高考語文 擴(kuò)展語句

1、語言表達(dá)擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句發(fā)揮想象發(fā)揮想象他很瘦。他很瘦。 他瘦得皮包骨頭。他瘦得皮包骨頭。 他，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長的腳，活像個(gè)衣裳架子。他，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長的腳，活像個(gè)衣裳架子。 他是一個(gè)又干又瘦的高個(gè)子，看上去活像個(gè)衣裳架子，他是一個(gè)又干又瘦的高個(gè)子，看上去活像個(gè)衣裳架子， 大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本。大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本。 他瘦得皮包骨頭，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長的腳，看上去活他瘦得皮包骨頭，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長的腳，看上去活 像個(gè)衣裳架子，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本，凡是從他像個(gè)衣裳架子，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本，凡是從他 身邊經(jīng)過的人無不驚異地回頭看他。身邊經(jīng)過的人無不驚異地回頭看他。想象考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋

2、擴(kuò)展語句就是按照所設(shè)定的情景或要求用一定的表擴(kuò)展語句就是按照所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展，將現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展，將少量的文字?jǐn)U寫成較多的文字，將表意比較抽象的、概少量的文字?jǐn)U寫成較多的文字，將表意比較抽象的、概括的文字?jǐn)U展成比較形象的、具體的語句。括的文字?jǐn)U展成比較形象的、具體的語句。 主要考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力以及聯(lián)想、主要考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力以及聯(lián)想、想象能力、思維創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力。想象能力、思維創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力?？记榉治隹记榉治?1 1考查形式多變?？疾樾问蕉嘧?。 “ “設(shè)置情境，給定

3、句子，限定要求設(shè)置情境，給定句子，限定要求”的命題特點(diǎn)決定它采用的命題特點(diǎn)決定它采用主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)題形式又多變化：有豐富句意式、再現(xiàn)主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)題形式又多變化：有豐富句意式、再現(xiàn)情景式、續(xù)補(bǔ)語段式、拓展話題式等。情景式、續(xù)補(bǔ)語段式、拓展話題式等。 2 2考查綜合性強(qiáng)?？疾榫C合性強(qiáng)。 擴(kuò)展語句單獨(dú)考查的情況較少，大多與其他考點(diǎn)融合在一起擴(kuò)展語句單獨(dú)考查的情況較少，大多與其他考點(diǎn)融合在一起考查：有的與仿句結(jié)合，有的與簡明、連貫、得體融合在一起，考查：有的與仿句結(jié)合，有的與簡明、連貫、得體融合在一起，有的與應(yīng)用文或其他小作文寫作融合，并且大都與修辭運(yùn)用結(jié)合。有的與應(yīng)用文或其他小作文

4、寫作融合，并且大都與修辭運(yùn)用結(jié)合。 3 3內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活。內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活。 擴(kuò)展語句試題的命題形式每年都有變化，但總的特點(diǎn)是越來擴(kuò)展語句試題的命題形式每年都有變化，但總的特點(diǎn)是越來越貼近生活。像擬寫公益廣告詞、串臺詞、天氣預(yù)報(bào)中的銜接詞，越貼近生活。像擬寫公益廣告詞、串臺詞、天氣預(yù)報(bào)中的銜接詞，這些生活氣息很濃的內(nèi)容，越來越多地出現(xiàn)在高考試題中。今后，這些生活氣息很濃的內(nèi)容，越來越多地出現(xiàn)在高考試題中。今后，還有可能出現(xiàn)許多新題型。還有可能出現(xiàn)許多新題型?？键c(diǎn)例析 從近三年的高考試題可以看出，擴(kuò)展語句有多種考查類型，從近三年的高考試題可以看出，擴(kuò)展語句有多種考查類型，但總起來講，不外乎兩種

5、：但總起來講，不外乎兩種： 【例【例1 1】請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含】請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“讀讀”3 3個(gè)詞語。個(gè)詞語。(50(50個(gè)字左右個(gè)字左右) ) 答：答： 答案答案 ( (示例示例) )夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧捧紅樓夢紅樓夢，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意。那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意?！纠纠? 2】為慶祝新中國成立】為慶祝新中國成立6060周

