中級(jí)育嬰師練習(xí)復(fù)習(xí)帶答案僅供參考

1、A、嘔吐、便秘、入睡困難B、煩躁不安、哭鬧、便秘C、肚子不舒服、溢奶D、過度增重、虛胖中級(jí)育嬰師復(fù)習(xí)資料一、理論部分(一)單項(xiàng)選擇題1. ( A )是水缺乏造成的結(jié)果。A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良B、消化液稀釋，引起消化不良C嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)2. 職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是 ( C )。A、職業(yè)道德是人成功的充分條件B、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功C事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功3. 避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是 ( D )。A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量

2、的食物4. 我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒 ( C )，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。A、通過觀察植物來分辨白天黑夜 C通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜5. 可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表揚(yáng)和鼓勵(lì)B、通過觀察動(dòng)物來分辨季節(jié) D、通過觀察太陽來認(rèn)識(shí)天氣 A )。C對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正6. 設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則，要根據(jù)A、施教者的能力B、嬰兒的能力7. 對(duì)于嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn) C訓(xùn)練的方法要因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)8. 下面的選項(xiàng)，描述不正確的是 ( B )。C、(游戲環(huán)境DB、D、B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出

3、嬰兒的錯(cuò)誤D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止 )來決定階梯的跨度。6D、嬰兒的興趣)。 切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰 訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒D、學(xué)會(huì)A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助忍耐和寬容9. ( A )是對(duì)嬰兒語言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句C復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句10. ( B )等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化C要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練11. 因?yàn)? A

4、)，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)C嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動(dòng)D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué)12. 將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為 ( D )。A、活動(dòng)延伸B、活動(dòng)條件C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)題目13. 嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有 ( C )。A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容C如果與別人爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步D、不用成人的言傳身教14. 我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn) ( C )的發(fā)展。A、其聽力有所發(fā)展B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康D、

5、刺激大腦的發(fā)育15. 進(jìn)行( A )，每個(gè)嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。C、心理測(cè)查D、教育訓(xùn)練B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面D、每次坐盆的時(shí)間不要過長(zhǎng)，一般為3-5分鐘A、預(yù)防接種B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)16. 以下表述正確的是 ( D )。A、便盆放置地點(diǎn)不限C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食17. 育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中需 ( A )A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 是簡(jiǎn)單越好B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)計(jì)劃越18. 下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度 ( C )。19. 嬰兒的 ( A )出生時(shí)是 32 厘米，第一年就增長(zhǎng) 12 厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍

6、D、上臀圍20. 泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過程中 ( B )。A、是可有可無的B、不是可有可無的C是隨時(shí)添加的D、只是一般食品21. 嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如： ( B )等。A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期22. 個(gè)別化教學(xué)是通過 ( D )來實(shí)現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動(dòng)B、綜合教學(xué)23. 小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是 ( B )A、有針對(duì)性地教學(xué)C、各方面的教育綜合組織為一體C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期C、 領(lǐng)域教學(xué)D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有

7、利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域24. ( B)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。C、其它人情緒D、成人評(píng)價(jià)A、穩(wěn)定主觀心態(tài)B、外在環(huán)境變化25. 鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過 ( C )進(jìn)行。A、增強(qiáng)肌體免疫力B、日光浴 C、適當(dāng)增加戶外活動(dòng)26. ( C )是多元智能理論論述的 7個(gè)方面。A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí) 系、自我認(rèn)識(shí)C、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí) 自我認(rèn)識(shí)27. 來蘇水 ( C )是因?yàn)榕c洗衣粉同用。A、過敏B、產(chǎn)生怪味C、減少殺菌力28. 不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)的是 ( D )。A、

8、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談能力D、運(yùn)動(dòng)和游戲B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、D、增強(qiáng)效力C注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒的閱讀29. 為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( B )，輕拍其背部，排除咽下的空氣A、趴著B、豎立抱起30. 培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是A、采取形象直觀的教育方法31. 職工對(duì)企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)該做到的是C、橫著抱起D、仰臥( A ) 。B、概括思維教育C學(xué)會(huì)說話( B )。D、用抽象教育方法A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事人來做32.

