連加連減說課稿.docx

1、連加連減說課稿育紅小學(xué)文育我今天說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科人教版版國標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級上學(xué)期第四單元的連加連減，這一內(nèi)容主要是通過看圖列出連加連減算式，并正確計(jì)算兩步連加連減的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和抽象概括能力。 教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10 以內(nèi)加減法和簡單的看圖列式的基礎(chǔ)上安排的，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多步計(jì)算和解決生活中更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題奠定基礎(chǔ)。 這樣安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，做到了循序漸進(jìn)，螺旋上升。本內(nèi)容的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們年齡多在 6、7 歲，課堂上求知欲望強(qiáng)烈，但由于才進(jìn)學(xué)校個人學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 課堂上有意注意的時間較短， 約占 8-10 分鐘。因此

2、在教學(xué)中要牢牢把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 使學(xué)生在多元智能理論的指導(dǎo)下，較為充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性， 從而達(dá)到在快樂愉悅中學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)以上教材分析和學(xué)情分析，依照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段的要求，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：1、學(xué)生初步理解連加連減算式的含義， 正確地掌握 10 以內(nèi)連加連減的運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行 10 以內(nèi)連加連減的口算。2、學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加連減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解連加連減算式的含義。教法：采用情境演示法和示范教學(xué)法，使學(xué)生明確連加連減的計(jì)算順序，并理解連加連減算式的含義。學(xué)法：采用學(xué)具操

3、作法幫助理解連加連減的含義。為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我選擇的教學(xué)輔助資源是：1、教學(xué)媒體應(yīng)用：PPT 課件、投影儀。2、教學(xué)用具及資料準(zhǔn)備：學(xué)具盒、小雞圖片16 張。我的教學(xué)時間及教學(xué)內(nèi)容的安排是 :本教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃用 2 課時來完成教學(xué)任務(wù)。第一課時的主要教學(xué)任務(wù)是新課教學(xué)。 第二課時的主要教學(xué)任務(wù)是練習(xí)鞏固教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算練習(xí) (教師說學(xué)生口答 )師：同學(xué)們算得真好，學(xué)校的老師聽說了一（3）班的小朋友很厲害，他們想考考你們，你們敢嗎？大家來看看老師們給我們出了什么題？課件出示一步計(jì)算的看圖列式，學(xué)生計(jì)算，并說說每幅圖的意思。教師問：剛才我們計(jì)

4、算的題目都是幾個數(shù)相加減呢？5+2=78-2=6二、探究新課師：同學(xué)們剛才大家把問題都解決了，真厲害！敢不敢接受更難的挑戰(zhàn)？1、在黑板上出示小雞連加圖：學(xué)生觀察思考，同桌議議再匯報(bào)這幅圖的意思學(xué)生列式解決，比較一下這個題5+2+1 和 5+2 的區(qū)別，討論怎樣計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。教師說明：這樣連個加號的算式就叫連加（板書）練習(xí)做一做第一題學(xué)生拿出小棒（同桌一個人擺小棒， 另一個人列式， 在一起計(jì)算出結(jié)果）師：老是們還要考考大家，你們怕嗎？2、教學(xué)連減出示連減圖，學(xué)生思考圖的大意，匯報(bào)再列式8-2-2=學(xué)生計(jì)算教師板書并說明什么是連減練習(xí)，完成第 65 頁的做一做，課件出示3、學(xué)生小組討論怎樣計(jì)算連

5、加連減的計(jì)算題，再匯報(bào)討論結(jié)果。教師板書到黑板上。三、鞏固拓展1、完成練習(xí)十四第二題，學(xué)生同桌一人完成一個再訂正2、完成練習(xí)十四第四題，同上3、完成練習(xí)十四第六題，學(xué)生可以討論完成。4、課件出示三步計(jì)算的連加連減圖，師：小明的媽媽給小明買了一些東西，可是小明不知道用了多少錢，同學(xué)們可以幫他算一下嗎？學(xué)生看圖列出算式并且計(jì)算（培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的歉意類推能力。）教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價四、課堂小結(jié)學(xué)生回顧本節(jié)課。五、板書設(shè)計(jì)：連加連減5+2=75+2+1=88-2=68-2-2=4（從左到右）課后反思：通過這節(jié)課的教學(xué)， 學(xué)生大多掌握了連加連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍，有效地學(xué)習(xí)了本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。但在課堂上還有以下這些問題：1、學(xué)生的小組討論沒有真正的起作用，一年級的孩子還沒有養(yǎng)成討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說還不明白什么叫做討論。因此，在后面的教學(xué)中我會努力培養(yǎng)學(xué)生討論的能力，讓學(xué)生學(xué)會討論，并且用討論來學(xué)習(xí)。2、課堂上教師的語言不夠精煉，今后還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，使自己在課堂上的語言更加規(guī)范的。3、學(xué)生對于一幅圖圖意的敘述不夠完整，今后將加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，使他們能用完整規(guī)范的語言表達(dá)數(shù)學(xué)知識。4、課堂上李仁杰說的8-