在進(jìn)行時amisare + doing sth.，看一看句子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化。在英語中考中，有一道題是同義句轉(zhuǎn)換，兩分，我覺得平時注意知識的遷移，遇到相同的知識點(diǎn)或相同的語義橫向穿線或者縱向聯(lián)

6、想，那么更有助于學(xué)生們在頭腦中形成一定的知識體系。例如：在講句型sb. be interested in sth.時,七年級的學(xué)生可以聯(lián)想到sb.show interest in sth./sth.be interesting to sb.而八年級學(xué)生們就學(xué)會用sth. interests sb.等句型。4、多重方法教學(xué)。*巧用學(xué)生名字來作為教學(xué)例子在每節(jié)課中，我經(jīng)常把練習(xí)題中的名稱改成我們班學(xué)生的名字。讓他們參與到具體的教學(xué)情境中去，會引導(dǎo)他們更想主動去解決問題。我在班級上課提問的軌跡是一條直線，到交叉口時就看哪一個同學(xué)接得快，提問溜號同學(xué)旁邊的同學(xué)回答問題。這樣這個溜號的同學(xué)時刻擔(dān)心會提問

7、到自己，所以就特別集中注意力。*軍令狀的確立。設(shè)立挑戰(zhàn)的目標(biāo)，設(shè)定輸贏失去和獲得的東西，籌碼是二十塊以內(nèi)的東西，或者選擇對方最在意的一樣?xùn)|西。例如，我們班級有個同學(xué)不愿意剪頭，一個同學(xué)與他簽訂軍令狀時就寫，如果我超過了你，你就將頭剪成寸頭。英國著名語言家C.E?？怂估f：“教英語的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法。”我們在單詞教學(xué)中要選擇令人輕松的形式。如采用對話和課文進(jìn)行表演、猜謎語等形式。5、重操練。這個操練也包括課后習(xí)題的配備，尤其是期末考試期間的習(xí)題配備。我們英語組把習(xí)題分為幾種情況，分為基礎(chǔ)卷、過關(guān)卷、綜合卷和拓展卷。在上復(fù)習(xí)課時我注意做到五講：1）、自學(xué)前啟發(fā)講：2）

8、、重點(diǎn)地著重講：3）、疑難處明確講：4）、合作中提示講：5）、總結(jié)時補(bǔ)充講：總之，教師要及時進(jìn)行補(bǔ)充，這樣老師才能在反思中迅速成長起來。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成我是外語教師，第一羨慕語文教師，培養(yǎng)出的學(xué)生非常有文采，各個都能出口成章。也羨慕數(shù)學(xué)教師，學(xué)生們的邏輯思維能力非常強(qiáng)，而且有后勁，我們外語教師培養(yǎng)的學(xué)生開心，陽光，只能工業(yè)損失農(nóng)業(yè)補(bǔ)吧！每接一個新班，都會努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會：“會聽、會看、會想、會說。”會聽： 學(xué)生聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。學(xué)生們不但要聽老師的講解，而且還要聽學(xué)生們回答的問題，最重要的是聽出學(xué)生們回答錯的地方并及時予以糾正。也就是說只有找出錯誤并與正

9、確的答案產(chǎn)生了共鳴，才是真正地認(rèn)真聽了，才是聽會了。會看：上課可以看的三點(diǎn)：老師、教材和黑板。所謂看老師是為了提高學(xué)生們的注意力，注意觀察老師們的表情或是學(xué)生們的上課情況，及時進(jìn)行反饋，以促進(jìn)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？唇滩暮涂春诎迨菫榱思袑W(xué)生們的注意力，使得同學(xué)們在課上的學(xué)習(xí)成果最大化。會想：首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題，老師所提出的問題一定要足夠吸引學(xué)生的注意力，并能調(diào)動他們的積極性。建議教師多提出一些引起學(xué)生們研究和思考的問題，也建議教師讓學(xué)生帶著問題回家。有時短時間提出的問題往往不會給人留下深刻的印象。所以我們要追求提出問題的時效性。另外最好是由學(xué)生自己提出問題，這樣他們才能