9、選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn) ( C)。A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑C、省級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑33. ( D )是感知?jiǎng)幼魉季S。A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式C、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式式34. 為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的A、娛樂B、主導(dǎo)C、決策B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識(shí)的B、衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑D、縣級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方( D )功能。D、自律35. 個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根

10、據(jù) ( B )制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要庭情況36. 隨著嬰兒的成長(zhǎng)，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)：如A、 2-3 歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練C、 7-12 個(gè)月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 能力C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要D、每個(gè)嬰兒的家( C)。B、 1-2 歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力D、 1-2 歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制37. 嬰兒出生時(shí) ( A)是 32 厘米，第一年就增長(zhǎng) 12 厘米A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、體重38. 嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展都要經(jīng)歷 ( A )等發(fā)展階段。A、靜

11、臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期C、認(rèn)知時(shí)期、語言發(fā)展時(shí)期39. 的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是 ( C )。B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期A、06歲B、 05歲C、 03 歲D、 07歲40. ( B )等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律靜適宜規(guī)律C、生長(zhǎng)規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)41. 職業(yè)道德通過 ()，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利42. 下列對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是 (A、左腦發(fā)育緩慢B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚經(jīng)發(fā)育不全)不屬

12、于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯)是 0-6 個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。拍打、抓握、推拉等練習(xí)B、拼插、堆積等練習(xí))是小組 /團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。C為員創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系)。C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神43. (A、44. (A、C、獨(dú)自做飯D、做一些力所能及的事情C、投擲、拼圖等練習(xí)D、發(fā)音、微笑等練習(xí)45. (A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域46. (A、用)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談)是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。

13、美勞游戲B、音樂課程48. 6-12 個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是A、聽別人說話B、用眼睛49. ()是團(tuán)體活動(dòng)的主要形式。A、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇C、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇50. ()符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。47. (A、C、C、運(yùn)動(dòng)課程)。動(dòng)作B、各方面的教育綜合組織為一體D、一對(duì)一的教學(xué)方法C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對(duì)語句的運(yùn)D、感官課程D、交談B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探索、戲劇D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能D、螺絲D、U - V級(jí)()。B、單元教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成每日教學(xué)活動(dòng)D、每日的教學(xué)活動(dòng)只是以單元教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)A、 0-1 歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主， 1-2歲時(shí)以發(fā)展

14、基本運(yùn)動(dòng)技能為主B、 0-1 歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主， 1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度C、2-3 歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主， 3-4 歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主D、0-1 歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度， 2-3 歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主51. 把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離 50 厘米以外， 給飯鍋安 ()。A、保護(hù)架B、鍋蓋C、氣閥52. 血鉛水平分五級(jí)， ()屬于不同程度的鉛中毒。A、I 級(jí)B、U -A 級(jí)CU -B 級(jí)53. 下列對(duì)單元教學(xué)活動(dòng)與每日的教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系描述正確的是A、先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每日的教學(xué)活動(dòng) C、單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定長(zhǎng)期的教學(xué)活

15、動(dòng)54. 脂肪攝入不足會(huì)影響大腦發(fā)育，引起 ()；脂肪儲(chǔ)存過量會(huì)引起肥胖，增加心臟負(fù)擔(dān)。A、某些皮膚病(如濕疹)B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化不良，便秘55. ()構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)56. 換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過程的必然階段，通常把 (B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃D、領(lǐng)域長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) )的時(shí)期稱為換乳期。A、嬰兒脫離乳類食物的過程C、添加“副食”的過程B、添加半固體食物的過程D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步

