小學綜合實踐活動《太空探索》教學設計

1、小學綜合實踐活動太空探索教學設計活動內容：制定“探索太空”探究活動的學習方案活動目標：1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生關注自然，接觸自然，豐富對自然的認識。2、了解科學探究的歷程，感受并養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。3、實踐科學研究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。活動方式：小組或師生合作研討、討論課型：方法指導課活動時間：2005年9月27日課前準備：1、了解學生對研究活動的興趣指向（太空、海洋、軍事、生物、社會）2、基本確定某一主題后，針對這一主題提出自己最想了解的內容（問題），匯總統(tǒng)計。3、根據自己的研究目標或困惑進行初步的資料查找，重在發(fā)現資料搜集的途徑?；顒舆^

2、程： 一、導激趣入：師：同學們，如果老師說，現在的或者說就是今天的我們，不借助任何儀器，可以站在地球上親眼看到3億多年甚至100億年前的星星，你信嗎？（學生反應）師：是的，這是千真萬確的，有的星星離我們的距離有幾億甚至上百億光年，所以，我們現在看到的的確是它在幾億年前甚至百億年前發(fā)出的光線，如果我們想知道它今天的樣子，如果沒有特別先進的儀器發(fā)明成功，我們恐怕要等到幾億年之后了。這就是宇宙的神奇，的確令人感到不可思議，但它卻又是真切地存在的，也正是這種神奇大大激發(fā)了人們的探索欲望，無數的人在研究宇宙，深入的了解宇宙，對宇宙太空的研究已經走過了很長的歷史，人們也在這方面取得了豐厚的成果，就連我們也

3、對它抱有濃厚的興趣，上節(jié)課，同學們選定“太空探索”作為我們本階段的研究課題，而且提出了許多富有研究價值的問題。（投影或課件展示）二、確定研究內容，初步制訂計劃：師：請大家以小組為單位確定23個問題，作為你們第一階段的主要探究內容。（生以小組為單位討論確定選題）師：主題已經確定了下一步我們就可以自己想辦法了解和解決這些問題了，在行動之前，你們還有什么需要老師幫助的嗎？現在可以提出來。（學生或許會問到：怎樣獲得答案？從哪里可以找到這些知識？當了解到這些問題有一些共性之后，教師將這些問題出示并引導制訂計劃。）師：是啊，這些問題我們的確得好好思考一下，要是我們貿然行事，豈不是既浪費時間，收獲又不大嗎？

4、你們商量一下，看看能不能想到好的辦法？同時，請把解決的辦法記錄下來。（學生討論解決，選派代表記錄）三、師生共同研討，確定活動計劃：師：讓我們看看哪個小組的解決辦法最多，最有用？（學生以小組為單位展示計劃的雛形）師針對學生的實際情況對學生的成果進行概括、歸納、補充。最后達到如下標準（即一份完整而規(guī)范的探究活動計劃）：活動內容活動小組第小組活動時間調查途徑和方式調查、訪問、考察、操作、圖書資料、報紙、電視、網絡調查工具電腦網絡、照相機、天文望遠鏡調查過程第一階段：第二階段：第三階段：成果形式文字、報告、圖片、照片、音像匯報形式表演、演講、幻燈展示分工情況小組成員根據自己的家庭條件，各負其責，各盡其能。文字資料搜集，網絡資源搜集，實地觀測，專家訪問活動總結收獲的是什么？有什么失敗的教訓？難以解決的問題？四、課堂總結師：根據計劃，同學們可以在課下開始調查探究活動，活動的同時一定要注意隨時記錄遇到的問題和自己的收獲，遇到特殊情況要與伙伴們商量解決，同時，安全第一，任何時候都要注意。問題預想：1、活動的第二環(huán)節(jié)學生可能提不出多少有價值的問題。2、學生在無意識狀態(tài)下所撰寫的計劃很可能十分混亂和片面。應對措施：1、注意引導，教師可適當作以提示：如，你知不知道通過哪些