2020年地理教研組教學(xué)工作計劃

1、地理教研組教學(xué)工作計劃以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐 指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求， 加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、 教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。 用黨的先進性理論指導(dǎo)工作作 風。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu) 勢，改進不足， 集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng) 站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。 成為全婁底市，乃至全省、 全國有名的地理教研組。（一）加強教研組建設(shè)1 、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一 次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有 針對性， 通過一系列活動將全校地理教師

2、凝結(jié)為一個整體， 強化整體 意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。2 、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課 組長分工負責。具體安排為：高一：吳伯平高二：石振歡高三：李建雄3 、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)以備課組為單位提高教師基本功。帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍吳伯平老師帶教教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理1 、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學(xué)者型教師。有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著 不

3、斷地給自己提出新的目標， 讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂 趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想 一個埋頭苦干， 不舉動接受新知識的人， 能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到 9月 2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的 250億美元的損失， 激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入 課堂，讓課堂充滿生機和活力。一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一 只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁?_ ，地理教師更 應(yīng)該以 _ 為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個 人的淵博知識。而 _

4、的特點是富有社會責任感， 而且善于獨立思考。教師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是 科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。2 、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動， 確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于 10 次，作業(yè)批改不少于 10 次，小考不少于 2次，高三小考每月不小于 2 次，教師備課要求按課 時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作3 、積極參與我組的科研課題湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題 “可持續(xù)發(fā)展” 教育綜合實踐活動研究活動子課題。 由組長負責建好 地理組網(wǎng)站我組要探討和實踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資 料搜集和篩選、 如何利用新的教學(xué)設(shè)備白板， 如何利用校園網(wǎng)絡(luò) 的交互功能等實踐與思考（三）、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的地理學(xué) 習氛圍1 、開展全校性地理小論文大賽2 、由各備課組設(shè)計組織， 開展具有年級特點的地理知識與技能 競賽3 、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我 校教師提供展示與學(xué)習的舞臺。 （開課