16、過度到固體食物喂養(yǎng)為主57. 嬰兒期的教養(yǎng)原則是 ()A、教養(yǎng)結(jié)合B、教育為主，玩耍為輔C養(yǎng)育為主58. 領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的 ()等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力59()是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn) 。A、運(yùn)動(dòng)能力B、氣質(zhì)C、智力60下面對(duì)社會(huì)性適應(yīng)能力表述正確的是()。A、可以督促他人的能力的能力D、玩耍第一B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)D、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲B、人們通過對(duì)自己表情、姿態(tài)、D、一個(gè)人的表達(dá)能力 不符合平等尊重要求的是 B、互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短D、情感言語、語氣、活動(dòng)、行為的控

17、制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)C、可以自由的生活能力 61企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，A、真誠相待，一視同仁 62嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(C、(A、維生素 CB、維生素KC、維生素63 ()因素會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全要求 重破壞環(huán)境 64蛋白質(zhì)缺乏會(huì)導(dǎo)致 (A、某些皮膚病(如濕疹等) 消化不良 65嬰兒的兩手功能是指 ()。長(zhǎng)幼有序，尊卑有別)。D、葉酸D、男女平等，友愛親善B、飯前沒有洗手C環(huán)境污染D、嚴(yán))。B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢,)的能力。A、通過手語可以讓不會(huì)

18、說話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 種動(dòng)作C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練66(B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育)是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。B、推理和社會(huì)交往能力不斷提高C身高、體重、器官的增長(zhǎng)A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高 圍不斷提高 67多元智能理論認(rèn)為的智能包括A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、 自我認(rèn)識(shí)C、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、 自我認(rèn)識(shí)()等 7 個(gè)方面。語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)語言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)68訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是(A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)69下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容()

19、咬一咬、聞一聞)。A、感官知覺、大動(dòng)作B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言70下列對(duì)嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見的形式描述不正確的是A、戶外活動(dòng)、入廁、吃飯等B、戶外活動(dòng)、特別活動(dòng)71泥糊狀食品最好不加 ()。A、糖和鹽B、糖和味精)可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為 )，就會(huì)造成中毒。C、鹽和味精B、D、C、C、D、思維、大腦、胸音樂、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看感官知覺、社會(huì)交往D、語言、人際關(guān)系、語言、人際關(guān)系、D、看一看、摸一摸、生活自理、情緒情感)。C、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間等D、入廁、吃飯等D、味精72(A、家庭環(huán)境不和睦 73嬰兒服用過大劑

20、量的 (A、維生素 74臥室的 (A、窗子C經(jīng)常否定嬰兒的行為D、清水D、延遲滿足”B、輔食C、零食)上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。C、桌子 )。C、嘔吐B、門D、櫥柜75喂養(yǎng)過度嬰兒會(huì)出現(xiàn)如下癥狀A(yù)、拉肚子B、便秘76動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，所以A、動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展起決定性的作用C、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用 77 ()適合嬰兒閱讀。D、營(yíng)養(yǎng)均衡()。B、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)D、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用A、在背陰的地方B、有強(qiáng)烈的燈光C、光線不要太強(qiáng)烈D、昏暗的燈光下78()是對(duì)維

21、生素的含義正確的理解。A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”B、維生素是機(jī)體的組成部分C、維生素能供給機(jī)體熱量D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒有影響79每次測(cè)量要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位，是測(cè)()A、身長(zhǎng)B、頭圍C、體重D、胸圍80為 6 個(gè)月以后嬰兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)空間，可以使()得到充分的發(fā)展。A、語言能力B、運(yùn)動(dòng)技能C、情感與社交能力D、認(rèn)知能力81在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的()不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。A、激勵(lì)作用B、決策能力C、規(guī)范行為D、遵紀(jì)守法82嬰兒生理性流涎的原因是 ()。A、舌短寬而厚B、口底淺C 口腔比較干燥D、分

22、泌的口水較多83職工企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)該做到的是()。C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事84思維的含義是 ()。A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)C、思維是嬰兒感知外界事物的方法 程A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識(shí)的人來做B、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程D、思維是大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過85下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目標(biāo)的要求，描述正確的是()。A、只要把握短期目標(biāo)就可以了B、只要把握每天的單元活動(dòng)就可以了C、要把握整體D、只要把握好活動(dòng)題目就可以了86. 下列不屬于嬰兒

