【教學(xué)設(shè)計(jì)】小學(xué)生折紙教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、精品文檔學(xué)校生折紙教學(xué)設(shè)計(jì)折紙活動(dòng)方案二、詳細(xì)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子 把握一項(xiàng)動(dòng)手操作技能， 從而養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、在活動(dòng)中讓同學(xué)嘗試合作競(jìng)爭(zhēng)的分組形式，培育同學(xué)的合作 意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神3、激發(fā)孩子劇烈的奇怪心和求知欲，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)， 培育孩子三教學(xué)支配第一課時(shí)動(dòng)物的折法其次課時(shí)熟悉折紙符號(hào)第三課時(shí)折“大象”第四課時(shí)折“狗” 第五課時(shí)折“馬”第六課時(shí)折“豬”第七課時(shí)折“大象”第八課時(shí)折“鴨子潛艇”第九課時(shí)折“青蛙” 第十課時(shí)折 “魚(yú)”考勤魏佳樂(lè)方家洪張世鑫劉瑞二班葉歡蔣麗軒二班劉家豪古麗米熱二班袁佳佳李涵二班李浩豪阿卜杜亞森韓雨晴齊思源卡利亞斯劉楊俊男韓褀王玉濤錢(qián)小英駱寶健

2、32021 學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)折紙教案動(dòng)物的基本折法教材分析： 1. 本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)2. 以啟示幫忙同學(xué)抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn) 3. 折出小動(dòng)物之后，可以采納多種方法4. 教材賜予的制作方法較簡(jiǎn)潔，難度不是很大，留給同學(xué)的想象力和表現(xiàn)空間很大另外可以培育同學(xué)之間的合作和互助精神教學(xué)目的：1. 把握折紙的基本方法， 并能運(yùn)用此方法制作出自己寵愛(ài)的動(dòng)物形象 2. 學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作3. 能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -

3、全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)11 / 11行添加 4. 培育同學(xué)合作互助的精神5. 培育同學(xué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱忱教學(xué)重點(diǎn)： 1. 讓同學(xué)基本明白動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系 2. 學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加教學(xué)難點(diǎn)： 培育同學(xué)基本明白動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的才能教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、 課件、 折紙作品、 各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，如干樹(shù)葉和花布頭等教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)備： 1. 同學(xué)分兩排席地而坐， 2. 老師將如干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕 布下 3. 展現(xiàn)課件一、導(dǎo)入1. 老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng) 2. 課件展現(xiàn)： 3. 老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)

4、中發(fā)生了什么事？”4. 投影儀展現(xiàn)：范畫(huà)5. 老師提問(wèn)：“小伴侶們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”6. 深化：“小伴侶，你們?nèi)哉J(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”7. 同學(xué)站出來(lái)， 學(xué)自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)8. 課件展現(xiàn)： 9. 老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分相互有什么比例特點(diǎn)？”二、新授1. 故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么喧鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊喧鬧”2.投影儀展現(xiàn)：出示不同顏色、外形、動(dòng)態(tài)和種類(lèi)的紙折小動(dòng) 物 3. 每出示一個(gè)后提問(wèn)： “這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？” 4. 開(kāi)頭引導(dǎo)競(jìng)賽： 5. 按同學(xué)意愿，將同學(xué)

5、分為三個(gè)小組： ，三組同學(xué)分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈 6. 老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：要依據(jù)折紙的規(guī)律來(lái)折可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分三、練習(xí) 1. 開(kāi)頭引導(dǎo)同學(xué)采納各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)2. 老師坐在地上和同學(xué)一起動(dòng)手折紙，并輪番帶同學(xué)做折紙小動(dòng)物）3. 在折剪過(guò)程中，老師提示同學(xué)可用多種方法進(jìn)行制作四、評(píng)議 1. 老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的同學(xué)講解自己的作品，然后大家一起評(píng)議2. 同學(xué)將自己好的作品按種類(lèi)貼在黃色塑板上進(jìn)行展現(xiàn)3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的外形和特點(diǎn)，讓同學(xué)猜是什么動(dòng)物4. 老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品，其他

6、同學(xué)也評(píng)議 5. 老師嘉獎(jiǎng)同學(xué)， 同學(xué)去拿自己寵愛(ài)的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌夸獎(jiǎng)五、活動(dòng)：競(jìng)賽終止，老師帶同學(xué)放松小手老師和同學(xué)一起跳舞六、延長(zhǎng)：1. 同學(xué)將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展現(xiàn)2. 老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，四周好象缺了什么？”3. 老師和同學(xué)一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加4. 老師坐到同學(xué)中間，和同學(xué)一起觀賞美麗的動(dòng)物王國(guó)八、尾聲：1. 課件展現(xiàn)： 2.老師帶小伴侶們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)3. 老師和小伴侶們相互說(shuō)再見(jiàn) 4. 終止熟悉折紙符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)初步明白紙的造型藝術(shù)與折紙工藝2熟悉折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟 3培育同學(xué)的動(dòng)手才能、審美才能，合作

