5-7歲兒童特點(diǎn)及指導(dǎo)

1、5-7歲兒童繪畫特點(diǎn)及指導(dǎo)參考資料 周韶華先生說：“人類最寶貴得時(shí)期就是富有生命活力與想象力得童年時(shí)代, 沒有心理障礙，天機(jī)自然、”這個(gè)階段，孩子沒有條條框框得限制，不用考慮 就是否合理，隨心所欲，表達(dá)自己得瞧法與感受，許多優(yōu)秀得幼兒美術(shù)作品都產(chǎn) 生于這一時(shí)期。 孩子得畫稚拙，純真富有情趣。她們得畫里蘊(yùn)藏著鮮活得藝術(shù)生命，她們得 畫無章法，但卻大拙大巧，恰到好處，大師們常被兒童畫得大膽創(chuàng)新所傾倒，她們 常說：“要用兒童得眼睛去瞧世界，用兒童得心靈去感受世界上得真善美?！绷糇?童心就就是保護(hù)了藝術(shù)得天賦。兒童畫所表現(xiàn)得，就是她們認(rèn)識(shí)世界，感知世界 得自然流霧，稚拙而有生命，個(gè)性而有天趣，這生命與

2、天趣得組合正就是兒童畫 得可貴之處，請(qǐng)大人們珍視孩子得童心，正確認(rèn)識(shí)兒童畫得本質(zhì)。作為家長和老 師，我們應(yīng)該了解孩子畫畫得特點(diǎn)，首先及時(shí)準(zhǔn)備用具，提供色彩艷麗得圖書引 導(dǎo)其繪畫興趣，其次，畫畫就是孩子得天地，她們有自己得想法與創(chuàng)造，因此我們 不能用成人得眼光與統(tǒng)一得標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。最關(guān)鍵得就是多鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自 信，要讓孩子大膽去畫，盡興描繪自己所觀察得事物。大人要尊重孩子得創(chuàng)新意 識(shí)，鼓勵(lì)孩子得創(chuàng)造勇氣，肯定她得進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)給予建設(shè)性得建議。 在孩子得成長過程中，對(duì)孩子影響最大得還就是家長，在孩子得美術(shù)發(fā)展中 如果老師、家長、孩子通力協(xié)作，那么，孩子得發(fā)展就會(huì)更加得全面。 57歲幼兒創(chuàng)造

3、性繪畫活動(dòng)得指導(dǎo)方法與策略 這個(gè)時(shí)期，幼兒開始真正有目得有意識(shí)得進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)生活得 了解，主題比較穩(wěn)定，進(jìn)入圖式期、她們不僅畫她們知道得，瞧到得，還畫她們想 到得。想象得能力有了很大得發(fā)展，進(jìn)入幼兒畫創(chuàng)作得高潮期。運(yùn)用自身得主觀 經(jīng)驗(yàn)，完整表現(xiàn)物體特征與簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。往往夸張，有動(dòng)感。構(gòu)圖開始有多層并列 與遮擋關(guān)系。 一、怎樣引導(dǎo)孩子觀察 美術(shù)活動(dòng)就是以觀察為基礎(chǔ)得，孩子如在繪畫前細(xì)致觀察過就容易抓住事 物特征。善于觀察也就是一種習(xí)慣。在生活中家長引導(dǎo)孩子多觀察，最好從孩子 得興趣點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而由這一點(diǎn)好奇擴(kuò)展到全部或相關(guān)事物，相關(guān)問題，引起聯(lián)想。 孩子年齡特點(diǎn)決定有些孩子對(duì)某一事物只有

4、大體得印象，卻說不出具體特 征，這樣情況下我們就可以通過多種感官引導(dǎo)她們具體得觀察認(rèn)知比較合適，嗅 覺，味覺，觸覺，聽覺，利用通感加深認(rèn)識(shí)與觀察。再有，就就是可以通過對(duì)比類比 等方式來引導(dǎo)孩子觀察。如果我們有目得得引導(dǎo)孩子觀察，就應(yīng)該選擇有典型有 代表性得或好玩好瞧新奇得事物引發(fā)她們主動(dòng)觀察。 抓住生活中得契機(jī)，引導(dǎo)孩子及時(shí)反映自己得切身體驗(yàn)，如新鮮事物，喜怒 哀樂，生活中得事件，游戲，詩歌，小故事都可以引導(dǎo)孩子觀察，回憶，想象，用繪 畫得形式記錄。 二、怎樣通過繪畫培養(yǎng)孩子多向思維與創(chuàng)新 幼兒繪畫活動(dòng)得目得并非只就是培養(yǎng)未來得畫家，重要得就是通過繪畫活 動(dòng)，開啟幼兒想象得大門，培養(yǎng)孩子得創(chuàng)造