23、教育原則內(nèi)容的選項(xiàng)是 ()。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則C、以情感體驗(yàn)為主體的原則D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則87. ()是我國對(duì)兒童期的發(fā)展過程的劃分。A、新生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期和少年期B、新生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期C、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學(xué)齡期、少年期和青春期88. 嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間是 ()。A、前囟3個(gè)月左右，后囟11歲半B、后囟3個(gè)月左右，前囟11歲半C、前囟4個(gè)月左右，后囟11歲半D、后囟3個(gè)月左右，前囟22歲半89. ()是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大

24、小的首選游戲。A、 1- 3 歲嬰兒投擲積木的游戲B、 1- 3 歲嬰兒藏積木的游戲C、 1- 3 歲嬰兒排列積木的游戲D、 1- 3 歲嬰兒搭壘積木的游戲90. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下， ()不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠實(shí)守信的要求。A、通過誠實(shí)合法勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)利益最大化C、根據(jù)服務(wù)對(duì)象來決定是否遵守承諾91. 生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)是育嬰師正確記錄嬰兒A、生長(zhǎng)發(fā)育曲線B、智能發(fā)育曲線92. 喂養(yǎng)過度是由于 ()。A、給嬰兒喂的食物種類過多 的食物93. 個(gè)體言語發(fā)的器官主要是 (A、呼吸器官和消化器官C、B、打進(jìn)對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做 ()。營(yíng)養(yǎng)曲線D、心理變化B、給嬰兒

25、喂食的量數(shù)過多C嬰兒進(jìn)食時(shí)速度過快造成D、嬰兒吃了不宜消化94. 嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感95. 缺乏 (A、碘B、維生素D)。B、發(fā)音器官和聽覺器官( )。B、精細(xì)動(dòng)作技能C增強(qiáng)自信C口腔和鼻腔D、聽覺器官和視覺器官D、上下肌肉的力量和靈活性)，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。96. 對(duì) 23 歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇A、 3 個(gè)音節(jié)B、 2 個(gè)音節(jié)C、(C、維生素 B2)。4 個(gè)音節(jié)D、D、葉酸6 個(gè)音節(jié)97. ()是嬰兒認(rèn)識(shí)自己的階段A、媽媽階段同伴階段伴隨階段自我階段C、媽媽階段伴隨階段同伴階段自我階段98. ( )是測(cè)量嬰兒語言理解

26、能力的主要指標(biāo)。A、閱讀能力的提高B、大動(dòng)作的提高99. (A、100.A、)是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。母嬰保健法B、兒童權(quán)利公約下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容 一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)101. ()可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知能力B、能讓嬰兒提高自理能力102. ()的嬰兒會(huì)出現(xiàn)“分離痛苦”。A、 1歲半B、 2歲C、 3 歲103. 下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(yīng)A、便秘B、多動(dòng)104. 口語表達(dá)的過程中要注意A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意105. 嬰兒兩手的主要功

27、能是 (A、通過手上肌肉的力量及雙手、C未成年人保護(hù)法D、中國兒童發(fā)展綱要)。B、D、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)C、使嬰兒吃飯不用喂D、促進(jìn)寶寶的美感(D、D、 2 歲半 )。注意力不集中C濕疹、蕁麻疹)。B、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá))。手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作B、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)寶寶的平衡能力D、通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流)等，這是大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練106. 不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要 (A、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力B、上下肢的刺激同時(shí)

