理解換來的希望

1、理解換來的希望班主任，在很多人的眼里是一個(gè)“特殊名詞”，因?yàn)檫@個(gè)稱呼承載了太多的責(zé)任和關(guān)注，但對(duì)于這個(gè)稱呼，我更相信它是用心用愛來做的事業(yè)，回想當(dāng)班主任這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶中總是會(huì)激起一些漣漪。結(jié)束了4年的大學(xué)生活，我成為了一名教育工作者。來到學(xué)校的第一年，學(xué)校安排我接手了初二年級(jí)9班的班主任工作。對(duì)于一個(gè)新的大學(xué)畢業(yè)生來說，我對(duì)眼前的工作充滿了憧憬和期待。接班前的一個(gè)星期，我向前任班主任充分了解了這個(gè)班的情況，了解了每個(gè)學(xué)生的情況，把他們的檔案翻了幾十遍，我就希望在我面對(duì)每張笑臉的時(shí)候，我會(huì)直接說出他們的名字，讓他們感到我對(duì)他們的關(guān)注。她是我們班的一個(gè)很特殊的女孩子。之前一些學(xué)生和老師曾經(jīng)

2、對(duì)她的評(píng)價(jià)是：聰明，較情緒化，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)過激情緒和行為。說實(shí)話，開始時(shí)，我還不太相信。但是一件事讓我徹底證實(shí)了先前大家對(duì)她的評(píng)價(jià)。問題產(chǎn)生的背景：第一件事發(fā)生在2005年九月末，正恰逢中秋節(jié)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相鄰而至。按學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生晚上休息的時(shí)間是21：30，可能是由于孩子們的心理，也可能是他們認(rèn)為我是個(gè)年輕老師，不會(huì)那么嚴(yán)厲，所以在中秋節(jié)的晚上23：00左右，她和宿舍其他的學(xué)生大叫大嚷看月亮，宿舍老師屢次提醒不起作用，半夜12點(diǎn)，宿舍管理老師將他們叫到值班室，并通知了我。第二天，經(jīng)過我，宿舍老師和學(xué)生家長三方面的協(xié)商，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，讓這幾個(gè)學(xué)生走讀了一周，她也是其中一個(gè)。走讀這幾天，她的家長

3、把她安排到了順義的朋友家。事后，我才知道，原來她的父母都在國外工作，是我國駐某大使館的工作人員。誰知我們之間真正的“過招”是在兩個(gè)月之后。正巧也趕上他父親剛剛回北京。也是因?yàn)橥瑯宇愃频膯栴}，我將她再次違犯宿舍紀(jì)律的情況通過電話告訴了她的父母。那天晚自習(xí)她氣勢洶洶的走進(jìn)我的辦公室，瞪著眼睛，攥著拳頭對(duì)我喊道：“上次都罰過我了，我改了。你為什么又要告訴我爸媽呢？”我當(dāng)時(shí)見她這個(gè)樣子，也很生氣，回應(yīng)道：“上次是上次的問題，如果你真的汲取了上次的教訓(xùn)，這次你就不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤。”她變得更加憤怒，有些歇斯底里得大叫大嚷：“你只會(huì)向家長告狀，我爸爸一回來，你就告狀。”緊接著她全然不顧女孩子的身份，罵罵

4、咧咧摔門而去。我從來沒有遇到過這種情況，這種對(duì)老師的不尊重使我也氣憤到了極點(diǎn)，我覺得她太不像話了。晚自習(xí)過后，我獨(dú)自留在辦公室，又撥通了她父親的電話。我把剛才發(fā)生的情況一五一十得說給他聽，從電話那端，我也可以感覺得到他的父親很生氣。我說：“我希望您能和孩子好好談?wù)??！睊炝穗娫?，我想這件事情只能第二天依情況而定了。第二天一早，我剛進(jìn)辦公室，她宿舍的同學(xué)就過來找我，她們說昨天晚上她接了她父親的電話，像發(fā)了瘋一般，歇斯底里的大哭，又罵她的父母，又要跳樓，一個(gè)人站在陽臺(tái)凳子上，大家后來把她勸了下來。她的這種舉動(dòng)讓我大吃一驚，我把她叫到辦公室，心平氣和得與她進(jìn)行了一次長時(shí)間的促膝交談。我想硬碰硬是解決不

5、了這個(gè)孩子的問題的，我想應(yīng)該像大姐姐一樣避開這件事談?wù)勊母改?，她的家庭生活，因?yàn)槲蚁胫浪秊槭裁磿?huì)對(duì)父母的教育有如此強(qiáng)烈的反應(yīng)，只有這樣我才能找到教育的契機(jī)。問題的根源：談話的過程中，我終于明白，在這個(gè)女孩的肩上背負(fù)了太多父母的期望。原來在她上小學(xué)的時(shí)候，父母就到國外工作了，除了家里人的照顧，她一直在寄宿式學(xué)校就讀，早就習(xí)慣了自己照顧自己，方便面經(jīng)常是她的主食。父母對(duì)她的教育是很嚴(yán)的，從小她就被希望做什么都要做到最好，也經(jīng)常因?yàn)樽龅貌粔蚝帽桓改噶R。盡管后來父母都身在國外，但電話一直都是父母遙控，責(zé)罵她的唯一手段。她說她還記得，在她上小學(xué)的時(shí)候，有一次媽媽從國外回來去學(xué)?？此?。她原以為媽媽會(huì)像