10、更好的思考。學(xué)生們的大腦非常聰明，只有多思考才能變得更加智慧。會說：聽、看、想，要通過“說”這一點(diǎn)來突破。所謂說就是檢查學(xué)生們的輸出信息。他們在頭腦中存在的大量的知識要通過說來進(jìn)行表達(dá)。只有先說對了才可能最后寫對了。學(xué)生們語言的表達(dá)能力才能夠得到提高。說到對處，說到點(diǎn)子上，才能將他們的才干得到擴(kuò)大化的發(fā)揮，激起他們學(xué)習(xí)語言的興趣，也更加鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，號召同學(xué)們多多提出令人驚喜、驚奇或驚訝的問題。如果教師能做到以上幾點(diǎn)，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)一定會有質(zhì)的飛躍。經(jīng)過幾年的嘗試，我也取得了一些收獲。例如：班級里有一個叫飛飛的男同學(xué)，非常靦腆，其實(shí)是有一些自閉癥，在一次海卓老師做的歷史公開課上

11、，這名小男孩與一個女孩扮演武松打虎的片段，這樣一個靦腆的孩子能夠在100多人的面前展示自己，也就表示我的一些教學(xué)方法不但教了學(xué)生，更是育了一批學(xué)生。看來經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)對任何學(xué)生都是有益的?？傊?，經(jīng)過多年的教學(xué)嘗試，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到“以學(xué)導(dǎo)教,以教促學(xué)”,在實(shí)踐中運(yùn)用,在運(yùn)用中提高，在提高中升華。進(jìn)而讓孩子們在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，做到持之以恒，這樣不但使學(xué)生學(xué)會了知識，也學(xué)會了做學(xué)習(xí)的主人。隨著中考的臨近，同學(xué)們一定會有遇到一些困惑。同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，調(diào)整計劃，沉著應(yīng)對中考。我將一個月沖刺階段的英語復(fù)習(xí)歸納為八個字：保持、完善、突破、高效。三、畢業(yè)班的良好心態(tài)對于一

12、個考生來說，之前已經(jīng)進(jìn)行了很好的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。因此，保持良好的心態(tài)與狀態(tài)至關(guān)重要。良好的心態(tài)需要水：一是喝水，二是汗水，三是淚水。復(fù)習(xí)階段在不做劇烈運(yùn)動的同時，要通過適當(dāng)增加體育鍛煉來緩解緊張心情。心理苦悶時，在家里狠狠地哭一場也不是錯。要及時將自己已有的知識體系進(jìn)行補(bǔ)充。畢業(yè)班的老師們都是具有豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家型老師，所以在課內(nèi)一定要緊跟老師的思路，將課內(nèi)所講的額外知識及時記入筆記，而且還要定時翻看。此外，還要注意考試說明中新增加的單詞、短語、功能意念項(xiàng)目表以及話題的變化，這些一定有一部分作為今年中考的考點(diǎn)。畢業(yè)班的學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了抬頭看書，悶頭做題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是同學(xué)們卻忽略了英語學(xué)習(xí)聽

13、說領(lǐng)先的重要技能。因此要適應(yīng)將交際英語、優(yōu)秀語段、優(yōu)秀大小作文大聲讀出來。堅持每天朗讀20分鐘，培養(yǎng)地道的英語語感和語流。高效利用時間 這一個月是夯實(shí)基礎(chǔ)和成績提高的重要階段。做題時要計時。除了聽力和大、小作文以外，其余的題要在40分鐘內(nèi)做完。聽力測試和小作文20分鐘，書面表達(dá)30分鐘。最后剩10分鐘進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生限時測試，訓(xùn)練語言綜合運(yùn)用能力以及應(yīng)變能力，以便于學(xué)生適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。堅持利用每天小塊的時間聽聽力15分鐘。最后的一周為在家溫課備考階段，要在中考考英語的時間復(fù)習(xí)英語，使大腦在此時間保持興奮狀態(tài)。要精選復(fù)習(xí)題，減少練習(xí)題數(shù)量，會的習(xí)題可以直接跳過，使自己的學(xué)習(xí)有梯度

14、，還要及時反思，以不變應(yīng)萬變。這不但能減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更能提高復(fù)習(xí)效率。正所謂“題在書外，理在書中”要做到三勤，腿勤，嘴勤，腦勤。要及時將自己含混的知識去向老師請教。只有經(jīng)常與老師溝通的學(xué)生考試時才會有更大的進(jìn)步。常常復(fù)習(xí)錯題本，重點(diǎn)要寫清錯題原因。同學(xué)們要堅持每一次做題時留下做題痕跡，也就是將每一道題的關(guān)鍵單詞，關(guān)鍵句型和閱讀理解中重要的信息進(jìn)行圈注，起到強(qiáng)調(diào)的作用。 給大家講一個我作為班主任的案例：9月份，在送走12屆畢業(yè)班后，我又接了初一、十五班。10月9日早晨，琦琦的家長打來電話問是否在班級里見到了一個信封，里面有360元錢。我一聽心里咯噔一下，趕緊問昨天的值日生，孩子們說沒有撿到。這時