5、性思維與創(chuàng)新得能力。 1,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有個(gè)性得創(chuàng)作：家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子畫出自己想象得形象， 不要按照自己得審美，或照相機(jī)式得標(biāo)準(zhǔn)要求孩子照本宣科。藝術(shù)強(qiáng)調(diào)個(gè)性、強(qiáng) 調(diào)創(chuàng)新，因而無對(duì)錯(cuò)。家長在指導(dǎo)與評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，要先聽幼兒對(duì)自己作品得 講述，許多瞧似平?；虺扇苏J(rèn)為不好得作品可能都有孩子自己獨(dú)到得想法與畫 法，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并給予積極得肯定與表揚(yáng)。千萬不要以像不像，好不好來評(píng) 價(jià)幼兒得作品。 2,注重幼兒再造想象與創(chuàng)造想象能力得培養(yǎng)得罠略: (1) 要有意識(shí)得引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)主題得實(shí)物、圖片或錄像，在生活中，要注 意豐富幼兒美得感受與體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)生活中得美好得事物。啟發(fā)幼兒充分得發(fā) 現(xiàn)美、感

6、受美、表現(xiàn)與創(chuàng)造沒得能力。 促使表象得形成。 (2) 多給幼兒講述相關(guān)得神話童話故事，日常觀察與童話，詩歌，神話故事相 聯(lián)系，幼兒會(huì)產(chǎn)生許多聯(lián)想，所畫得形象又會(huì)刺激幼兒新得想象。 (3) 多給幼兒提出一些富有挑戰(zhàn)性得問題，開啟幼兒想象與解決問題得意 識(shí)。為幼兒提供一個(gè)不受約束得，自由想象得空間。 主要課程形式設(shè)置 主題意愿畫：引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成不同得畫面情節(jié)。通過觀察引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)事物結(jié)構(gòu)變化規(guī)律，提高繪畫表現(xiàn)力。 命題意愿畫,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)命題進(jìn)行構(gòu)思，組織形象，運(yùn)用不同得方法大膽表現(xiàn) 自己得意愿，表現(xiàn)故事情節(jié)與生活印象。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己與同伴 得作品，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信，體驗(yàn)成功，

7、感受繪畫得樂趣。 想象畫：?jiǎn)l(fā)幼兒圍繞命題，大膽聯(lián)想與想象，培養(yǎng)幼兒得創(chuàng)造思維。鼓勵(lì)幼 兒根據(jù)自己得意愿創(chuàng)造繪畫形象，表現(xiàn)自己美好得愿望與理想。 繪畫媒介設(shè)置 線描畫 兒童線描就是以線條為語言進(jìn)行得創(chuàng)造過程。利用各種線得疏密，長短, 曲直，力度以及巧妙地組合，孩子們可以自由得在紙上表達(dá)自己得所思所 想。自然而有效得促進(jìn)孩子想象力得發(fā)展，并用線細(xì)致得描繪，使畫面不斷 地豐富起來，線與線，線與形，形與形得巧妙組合，會(huì)使孩子感到畫畫得樂 趣與成功， 線條就是人們對(duì)客觀事物得提煉，槪括，有著豐富獨(dú)特得表現(xiàn)力，線條 可以簡(jiǎn)潔，復(fù)雜，可散可聚，有著千變?nèi)f化得為幼兒提供想象得空間，滿足 幼兒繪畫過程中得隨意

