2021年學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新教育理論心得體會3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新教育理論心得體會3篇 魏書生教師的教學(xué)藝術(shù)，已經(jīng)不是訓(xùn)練教學(xué)所能概括的了。下面是帶來的學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新訓(xùn)練理論心得體會，盼望可以幫到大家。 篇一：學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新訓(xùn)練理論心得體會 魏書生的訓(xùn)練思想和課堂藝術(shù)不僅僅是表達在課堂上，而是表達在課前、課后和課外;不僅僅是表達在教書上，而是表達在育人上;不僅僅是表達在老師的如何教上，而是表達在同學(xué)的如何學(xué)上;不僅僅是看同學(xué)在課堂上如何學(xué)，而是看同學(xué)在課前學(xué)的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表如今對同學(xué)整個學(xué)習(xí)過程主動性的調(diào)動、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測上。 因此，

2、縱觀魏書生的教學(xué)全過程，魏書生的教學(xué)，不僅僅是師生之間簡潔的教與學(xué)的互存關(guān)系，而存在著一種普普實實的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式。 魏書生訓(xùn)練思想的本質(zhì)是培育同學(xué)的力量，即自學(xué)力量和自我訓(xùn)練力量，學(xué)會學(xué)習(xí)是通向21世紀(jì)的個人護照。在他的訓(xùn)練理念中，使同學(xué)會學(xué)，促使差生轉(zhuǎn)化始終是他努力 的方向。要使同學(xué)會學(xué)，首先要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。魏書生在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好時，總是把挺直愛好和間接學(xué)習(xí)愛好結(jié)合起來，使之相互促進，這樣同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培育學(xué)習(xí)愛好，還應(yīng)留意既要有廣泛的愛好，又要有中心愛好。學(xué)習(xí)愛好與教師教學(xué)有著親密的關(guān)系，同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的

3、老師那么視為樂園。魏書生上課，同學(xué)愛好盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。 綜觀魏書生的教學(xué)，方法敏捷 是他的特點。魏書生常說，良好的教學(xué)方法是激發(fā)同學(xué)愛好的重要保證。因此，老師要細(xì)心設(shè)計傳授學(xué)問的程序，要討論教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，改良教學(xué)，老師的方法挺直影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 蘇霍姆林斯基強調(diào)，老師在課堂上制造精神的飽滿和樂觀開心的語調(diào)，在培育堅固長久的學(xué)習(xí)愿望和獲得越來越好的成果方面，對愛好培育都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個特別重要的要求：一堂課應(yīng)當(dāng)激發(fā)出真正的興奮心情。魏書生教學(xué)，就是要通過各種教法找到愛好的源泉，他認(rèn)為，老師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學(xué)的

4、大忌。他總是力圖為同學(xué)制造一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，同學(xué)思維可以馳騁，聰慧才智得以充分發(fā)揮，久而久之，同學(xué)對他教的語文學(xué)科產(chǎn)生深厚愛好，愛上了他并迷上了他。 新的事物，同學(xué)會有愛好。變換教學(xué)方法從中得到歡樂，學(xué)習(xí)愛好就會成倍增長。魏書生教師在?；蛲獾刂v課，課前總喜愛用氣功冥想的方法來激發(fā)同學(xué)的愛好。魏書生常說教師要教給同學(xué)一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)方法，幫同學(xué)制定一些語文學(xué)習(xí)的規(guī)矩，制度，方案，在一些方面使同學(xué)有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓同學(xué)猜的透，但在詳細(xì)一堂課的支配上，詳細(xì)教法的運用上，在一些小的技術(shù)，技巧問題上，又應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)猜不透。越猜的半透不透，同

5、學(xué)越愿猜，越猜學(xué)習(xí)愛好越濃。與老師感情越進，對老師所講的理解的 越深。 民主公平是魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，用通俗的語言來表述就是兩個字-商議。魏書生在全國乃至香港、臺灣出公開課事先從來不告知同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時還要同學(xué)猜猜看學(xué)什么。這與我們很多老師出課是大不一樣的，我們往往要提早預(yù)習(xí)、認(rèn)識同學(xué)、提早試講等等，待到了課堂也只是在同學(xué)的協(xié)作下把預(yù)案非常精彩的表演一次罷了。 魏書生敢于上真課，不懼怕同學(xué)不熟、教材不熟所帶來的預(yù)案無法進展。盡管我們不能說魏書生心中就沒有預(yù)案，但是可以確定地說魏書生心中的預(yù)案與我們的預(yù)案相比在本質(zhì)上是大不一樣的;我們的預(yù)案是讓同學(xué)當(dāng)演員把課堂教學(xué)過程一步步表演下來-同學(xué)