15、我覺得在齊齊后桌的一個男同學(xué)總是不時地看我，我講英語課時也總在他的旁邊走來走去，我觀察到他聽課心神不寧的，連筆記也沒心思記。有經(jīng)驗(yàn)的班主任一定會覺察這個孩子一定有問題，對的，我的直覺也是一樣的，但是沒有憑據(jù)也不能把他怎么樣。中午，我和全班同學(xué)說，每一天上課最多能帶10元錢，如果多帶錢丟了，自己負(fù)責(zé)。我觀察那個孩子的表現(xiàn)，他非常釋然的樣子，就像一顆石頭落了地，下午該怎么玩又怎么玩了。以后的幾天這個孩子再也沒有一樣的表現(xiàn)。10月11日，星期四，晴晴下課來找我說丟了120元錢，我觀察晴晴和洋洋隔著過道挨著。而且晴晴說就是洋洋，因?yàn)殄X包就在洋洋的說桌下面。我給晴晴出主意，說：“你自己找洋洋要，我假裝不

16、知道”。沒想到這個洋洋最還很硬，他當(dāng)時有150元錢，于是我給洋洋爸爸打電話，了解到早晨洋洋媽媽給了孩子30塊錢，這不是正好么。于是我把150塊錢都放在了自己這，給陽陽一張紙，讓他寫出150元錢的來歷，他寫不出來。我心里已經(jīng)有了答案。告訴他“在錢包上有你的指紋，如果去公安局做指紋鑒定，要好多錢，而且還要你出。如果事情屬實(shí)，公安局直接把你扣下，你就再也不能上學(xué)了。不過如果你和我說實(shí)話，我保證不告訴你的家長，我會當(dāng)問題沒有發(fā)生過”緊接著一堂課是體活課，我?guī)е瑢W(xué)去練習(xí)藝術(shù)節(jié)的舞蹈，回來后看到在辦公桌上有一張紙條，上面寫道“老師，抱歉，錢是我偷的，真對不起”。好了，事情已經(jīng)水落石出了。我想如果他聰明地

17、話，第二天偷偷地把360直接放到齊齊的書桌了，會多好啊。等到第二天放學(xué)了，我問齊齊時，她說沒有人還給她錢。星期一還沒有動靜 ，等到放學(xué)我找他幫我?guī)妥鳂I(yè)本到辦公室，問他360什么時候還，他一下子就愣在原地不動了，我接著說“360已經(jīng)達(dá)到了一定數(shù)額，不夠判刑也夠進(jìn)少年犯管教所了。想不想說實(shí)話，我有真誠，你有沒有坦誠?！边€不錯孩子承認(rèn)了，并且答應(yīng)第二天還錢?？墒堑攘藘商爝€是沒有還錢。我又找到他，他說老師錢花了，等一陣再還。我當(dāng)時都想我先幫他還上，然后他用自己的零花錢再慢慢地還給我，可是孩子的一句話，改變了我的想法。我問他怎么還錢呢？他回答說，如果想快點(diǎn)還錢，就多喝點(diǎn)水，因?yàn)橐话愫⒆诱f要買水，家長給10元甚至20元，買了一瓶水后，剩的錢就歸孩子了。這就是孩子所說的大不了多喝點(diǎn)水。太可氣了，我決定不借給他錢了。我觀察他找送子車的同學(xué)借了很多錢，于是讓他把所有的360元錢和120錢的經(jīng)過都寫下來，留著當(dāng)證據(jù)。這期間只要收錢我都給洋洋的爸爸發(fā)個短信，在等待時機(jī)。昨天剛剛學(xué)校組織了新初一的家長會，洋洋的媽媽也來了。她主動找我問，聽送子車的司機(jī)說孩子在送子車上借了很多錢，我沒有回答，給她拿洋洋寫的字據(jù)，洋洋媽媽又說，聽孩子說班級里丟了480元錢，跟我家洋洋有關(guān)系嗎，我又把孩子自己承認(rèn)偷錢的字據(jù)拿出來，家長眼淚奪眶而出。我覺得找到了與家長溝通的最佳時機(jī)，如果說早了，家長一定認(rèn)