6、年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集。周年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名現(xiàn)有兩個(gè)備選書名獻(xiàn)給母親的歌獻(xiàn)給母親的歌和和山河歲月歡樂頌山河歲月歡樂頌，你，你喜歡哪一個(gè)？請寫下你喜歡的書名并說明理由。喜歡哪一個(gè)？請寫下你喜歡的書名并說明理由。我喜歡的書名：我喜歡的書名：_理由：理由：_ _ _ _ _ _ 解析解析 先設(shè)置情境，看三個(gè)詞語，應(yīng)突出先設(shè)置情境，看三個(gè)詞語，應(yīng)突出“讀讀”，以，以“讀讀”體體現(xiàn)現(xiàn)“情情”，然后以，然后以“流水流水”、“星辰星辰”寫寫“境境”，以，以“境境”襯襯“情情”，或，或“情情”“”“境境”交融。交融。 答案答案 示例一：我喜歡的名書：示例一：我喜歡的名書：獻(xiàn)給

7、母親的歌獻(xiàn)給母親的歌 理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對祖國母親理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。的深愛，直抒胸臆，情真意切。示例二：我喜歡的書名：示例二：我喜歡的書名：山河歲月歡樂頌山河歲月歡樂頌 理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。們贊美祖國的共同心聲。 解析解析 評判書名優(yōu)劣，說出喜歡哪個(gè)，關(guān)鍵要確立標(biāo)準(zhǔn)，評判書名優(yōu)劣，說出喜歡哪個(gè)，關(guān)鍵要確立標(biāo)準(zhǔn)，即即“慶祝新中國成立慶祝新中國成立6060周年周年”的主題。理由應(yīng)緊扣這一點(diǎn)的主題。理由應(yīng)緊扣這

8、一點(diǎn)來表述。來表述。 對一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過添加修飾成份，或通過運(yùn)用修對一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過添加修飾成份，或通過運(yùn)用修辭手法使之具體生動(dòng)起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。辭手法使之具體生動(dòng)起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。 方法：添枝加葉，運(yùn)用修辭，進(jìn)行描寫。方法：添枝加葉，運(yùn)用修辭，進(jìn)行描寫。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)【例【例1 1】按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話?！堪匆蟀严旅娴木渥訑U(kuò)寫成一段話。 這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。 要求：要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。同的修辭方法。不少于不少于8080字

9、。字。答：答：_【解析】【解析】 擴(kuò)寫的目的是通過補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容，使原文豐富、形擴(kuò)寫的目的是通過補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容，使原文豐富、形象或深刻。這個(gè)句子擴(kuò)展的基點(diǎn)是象或深刻。這個(gè)句子擴(kuò)展的基點(diǎn)是“異常寒冷異常寒冷”，顯然行文擴(kuò)展，顯然行文擴(kuò)展語境要按冷色調(diào)處理。擴(kuò)展方法已有明確要求：正面描寫與側(cè)面語境要按冷色調(diào)處理。擴(kuò)展方法已有明確要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法，不少于描寫相結(jié)合，至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法，不少于8080字。正面字。正面描寫可寫描寫可寫“風(fēng)風(fēng)”“”“雪雪”，側(cè)面描寫可寫人的感覺。在行文中可用，側(cè)面描寫可寫人的感覺。在行文中可用描寫、議論、說明、抒情、敘述等

10、表達(dá)方式和比喻、擬人、夸張描寫、議論、說明、抒情、敘述等表達(dá)方式和比喻、擬人、夸張等修辭方法。等修辭方法?！敬鸢浮俊敬鸢浮窟@個(gè)冬天來得特別早。剛過十一月，漫天的大雪棉絮般這個(gè)冬天來得特別早。剛過十一月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房頂上、田野里到紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房頂上、田野里到處是雪，鋪天蓋地。天氣異常的寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說處是雪，鋪天蓋地。天氣異常的寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛?dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地臥在火堆旁，句話就會凍住，連平?；顫姾脛?dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地臥在火堆旁，木雕泥塑一般。木雕泥塑一般。 給出一個(gè)中心詞或

