2019年小升初英語復(fù)習(xí)全面攻略

1、2019 年小升初英語復(fù)習(xí)全面攻略第一部分：詞匯詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。沒有充足的 詞匯量為基礎(chǔ)，任何人都不可能自由的使用英語實(shí)行溝通和交流。當(dāng) 前廣州市小學(xué)英語課本四會(huì)詞匯的總量在 810 個(gè)左右。而四會(huì)要求的 短語結(jié)構(gòu)在 145 個(gè)左右。面對(duì)這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢 ?有 些同學(xué)十分煩惱地說：“我每天都很努力地背誦，但常常是今天背明 天忘，似乎效果很差。”我們先來看看同學(xué)們平時(shí)背記單詞的一些常 用方法：1. 大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫 完了，背了什么也忘記了。2. 花大量時(shí)間制作精美的單詞卡，將英語單詞和中文意思寫在同 一張卡片上，

2、隨時(shí)拿出來讀記。但因?yàn)閱卧~本身過于零散，缺少前后 的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟練的記住大量的單詞。3. 用筆抄寫，不讀出聲音。每個(gè)單詞至少寫 20遍以上，當(dāng)天寫 完可能能夠記得住，但過幾天在回頭來聽寫，能記得的單詞已經(jīng)很少 了。這些方法的使用因人而異，具體不能說哪個(gè)方法完全不好，每個(gè) 同學(xué)都有自己獨(dú)特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用 的方式方法。作者要提出的是，不要忘記萬事萬物之間都存有一定的 聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞， 將背記單詞的“苦差事”變成樂趣，不但能大大提升記憶速度而且必 定增強(qiáng)你學(xué)習(xí)英語的興趣。下面簡(jiǎn)單羅列幾種單詞記憶的策略：1. 書本知識(shí)

3、還原法，能夠用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞 除了人名以外，絕大部分都是來源于生活。能夠嘗試將這些名詞挑選 出來，放到自己熟悉的環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一 對(duì)號(hào)來記憶。紙上的符號(hào)一下子就變得生動(dòng)而具體了。2. 詞匯自然聯(lián)系法，能夠用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事 物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時(shí)不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記 憶。例如：white - black , dark - bright 等。3. 詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個(gè)匯總，根據(jù)不同 的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的 不同主題來分類，作者認(rèn)為具體能夠這樣來分：A 食品類：包括

4、水果，飲料，餐具，一日三餐。B 自然類：包括植物，動(dòng)物，方向，天氣，國(guó)家和城市C 學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語言，國(guó)籍 D 家庭類：包括日用品， 玩具，房間，親屬，外貌E 愛好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運(yùn)動(dòng)，時(shí)間，節(jié)日，職業(yè)， 頻率，數(shù)字其次還能夠按照語法點(diǎn)出發(fā)，從詞的詞性來劃分。具體分類將在 語法部分進(jìn)一步闡述。第二部分：聽力聽力水平是英語語言水平中最重要的水平之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)人們?cè)跍?通中，通常將 60%的時(shí)間用于聽。所以如何有效提升聽力是小學(xué)英語學(xué) 習(xí)的重要內(nèi)容。聽的水平增強(qiáng)了，自然將帶動(dòng)其他幾個(gè)技能一起提升。 縱觀小學(xué)英語的聽力考試題型，大體上來說不外乎有這五種： 1 聽句子， 補(bǔ)充缺失的信

5、息。 2 看圖聽問題回答。 3 聽對(duì)話回答相關(guān)問題或完成相 對(duì)應(yīng)的表格。 4聽短文回答相關(guān)問題或辨別正誤。5 聽句子選擇句子中含有的相對(duì)應(yīng)信息。任何訓(xùn)練都要有針對(duì)性，尤其是面對(duì)小升初有限 的時(shí)間。我們要針對(duì)這五種題型有效的準(zhǔn)備。作者采訪了部分小學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)當(dāng)前同學(xué)們的聽力方面的困難主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1 存有厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。2 沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。3 無法將聽到的內(nèi)容和考試卷上的題目?jī)?nèi)容結(jié)合起來，錄音放完 了也不知道如何動(dòng)筆作題。4 一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個(gè)不熟悉的單詞，就十分害怕。要求 馬上聽下來。以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒

6、的聽力訓(xùn)練。 說得直接些，就是同學(xué)們平時(shí)聽得太少。那么究竟聽力方面我們?cè)撊绾蝸碛?xùn)練呢 ?作為小學(xué)的聽力應(yīng)該從 學(xué)校發(fā)的磁帶出發(fā)。如果一開始就選擇課外的材料，學(xué)生和家長(zhǎng)都很 難把握聽力材料的難易水準(zhǔn)。而當(dāng)前小學(xué)英語聽力考試播放的錄音語 速和平時(shí)同學(xué)們聽的課文磁帶語速是很相近的。又因?yàn)槁犃︿浺舻牟?料源自課文，從詞匯方面來說就不會(huì)出現(xiàn)超出大綱的情況。當(dāng)學(xué)校發(fā) 的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后，能夠開始精聽訓(xùn)練。首先講課文放 一句停一句，先自己口頭重復(fù)聽到的句子，然后動(dòng)筆聽寫聽到的每個(gè) 句子。等到你的句子聽寫完全準(zhǔn)確沒有任何錯(cuò)誤的時(shí)候，你就能夠開 始聽段落了。首先放一段錄音，然后停下來，嘗試口頭復(fù)述聽到的段 落。反復(fù)幾遍以后，再試著講聽到的段落用自己的表達(dá)寫下來。每天 堅(jiān)持 15-20 分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽學(xué)校的磁帶已經(jīng)完全沒有困難 了。那是不是光聽學(xué)校的磁帶就充足應(yīng)對(duì)聽力考試呢 ?不是的，針對(duì) 真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話下的真題實(shí)戰(zhàn)，下一步是選擇適合自己年級(jí)難度的，并 且要是自己感興趣的小對(duì)話，小故事等英語磁帶來訓(xùn)練。最后再輔以 幾套聽力題目的訓(xùn)練，熟悉做題的方法。相信以此堅(jiān)持，循序漸進(jìn)， 同學(xué)們的聽力水平一定能夠得到較大的提升。第三部分：閱讀翻開初中一年級(jí)的英語課本，再和