6、其他父母一樣買一堆好吃的，高興得擁抱她。但是當(dāng)媽媽出現(xiàn)的時(shí)候，媽媽的第一個(gè)要求就是讓她去學(xué)校的琴房演奏一段曲子，看看她的鋼琴水平是否有進(jìn)步。她和父母通電話的日子里，父母經(jīng)常在電話另一邊嚴(yán)厲批評(píng)她，嚇唬她，經(jīng)常會(huì)說：“你再表現(xiàn)不好，我們就飛回去教訓(xùn)你。”，上了初中后，父母把她的學(xué)習(xí)成績看得更重了，經(jīng)常給她定目標(biāo)，如果她能進(jìn)入年級(jí)前多少名，父母才會(huì)給她買她想要的禮物。她就是在這樣的期望和家庭環(huán)境中長大的。漸漸的，她學(xué)會(huì)了和父母大吵大罵；學(xué)會(huì)了接電話時(shí)裝作很乖，放下電話，把家里的音響調(diào)到最大音量又喊又叫；更學(xué)會(huì)了不接受別人的批評(píng)，當(dāng)有人批評(píng)她時(shí)，她會(huì)任憑自己的情緒發(fā)泄。后來當(dāng)我問到她前一天晚上要跳樓

7、的念頭時(shí)，她說爸爸批評(píng)她，她就特別難受。爸爸還說：“你想跳就跳吧，跳下去我都不會(huì)給你收尸?！蔽衣犃怂脑挘瑑?nèi)心久久不能平靜，明明是望女成鳳，但是父母的話語和關(guān)注給她帶來的卻是她本不該承受的過高的期待。問題的解決：聽她講完她的故事，我試圖從父母對(duì)她期望的本質(zhì)中，讓她理解父母對(duì)她的愛。對(duì)她講父母工作的不容易，他們工作的重要性，以及在工作之余還要關(guān)心遠(yuǎn)在萬里之外的她，讓她明白他們只不過是希望她成為優(yōu)秀的人而已。之前在她說故事，說到氣憤的時(shí)候，她還在責(zé)怪，甚至辱罵她的父母；可是后來，她變得很沉默，似乎也理解了我講的所謂父母的“愛之道”?？此牭萌肷?，我又把話題轉(zhuǎn)到宿舍紀(jì)律方面，和她一起分析了為什么學(xué)校

8、要有宿舍紀(jì)律，違犯這種紀(jì)律的背后會(huì)給其他同學(xué)帶來怎樣的影響。對(duì)于我的觀點(diǎn)，她也適時(shí)地點(diǎn)頭。但是我知道她還是沒完全想通，因?yàn)楦改改莻€(gè)結(jié)她沒有打開。當(dāng)天下午，我打電話給了她的父親，約他見了面。見面后，我把孩子的表現(xiàn)和那天晚上的事情簡單的說了說，便把話題轉(zhuǎn)移到他們的教育方面。我從孩子的心理和生理角度出發(fā)，并把孩子的感受和她的父親進(jìn)行了探討。聽了我說的關(guān)于孩子眼中的父母，她父親很驚訝，因?yàn)樗麖臎]有聽過女兒的心聲。他對(duì)我說，他意識(shí)到了孩子和他們之前存在的問題，希望能在今后的日子里稍加注意，在教育方式上作相應(yīng)調(diào)整。但是從他的話語中，我還是聽得出來，他對(duì)孩子的那份期望還是那么高第三天，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，我發(fā)現(xiàn)

9、桌子上放了一張小紙條，上面工工整整地寫著幾行字：回老師，那件事我錯(cuò)了，那天對(duì)你的態(tài)度也不太好，希望你能原諒我。爸爸媽媽沒有再批評(píng)我，他們還鼓勵(lì)了我！問題的反思：看到桌上的紙條，我很高興，但是坐在桌旁，我內(nèi)心還是不能平靜，這就是家庭教育的一個(gè)特例。父母的期望值可高可低，但是這種期望背后，對(duì)孩子的影響是很深遠(yuǎn)的。如果這種父母多一些對(duì)孩子的理解，多一些引導(dǎo)，讓他們多從發(fā)生的問題中去懂道理，是不是比激進(jìn)的言語及行為方式更好一些呢？如果那天晚上她真的跳下樓，帶給她父母將會(huì)是一生的遺憾和悔恨。我很慶幸，我用縮短代溝的方式和她進(jìn)行了這次談話；我也很高興，她的父母可以暫時(shí)接受我的教育理論恰當(dāng)?shù)锰幚砹诉@件事，讓

10、她從這件事中不僅自己意識(shí)到了錯(cuò)誤，而且還感受到了父母新的教育方式及對(duì)她的理解。但是，在當(dāng)今社會(huì)中，還有很多父母把他們過高的期望強(qiáng)加到孩子身上，以至于阻礙了孩子的成長和發(fā)展，讓孩子不懂得如何接受他人意見，如何認(rèn)識(shí)自己的問題。在面對(duì)這些家長的同時(shí)，我更希望她的父母能夠在今后的日子里，真的適時(shí)降低他們的期望值，改變他們的教育方法，真正用心去傾聽孩子的心路歷程，用理解換來孩子的希望c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c

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