浙大學(xué)習(xí)心得體會(huì)（八）

1、浙大學(xué)習(xí)心得體會(huì) 執(zhí)行力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) -楊平湘 首先感謝市局黨委給我這次赴浙江大學(xué)參加執(zhí)行力提升培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。走進(jìn)心儀已久的名校，感受到浙大“高端、專業(yè)、規(guī)范、求實(shí)”的辦學(xué)原則和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，恭耳聆聽(tīng)了浙大倪榮教授、徐旭初教授、項(xiàng)貽強(qiáng)教授、張鋼教授、李俊偉教授、蔣文華教授及浙江省委黨校鄭倉(cāng)元教授、上海政法學(xué)院嚴(yán)勵(lì)教授等名師的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、妙語(yǔ)連珠的講授使我心悅誠(chéng)服。在這短暫、形式多樣、內(nèi)容豐富的7天培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的新知識(shí)、新理論，讓我受益匪淺，感觸良多。本次培訓(xùn)，使我感受最深的有以下幾個(gè)方面： 一、拓寬了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí) 這次培訓(xùn)的內(nèi)容是為我們公

2、路人量身定做的，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。既有深入淺出的專業(yè)理論知識(shí)，又有可操作性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。授課專家、教授知識(shí)淵博、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、視角獨(dú)特，為我們打開(kāi)了解放思想、提升工作理念的窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析、心理壓力與情緒管理、博弈論與政府管理等尖端知識(shí)有了初步的了解，在政務(wù)禮儀，社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)治理創(chuàng)新、提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力等方面有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是聽(tīng)了鄭倉(cāng)元老師講授的創(chuàng)新工作方法，提升執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力，使我對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)，明白了領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的基本內(nèi)涵。所謂的執(zhí)行力，顧名思義就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。而領(lǐng)導(dǎo)力則是指領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)

3、組織人員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中，能力與權(quán)力結(jié)合產(chǎn)生的總效力。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是理解上很片面和膚淺，對(duì)其內(nèi)涵、重要性和必要性理解不深，掌握不透。在過(guò)去的工作中，我過(guò)多地關(guān)注具體的事務(wù)性工作，認(rèn)為管理就是將科室的工作盡職盡責(zé)地完成好，忽略了科室的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員教育工作，而路政工作實(shí)際操作多，宏觀管理少，我對(duì)工作謀劃不足，創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，不利于工作的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)行力的本質(zhì)，是執(zhí)行力的保證和保障。而執(zhí)行力就是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令、貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，所以，離開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)力就談不上執(zhí)行力。執(zhí)行力它滲透到每項(xiàng)工作的各個(gè)方面，執(zhí)行到位，執(zhí)行有力，事半功倍。執(zhí)行不力，執(zhí)行不到位，事倍功

4、半?？梢哉f(shuō)，執(zhí)行力是每項(xiàng)工作成敗的關(guān)健，執(zhí)行力就是一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體的生命力。因此，要提升領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須要解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)、自發(fā)、自覺(jué)的行動(dòng)，才能園滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力 工作方法決定工作的效率、質(zhì)量、成敗，直接影響領(lǐng)導(dǎo)力。“工欲善其事，必先利其器”。我們?cè)谌粘９ぷ髦袌?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。而對(duì)待這些困難和問(wèn)題有兩種選擇。一種是不怕困難和問(wèn)題，想方設(shè)法解決困難和問(wèn)題，千方百計(jì)消滅困難和問(wèn)題，其結(jié)果是圓滿完成任務(wù)；另一種則是面對(duì)困難和問(wèn)題，在困難和問(wèn)題面前一籌莫展，不思進(jìn)取，其結(jié)果是困難和問(wèn)題依然存在，任務(wù)也無(wú)法完成。反思對(duì)待困難和問(wèn)

5、題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，而有的人卻做不到呢。關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)和工作方法的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，方法決定效果。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，方法差，好事也辦砸。一些成功人士也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。正如張鋼教授在管理者創(chuàng)新思維中所說(shuō)：觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，我們對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，創(chuàng)新工作方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用更全的視角去分析情況，提升工作能力，改變不執(zhí)行、慢執(zhí)行的不良習(xí)慣，更好地完成本職工作。 三、學(xué)以致

6、用，確定方向 通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合我自身的情況，總結(jié)查找了一下差距，確定了今后努力的方向和重點(diǎn)。首先要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，才能正確地把握政治方向，才不會(huì)迷失方向。第二，要提高業(yè)務(wù)工作能力。無(wú)論是判斷力、敏銳的辨別力還是調(diào)查研究的能力、擬定計(jì)劃方案的能力，都與業(yè)務(wù)工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務(wù)不熟、能力不強(qiáng)，是不可能作出準(zhǔn)確的判斷，不可能擬定成熟的計(jì)劃方案。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將是我今后工作努力的一個(gè)重點(diǎn)方向。第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力，創(chuàng)新力是人的知識(shí)、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強(qiáng)的能級(jí)和更快的效率。因此，要提升執(zhí)行力，要求每一個(gè)干部都

7、要有創(chuàng)新能力，這樣才能使整體創(chuàng)新能力得到提高。通過(guò)對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新工作方法，比如鄭倉(cāng)元老師講授的創(chuàng)新工作方法，提升執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力中所提到的“統(tǒng)籌兼顧法”、“重點(diǎn)突破法”、“底線思維法”、“因地法制宜法”、“一抓到底法”、“親力親為法”、“以上率下法”等等，這些方法對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)大有裨益。 在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，認(rèn)真完成好本職工作，為永州公路貢獻(xiàn)自已的力量。 二是啟迪了思維，轉(zhuǎn)變了觀念，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，授課的專家學(xué)者既介紹前沿理論又能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)問(wèn)題的分析深入透徹、旁征博引，語(yǔ)言風(fēng)趣、引論精辟。授課方式靈活生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)員動(dòng)腦思考問(wèn)題，為大家結(jié)合實(shí)際做好本職工作提供了理論指導(dǎo)，提升了學(xué)員從更多角度、更多層次思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三是掌握了知識(shí)，提高了素質(zhì)。通過(guò)聆聽(tīng)專家教授的悉心講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的認(rèn)真交流，讓大家接觸到了一些前沿理論，學(xué)習(xí)了浙江省交通運(yùn)輸行業(yè)以及路政系統(tǒng)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，許多問(wèn)題從理