6、的學(xué)附屬于老師的教，為老師的教效勞。而魏書生的商議型預(yù)案是老師的教是為同學(xué)的學(xué)效勞的，并且千方百計的去適應(yīng)同學(xué)的學(xué)。 魏書生的商議教學(xué)看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷來形容是不過分的。其一、用商議的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個特別和諧的課堂氣氛中， 用魏書生自己的話來說那就是師生面對面的溝通是任何其他教學(xué)手段無法取代的他在很短的時間內(nèi)就拉近了師生間隔 ，產(chǎn)生劇烈的師生情感氣氛，良好的師生情感是課堂教學(xué)勝利的基石。其二、在商議教學(xué)策略氣氛中同學(xué)全員參加教學(xué)活動，因為商議的那根弦始終在拉動著每一個同學(xué)的心，使你無法回絕它而走神，每個同學(xué)的主動參加

7、是課堂教學(xué)勝利的關(guān)鍵。其三商議教學(xué)策略極大的遵從了因材施教原那么，擺脫了出課老師最擔(dān)憂的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同獨特特點和學(xué)習(xí)特長的同學(xué)也顧及到了，順應(yīng)班級根底狀態(tài)和同學(xué)獨特特點而進展因材施教是課堂教學(xué)勝利的保證。 同時魏書生還注重同學(xué)創(chuàng)新力的培育。創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟的靈魂，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟時代，培育同學(xué)的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新方法是老師的重要任務(wù)。魏書生常常說一件事有一百種做法。我們不缺乏學(xué)習(xí)的同學(xué)，但缺乏具有想象力的同學(xué)，學(xué)習(xí)離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說世界上沒有生而知之的圣人。而只有學(xué)而知之的天才。前汽車大王福特說不創(chuàng)新，就滅亡。魏書生自己對創(chuàng)新

8、認(rèn)識和創(chuàng)新力量 的體驗是特別深入的，他從教學(xué)理論中總結(jié)出來的培育同學(xué)的自學(xué)力量的閱歷是很豐富的。 魏書生教師的教學(xué)藝術(shù)，已經(jīng)不是訓(xùn)練教學(xué)所能概括的了。他用自己的人生體會，用個人的性格魅力，用深沉的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，在訓(xùn)練和影響著同學(xué)。 課堂雖小，卻有著寬闊的鉆研天地，鉆進去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地進步教學(xué)效率。魏書生說：我只是在人口處，悟到了點滴激發(fā)同學(xué)愛好之法，更有效的方法，還在前面等著我。 篇二：學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新訓(xùn)練理論心得體會 我讀了魏書生的魏書生教學(xué)工作漫談使我受益匪淺，越讀越有味道，越讀越茅塞頓開，思考之余寫下幾句體會與大家溝通。 一、愛的訓(xùn)練 宏大的人格 崇高而無私的愛心，

9、是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了同學(xué)內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能包容和理解同學(xué)全部的錯誤。因此，他從不挫傷同學(xué)的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一個同學(xué)，從不偏私。對待同學(xué)的錯誤，從不體罰，而是讓同學(xué)唱歌或做件好事來改正錯誤。在布滿愛的訓(xùn)練中，真正表達出他在同學(xué)心目中宏大的地位。同學(xué)怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢?同學(xué)從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，可以主動認(rèn)識自己的缺點和缺乏，在魏教師宏大人格魅力熏陶下，同學(xué)才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于成認(rèn)自己的所作所為，這足以說明，教師的典范作用及宏大人格的寫照。 他愛自己的事業(yè)，更愛自己的同學(xué)，他用滿腔的愛，來譜寫著

10、人生光芒絢麗的篇章。難怪有人會說：魏教師具有著神的思想品行!他當(dāng)之無愧! 二、老師要有務(wù)實的品德，強壯的生命支柱 老師的良好品德情操對同學(xué)的思想品德的進展有很強的感召力。它不僅影響一個人的同學(xué)時代，還可能影響他們的一生。老師要務(wù)實，把師德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時到處以此支配自己的行動。只有賜予同學(xué)愛，讓同學(xué)感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。 人要全面的對待自己，既要看到自己的特長，又要看到自己的缺乏。要使自己頂天立地，有所進展，有所作為，必需建立自己強壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、喜愛、討論、享受都是生命的支柱。為師者只有到達厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任老