7、意識(shí)和環(huán)保意識(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：折紙是起源于中國(guó)的一門(mén)民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的寵愛(ài)，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)與明白， 使同學(xué)明白和把握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、制造美、應(yīng) 用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和 諧的目的學(xué)情分析：折紙對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不生疏，從小 到大同學(xué)們玩過(guò)折紙嬉戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也把握了一 些簡(jiǎn)潔的折紙技法， 本課在同學(xué)具備了肯定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓同學(xué)對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新 的熟悉教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的把握難點(diǎn)： 運(yùn)用折紙方法折出各種外形教學(xué)方法：引導(dǎo)法爭(zhēng)論法比較法

8、講授法教學(xué)預(yù)備： 教具：實(shí)物投影 , 課件 , 各種示范作品學(xué)具： 各顏色紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來(lái)了個(gè)大 灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，餓極了，躲在大樹(shù)下遠(yuǎn) 遠(yuǎn)的張望著兔子們， 口水都要流出來(lái)了大灰狼靜靜地跟在小兔子后面，預(yù)備吃掉全部的小兔子，兔媽媽看到了后面的影 子，大喊：“孩子們，快跑！ ”比比看，誰(shuí)跑的快小兔子就在我們這里， 比比看誰(shuí)跑的快你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙板書(shū)課題：折紙二、初識(shí)折紙符號(hào)1為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法， 老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新伴侶幫忙大屏幕指示進(jìn)展凹折

9、線 -凸折線 - - - - 老師介紹： 凹折線，要依據(jù)線的位置向里折凸折線，要依據(jù)線的位置向外折老師仍編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在 里面看不見(jiàn)；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面剛才那樣把 邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折， 那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折全部的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)頭的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，依據(jù)含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種外形了三、共同探究折小兔子 1出示小兔子步驟圖，同學(xué)小組爭(zhēng)論并動(dòng)手制作，找學(xué)生溝通制作方法手工折紙手教案教材簡(jiǎn)析手工折紙是我自編的一年級(jí)勞技課鄉(xiāng)土教材主要教學(xué)折小飛機(jī)和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾這樣可

10、以開(kāi)闊思路， 加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，手腦并用既錘煉了同學(xué)的動(dòng)手才能，同時(shí)又提高了同學(xué)的審美意識(shí)設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)定位緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，細(xì)心制作多媒體教學(xué)課件；依靠新課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用新課標(biāo)指出：勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練不僅要教會(huì)同學(xué)如何勞動(dòng)，仍應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深懂得和體 驗(yàn)，有所感悟和摸索，受到情感熏陶，獲得思想啟發(fā)，享受審美樂(lè)趣因此，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)： 、在學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，做手抄報(bào)、培育同學(xué)的動(dòng)手才能、拓寬思路，充分發(fā)揮同學(xué)的制造才能教學(xué)方法教法：、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受， 創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)愛(ài)

11、好、 讓同學(xué)在探究中摸索問(wèn)題，在摸索中感悟?qū)W問(wèn)， 激活同學(xué)思維， 把握學(xué)習(xí)方法學(xué)法： 、采納看、聽(tīng)、議相結(jié)合，讓同學(xué)在看中摸索、聽(tīng)中感悟、評(píng)中體會(huì)、議中懂得、小組合作、探究法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問(wèn)題的正確方法、達(dá)成共識(shí)教學(xué)預(yù)備 多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙張，五角星如干另外， 每生預(yù)備正方形紙23 張活動(dòng)目的：1、制作飛行玩具， 樂(lè)于與同伴共享自己的發(fā)覺(jué)和作品2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)體會(huì)預(yù)備：老師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)覺(jué)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，挑選合適的紙張2、物質(zhì)預(yù)備

12、：訓(xùn)練掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、2 3 種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙如干活動(dòng)過(guò)程觀看及調(diào)整：1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看訓(xùn)練掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟老師示范與指點(diǎn)2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小 飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)潔飛得平穩(wěn)、 飛得遠(yuǎn)； 然后再學(xué)習(xí)其次種折法， 比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最終再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更簡(jiǎn)潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)3、讓折好的幼兒先自由試飛， 體驗(yàn)玩和勝利樂(lè)趣； 然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究， 做觀看記錄 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)試飛中的問(wèn)題，勉勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)5、