8、性心理。在學(xué)習(xí)線描畫得過程中，不但可以培養(yǎng)幼 兒認(rèn)真觀察得習(xí)慣，還可以讓幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致作畫得習(xí)慣。 水彩筆 可以鍛煉孩子堅(jiān)忍不拔得毅力，培養(yǎng)耐心細(xì)致得作畫習(xí)慣，在不斷得 選用顏色相互搭配穿插得過程培養(yǎng)兒童得色彩感。 油畫棒 就是兒童畫教程得基礎(chǔ)，當(dāng)孩子在涂鴉時(shí)，為孩子提供豐富多彩得油 畫棒，能增強(qiáng)畫面得視覺效果，激發(fā)孩子感受色彩得喜悅，增強(qiáng)抓握及手眼 協(xié)調(diào)能力。 0 水粉畫 五顏六色得線條與變幻無窮得色彩，孩子輕易就可調(diào)出千變?nèi)f化得色 彩，厚涂如油畫般具有覆蓋力，薄涂如水彩般流暢滋潤，作畫能粗能細(xì)，就 是適應(yīng)性及表現(xiàn)力極強(qiáng)且便于兒童掌握得繪畫形式。在色彩運(yùn)用上可以讓 兒童去掉觀察固有色得習(xí)慣

9、與槪念用色得毛病。培養(yǎng)善于觀察變化中得色 彩與運(yùn)用色彩表達(dá)情感得能力。 水墨畫： 中國傳統(tǒng)畫種，構(gòu)圖多樣，畫面疏朗，使孩子在作畫過程中充分體會(huì)到 國畫中水墨獨(dú)具得魅力。 粉印版畫 就是融材料與繪畫為一體得畫種，使幼兒在多樣得媒介中充分體會(huì)材 料之美 黑白，彩色裝飾畫 就是用各種筆，紙,通過點(diǎn)線面描繪形象得一種形式。它具有裝飾、美 化、組合之意。裝飾畫有別于以往繪畫得具體形象，它采用具象與抽象相 結(jié)合、裝飾與構(gòu)成相結(jié)合得繪畫方式，通過黒白灰及色彩得處理對(duì)物像進(jìn) 行裝飾，從而加強(qiáng)幼兒審美得感性訓(xùn)練。大膽構(gòu)思，構(gòu)圖，自由抒發(fā)自己得 情感，拓展孩子藝術(shù)得空間。 手工活動(dòng)課程設(shè)置 剪紙、剪貼畫、撕貼畫、

10、泥巴造型、陶藝、立體，浮雕紙?jiān)煨偷?手工活動(dòng)特點(diǎn)： 這一時(shí)期，幼兒手部肌肉得動(dòng)作比較靈活，她們?cè)谑止せ顒?dòng)中所表現(xiàn)得想象 力、創(chuàng)新能力，常常出人意料，令人折服。泥塑就是幼兒喜歡得活動(dòng)，她們常常邊 塑邊玩，材料得易變性，激發(fā)了幼兒活動(dòng)得愿望，又不斷誘發(fā)幼兒得聯(lián)想，激勵(lì)她 們不斷創(chuàng)造出新得形象。利用手工材料得可變性，引導(dǎo)幼兒一物多變，一物多玩, 激活幼兒得思維，不斷誘發(fā)幼兒得創(chuàng)造潛能。 興趣就是最好得老師”孩子們做有趣得事，不僅能夠得到情緒上得滿足，還能促 進(jìn)其身心得發(fā)展，以繪畫為例，孩子們常常在最初繪畫得過程中感到得就是一種 享受，一種滿足，一種輕松愉快得情感體驗(yàn)，在不斷得涂畫中，孩子對(duì)繪畫得興趣

11、 越來越濃。 請(qǐng)家長三思再開口： 經(jīng)常聽到家長這樣議論孩子得繪畫作品：“畫得不怎么樣！畫得一點(diǎn)也不像，畫 得和老師得不一樣”等等，殊不知，孩子得畫里有許多有趣得故事，有許多自己獨(dú) 特得想法，需要成人耐心認(rèn)真得去傾聽與品味。家長對(duì)自己得子女往往望子成龍 心切，因而關(guān)注孩子繪畫表面得現(xiàn)象較多，急于瞧到好得畫面效果，而容易忽略 繪畫對(duì)培養(yǎng)孩子興趣，情感，表達(dá)，思維想象能力與孩子長遠(yuǎn)得發(fā)展得作用。 有效做法：(1)尊重、傾聽孩子畫里得聲音，繪畫活動(dòng)就是孩子另一種語言，使孩 子思想情感得表達(dá)。對(duì)孩子得畫不要妄加評(píng)論，可先請(qǐng)孩子講一講畫，在瞧懂孩 子畫得基礎(chǔ)上。理解孩子得想法，因?yàn)楹⒆幽挲g小，雖然有時(shí)想法很好，不一定能 夠花得出來，不要操之過急，而要循序漸進(jìn)得從培養(yǎng)興趣開始。