11、師職業(yè)。面對高科技迅猛進展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對多層次素養(yǎng)人才的召喚，要請教師不斷更新觀念，更新學(xué)問，進步訓(xùn)練科研力量。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。老師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練根本功，方能精于教書而不瀆職! 三、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新 每一個同學(xué)都有敏銳眼睛，他們好奇好探究，正因為有劇烈的好奇和探究的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開頭了。我們既不能無視同學(xué)正確認(rèn)識，又不能無視同學(xué)的個體進展。 對于我們小學(xué)老師來說，我們的目的并不在于結(jié)果，在于過程。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方法。培育勤奮好學(xué)的精神，養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。 讓同學(xué)通過自己的努力，探究問題，解決疑難，進展自身內(nèi)在

12、的力量，也就是情感與價值觀訓(xùn)練與語文學(xué)問與技能教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過程布滿活力和刺激使同學(xué)能主動，活潑、開心地進展教學(xué)活動，從而到達既傳授學(xué)問，又開發(fā)智力。 四、養(yǎng)成少說多于做的好習(xí)慣 學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是老師必需牢記在心，理論在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。同學(xué)往往把老師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師要從言行到舉止，到處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、訓(xùn)練同學(xué)。 以上是我學(xué)習(xí)魏教師教學(xué)思想的點滴體會，以后在不斷的學(xué)習(xí)中會進一步地向魏教師提倡的做法去靠攏，爭取

13、也能從中得到一點點勝利和喜悅。 篇三：學(xué)習(xí)魏書生創(chuàng)新訓(xùn)練理論心得體會 讓我感受最深的是魏書生教師能視訓(xùn)練為享受。我們要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情、快節(jié)奏、高效率地做平平經(jīng)常、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為別人盡到責(zé)任的歡樂。人活著，是歡樂的，歡樂要自己找。人要高興奮興地活著，育人的一個重要內(nèi)容，就是轉(zhuǎn)變?nèi)说目鄻酚^。 有些無法選擇的事情就要放得下。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進取的自我。 所以，不要抱怨誰，只是想著，我就這樣好好活著，我們活在哪段，就要看到哪段的光明處，而不是陰暗處。這樣你一輩子都活在好時間。從他的話中，我們可以領(lǐng)悟到給自己一份

14、好的心情，打算權(quán)在自己，要隨時給自己制造條件，給自己歡樂。人生中不是沒有歡樂的事，而是缺少感受歡樂的心。 不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才能，練了本事，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調(diào)作為一個育人者要努力轉(zhuǎn)變自我，做到多轉(zhuǎn)變自己，少抱怨環(huán)境;選擇主動角色進入生活;多互助，少互計;多學(xué)習(xí)，少批判;多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任;進步笑對人生的力量。 把平凡事業(yè)看成一個宏大的世界，丟棄急躁和功名利祿思想，做人，要有平常心;做事，要講求效率。對待同學(xué)：不難為，不放縱。對待同事：有好心，互幫互助。對待環(huán)境：主動適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實事。對待生

15、活：懷著感謝之心，珍惜如今擁有的一切。印象最深的是：善待后進生。教師：請不要輕易發(fā)火，更不能挖苦、挖苦同學(xué)。說不定后進生將來比你眼中的優(yōu)秀生有長進，更會賺錢。雖然同學(xué)屢考屢敗，但卻屢敗屢考，這需要多大的毅力和自控力!雖然聽不懂課，但卻三年如一日，坐在課堂上不干擾、影響別人，這需要多強的意志!假如是教師你自己，你能做到嗎?站在同學(xué)角度思索問題，或許師生之間會找到更多的溝通渠道，更多共同語言。班主任的工作會獲得更好效果。 在魏書生的報告中，發(fā)覺他從不做外表文章，并且許多事情大家都能做到，關(guān)鍵是魏教師作到了持之以恒，凡事不做那么已，一做必作究竟，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又熬煉了同學(xué)的意志力。最讓我佩服的是魏書生以身作那么的持之以恒精神，這是成大事者必需的素養(yǎng)。教書育人的我們又有幾個能作到他那樣言傳身教呢? 用平平經(jīng)常的心態(tài)，高興奮興的心情，去做平平凡凡的工作如今這句話還在我的耳邊回蕩。魏教師認(rèn)為我們要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情，快節(jié)奏、高效率地做平平經(jīng)常、實實在在的事情，從小事