13、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行競(jìng)賽活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)各種各樣的 紙，仍有各種各樣的作畫(huà)材料，啟示幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能 力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦和諧并用的才能活動(dòng)預(yù)備：各種圖 片、錄象帶糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、外形的紙各種繪畫(huà) 材料、水等這個(gè)探究活動(dòng)連續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過(guò) 程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉各種各樣 的船 1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀

14、看明白小船的外部特點(diǎn)2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特點(diǎn)，仍有用處3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的愛(ài)好4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)潔的小船5、評(píng)判二、折紙小船1、先出示各種小船，引起幼兒的愛(ài)好2、出示折紙示意圖，讓幼 兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船3、培育幼兒折紙愛(ài)好和初步的相互合作才能4、評(píng)判三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的愛(ài)好，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船2、讓幼兒進(jìn)展想象力、制造力最主要是培育幼兒的動(dòng)手才能3、評(píng)判作品四、綜合活動(dòng)美麗的船1、讓通過(guò)看圖示折疊各種小船，把握多 種折紙技能，進(jìn)展形象思維2、鞏固折紙技能，會(huì)制造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展現(xiàn)出來(lái)3、

15、評(píng)判作品五、玩小船 1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦和諧并用的才能2、讓幼兒明白小船在水中的一些沉出現(xiàn)象3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？4、評(píng)判比一比誰(shuí)的最美活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握雙三角的折法2、進(jìn)展幼兒手眼和諧才能， 能較勻稱(chēng)地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)青蛙活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前帶幼兒觀看青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙如干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段活動(dòng)過(guò)程： 1、啟示引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)學(xué)校折紙教案邱雅晶活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握雙三角的折法2、進(jìn)展同學(xué)手眼和諧才能，能較勻稱(chēng)地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊活動(dòng)預(yù)備：

16、活 動(dòng)前帶同學(xué)觀看青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙如干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段課時(shí)支配：2 課時(shí)適合年級(jí)：一 . 二年級(jí)活動(dòng)過(guò)程： 1、啟示引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形.青蛙有幾條腿師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后師：它們分別是前腿和后腿，小伴侶看看青蛙的前腿和后腿 的方向有什么不同 .2、出示大范例，引導(dǎo)同學(xué)觀看范例中前后腿的折法師：老師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎.它們的前、后腿是怎么折的.3、老師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法4、 a：引導(dǎo)同學(xué)先進(jìn)行兩次對(duì)邊折b：

17、將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正?形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折c： 背面同樣 d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿 e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿勉勵(lì)同學(xué)大膽嘗試，老師巡回指導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感 4、嬉戲青蛙賽跑 a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)b、引導(dǎo)同學(xué)找身邊的同伴進(jìn)行競(jìng)賽 5、引導(dǎo)小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了咱們把它們放到池塘里，讓它們休息教學(xué)目標(biāo)：1：把握折花的基本步驟； 2：能運(yùn)用剪、 貼、畫(huà)等方法進(jìn)行完善；3： 培育同學(xué)相互合作的精神教學(xué)重難點(diǎn)：1：讓同學(xué)學(xué)會(huì)制作 紙花

18、的基本步驟； 2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善；教學(xué)工具：；老師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫(huà)；學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆、；一課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：課時(shí)安 排二課時(shí)適合年級(jí)：三 . 四年級(jí)教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入師：“春天到了，開(kāi)了很多美麗的花現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件出示三中常見(jiàn)的花每出示一種花，請(qǐng)同學(xué)回答，然后揭示正確答案并對(duì)同學(xué)提出夸獎(jiǎng)師：“同學(xué)看到了這么多美麗的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”同學(xué)： “想！”師：“今日那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花”二：新授觀賞課件、自主學(xué)習(xí) 1：師出示課前預(yù)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”學(xué) 生： .師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)看看屏幕，它究竟是怎樣做成的”2：同學(xué)自己動(dòng)手來(lái)折并播放輕音樂(lè)師：“同學(xué)們都看明白了嗎？”師： “恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小伴侶們自己動(dòng)手來(lái)折一折時(shí)間一到老師說(shuō)，停！你們都得停止制作” 同學(xué)拿出彩色紙， 依據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊老師在同學(xué)四周巡察，看看同學(xué)自己制作的情形作品展現(xiàn)、探究問(wèn)題師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎？” 同學(xué)： .老師將幾名同學(xué)作品與老師作品進(jìn)行比較，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題老師小結(jié)：有個(gè)別小伴侶很聰慧，看了一遍就做對(duì)了，老師提出夸獎(jiǎng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，仍有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中顯