11、幾個(gè)情景信息詞，并設(shè)定一個(gè)情境，或者給出一個(gè)中心詞或幾個(gè)情景信息詞，并設(shè)定一個(gè)情境，或者僅設(shè)定一個(gè)情境，然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展開想象和僅設(shè)定一個(gè)情境，然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。近年來，多數(shù)擴(kuò)寫語句試題考查的是這種形式。來。近年來，多數(shù)擴(kuò)寫語句試題考查的是這種形式。 方法：展開聯(lián)想，合理想象，運(yùn)用修辭。方法：展開聯(lián)想，合理想象，運(yùn)用修辭。【例【例2 2】（20112011天津卷）請從以下天津卷）請從以下7 7個(gè)詞語中任選個(gè)詞語中任選4 4個(gè)，寫一段個(gè)，寫一段

12、話。要求語意完整，合乎情理，不超過話。要求語意完整，合乎情理，不超過4848字。字。 給力給力 雷人雷人 粉絲妙趣橫生粉絲妙趣橫生 山重水復(fù)山重水復(fù) 美不勝收怡然自得美不勝收怡然自得答：答：_ _ _【解析】【解析】首先要把所提供詞語是否圍繞同一話題大致進(jìn)行分類，首先要把所提供詞語是否圍繞同一話題大致進(jìn)行分類，要求要求4 4個(gè)，就先拿出個(gè)，就先拿出4 4個(gè)，其他看上去毫不相干的暫時(shí)不去理會；個(gè)，其他看上去毫不相干的暫時(shí)不去理會；然后用選出的幾個(gè)進(jìn)行構(gòu)思，這時(shí)話題相對統(tǒng)一，便于寫作；最然后用選出的幾個(gè)進(jìn)行構(gòu)思，這時(shí)話題相對統(tǒng)一，便于寫作；最后反復(fù)修改，力求用最少的字?jǐn)?shù)后反復(fù)修改，力求用最少的字?jǐn)?shù)

13、( (不多于規(guī)定字?jǐn)?shù)不多于規(guī)定字?jǐn)?shù)) )表達(dá)最有效的表達(dá)最有效的內(nèi)容。內(nèi)容?！敬鸢浮俊敬鸢浮?海南，那美不勝收的風(fēng)光，那妙趣橫生的漂流，海灘海南，那美不勝收的風(fēng)光，那妙趣橫生的漂流，海灘邊那怡然自得的漫步，那給力的民族舞蹈邊那怡然自得的漫步，那給力的民族舞蹈真讓人陶醉。真讓人陶醉。 就是根據(jù)一定的條件或者語境進(jìn)行邏輯思維從而合理地推導(dǎo)就是根據(jù)一定的條件或者語境進(jìn)行邏輯思維從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容。這種類型的題又往往涉及出缺失的內(nèi)容。這種類型的題又往往涉及“仿寫仿寫”“”“連貫連貫”“”“銜銜接接”等知識點(diǎn)，因此這里只作簡要介紹。等知識點(diǎn)，因此這里只作簡要介紹。 方法：明確方向，合理想象，銜接

14、自然。方法：明確方向，合理想象，銜接自然?！纠纠? 3】根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對話?！扛鶕?jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對話。 一天，流水遇到了樹根。一天，流水遇到了樹根。 流水諷刺樹根說：流水諷刺樹根說：_ 樹根謙和地回答：樹根謙和地回答：_ 到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。 解析解析 注意分析語境特點(diǎn)，合理組織語言。注意抓住注意分析語境特點(diǎn)，合理組織語言。注意抓住“諷刺諷刺”“謙和謙和”進(jìn)行合理想象。進(jìn)行合理想象。 答案答案 ( (示例示例) )流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，

15、瞧你丑陋的樣子，流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。只知道喝我的汁液，你一無是處。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。美麗。 這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或邏輯思維能力。其形式這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或邏輯思維能力。其形式是給定一個(gè)話題，要求學(xué)生運(yùn)用想象，拓展話題。是給定一個(gè)話題，要求學(xué)生運(yùn)用想象，拓展話題。 方法：明確要求，合理想象，話題一致。方法：明確要求，合理想象，話題一致。 采蓮子采蓮子 唐皇甫松唐皇甫松 船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流

16、。 無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。場景場景湖邊。采蓮船上。湖邊。采蓮船上。人物人物采蓮女，小伙子，女伴。采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從 荷花叢中劃出，左顧右盼。荷花叢中劃出，左顧右盼。鏡頭二：鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著 他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。鏡頭三：鏡頭三：_ _ _鏡頭四：鏡頭四：_ _ _【例【例4 4】下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡

17、頭，前兩個(gè)】下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。 要求：要求：按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作；按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作；想象合想象合理；理；每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過4040字。字。【答案】【答案】（鏡頭三）姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打（鏡頭三）姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上。少年會心一笑。在他身上。少年會心一笑。（鏡頭四）姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘（鏡頭四）姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好

18、意思。羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思?！窘馕觥俊窘馕觥?這是一種與賞析相結(jié)合的擴(kuò)展語句的新題型。本題這是一種與賞析相結(jié)合的擴(kuò)展語句的新題型。本題以以采蓮子采蓮子為背景材料，借電影腳本這個(gè)新穎的載體來考查為背景材料，借電影腳本這個(gè)新穎的載體來考查擴(kuò)展語句的能力。解答本題時(shí)首先要對詩句的意思有準(zhǔn)確的把擴(kuò)展語句的能力。解答本題時(shí)首先要對詩句的意思有準(zhǔn)確的把握，抓住握，抓住“拋拋”“”“羞羞”等關(guān)鍵詞，運(yùn)用聯(lián)想、想象勾畫美的圖等關(guān)鍵詞，運(yùn)用聯(lián)想、想象勾畫美的圖景；其次要善于組織語言，把美的畫面用美而簡潔的語言表達(dá)景；其次要善于組織語言，把美的畫面用美而簡潔的語言表達(dá)出來。出來。 1 1仔細(xì)研讀原

19、句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn) 擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富豐富”的內(nèi)容的內(nèi)容 2 2明確答題要求，把握擴(kuò)展方向明確答題要求，把握擴(kuò)展方向 擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求提示和要求”，領(lǐng)會擴(kuò)展的，領(lǐng)會擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。 3 3展開聯(lián)想想象，合理擴(kuò)展語句展開聯(lián)想想象，合理擴(kuò)展語句 明確了擴(kuò)展方向之后，

20、要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展?！皵U(kuò)展語句擴(kuò)展語句”的具體解題策略與方法的具體解題策略與方法 (1)(1)合理想象具體情景合理想象具體情景 一般來說，語句擴(kuò)展題都會對擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制一般來說，語句擴(kuò)展題都會對擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展?；蛱崾?，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。 如：北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫兩句話。如：北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫兩句話。 續(xù)寫句子是：續(xù)寫句子是：“北京的路平直而寬闊北京的路平直而寬闊”

21、“”“人生的路漫長而多人生的路漫長而多彩彩”。續(xù)寫時(shí)可分別對兩個(gè)原句中。續(xù)寫時(shí)可分別對兩個(gè)原句中“平直平直”“”“寬闊寬闊”和和“漫長漫長”“多彩多彩”進(jìn)行擴(kuò)展。進(jìn)行擴(kuò)展。 (2)(2)合理想象具體細(xì)節(jié)合理想象具體細(xì)節(jié) 描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。而細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容。而細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。內(nèi)容的真實(shí)性。 如，如，“他朝前走去他朝前走去”，可擴(kuò)展為，可擴(kuò)展為“他慢慢地直起身子，看了他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉(zhuǎn)過頭，一步一拐地朝前走去，

22、走去她一眼，轉(zhuǎn)過頭，一步一拐地朝前走去，走去”。 這樣擴(kuò)展后的語句描繪了一個(gè)真切的情景，它像一個(gè)特寫鏡這樣擴(kuò)展后的語句描繪了一個(gè)真切的情景，它像一個(gè)特寫鏡頭，把頭，把“他他”走去的形象深深地刻在人們的記憶中。走去的形象深深地刻在人們的記憶中。 (3)(3)用議論的方式擴(kuò)展。用議論的方式擴(kuò)展。 ( (其特點(diǎn)是：語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。其特點(diǎn)是：語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。) ) 物競天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生物競天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。 (4)(4)用說明的方式擴(kuò)展。用說明的方式擴(kuò)展。 ( (其特點(diǎn)是：用平實(shí)的語言介紹情況其特點(diǎn)是：用平實(shí)的語言介紹情況) ) 潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。動(dòng)，這時(shí)