28、進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜C聲音的大小最為重要D、流利的說話D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大107. ()的游戲方法，有利于提高嬰兒社會(huì)交往能力。A、獨(dú)自擺弄玩具B、不與同伴共同搭積木C、獨(dú)自繪畫 D、角色扮演108. 嬰兒不顯性失水包括 ()。A、大便中的水B、肺部呼出的水 C唾液中的水分D、汗液中的水分109. 2-3天內(nèi)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，不要洗澡，以免感染是在 ()。A、接種疫苗后B、接種疫苗前C、游戲前D、游戲后110. 不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽的是 ()。A、藥品和化學(xué)藥品B、餅干 C糖果D、奶粉111. 嬰兒達(dá)到最

29、佳生長(zhǎng)需要在三種食物段進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)，其三種食物段的正確表述是()。A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期B、第一食物段，出生后立即開始的母乳喂養(yǎng)期，第二食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期C、母乳喂養(yǎng)期-配方奶和泥糊狀食物添加期-固體食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂養(yǎng)期-泥狀食物期-固體食物期112. 嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力主要表現(xiàn)在 ()。A、嬰兒學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱B、嬰兒良好習(xí)慣的保持C、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面D、嬰兒動(dòng)作技能的發(fā)展113. ()是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。A、情緒和語言B、表情和手勢(shì)C情緒和動(dòng)作114. 嬰兒

30、期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)是 (A、大哭并伴隨著肢體動(dòng)作B、惱怒、生氣、大哭與伙伴玩D、語言和手勢(shì))。C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨(dú)D、不說話、不理睬人、不115. 同種教材教法 (A、一定能夠)細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異。B、一定不能C、不一定能夠D、能夠116. 隨著嬰兒的發(fā)展， ()成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲A、 1- 3歲嬰兒藏積木的游戲B、1- 3 歲嬰兒敲擊積木的游戲B、同伴階段-伴隨階段-自我階段-超我階段D、伴隨階段一同伴階段媽媽階段自我階段C概念的建立、掌握詞匯的多少D、是否能聽懂成人的話C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲D、 1- 3 歲嬰兒投擲

31、積木的游戲117. ()是知覺。A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程118. 不正確的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動(dòng)作的方法有 ( )A、敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、聞一聞、敲一敲動(dòng)、聞一聞C、撕一撕、打一打、扔一扔D、摸一摸、動(dòng)一119. ()等是促進(jìn)嬰兒發(fā)展的大動(dòng)作訓(xùn)練需注意的事項(xiàng)。A、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多，繁簡(jiǎn)搭配 高其觀察能力120. 要最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能，就必須進(jìn)行A、領(lǐng)域教學(xué)B、小組/團(tuán)體教學(xué)121.

32、 ()是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。A、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果 結(jié)果(C、B、D、)。對(duì)比教學(xué)動(dòng)作要反復(fù)學(xué)習(xí)、要求一定學(xué)會(huì)充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語言與嬰兒溝通，提D、個(gè)別化教學(xué)B、不注重訓(xùn)練的過程C、過程和結(jié)果都不重要D、注重訓(xùn)練122. ()，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習(xí)慣B、耐心指導(dǎo)123. 如果急性丟失體內(nèi)水量的 ()可致死。A、 10%C、幫助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶快速的配合124. (A、后囟C、前囟125. (B、 20%)是嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間。3 個(gè)月左右，前囟 11 歲半1 歲左右，后囟半歲C、 25%D 、 30%B

33、、前囟3個(gè)月左右，后囟11歲半D、后囟3個(gè)月左右，前囟22歲半)是對(duì)碳水化合物過量對(duì)嬰兒的影響不正確的描述。A、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下B、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成視力發(fā)展滯后等C、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下等D、嬰兒碳水化合物攝入過量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉126. 嬰兒 6 個(gè)月后開始連續(xù)翻滾，從此需要 (創(chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間B、增加滑梯訓(xùn)練企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是 (約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的嬰兒語言發(fā)展的四個(gè)階段順序正確的是 單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜的A

34、、127.A、128.A、(B、)，以利于今后運(yùn)動(dòng)技能和自理能力的發(fā)展。C、增加滑梯和秋千訓(xùn)練 )。C、人為的規(guī)定D、四肢力量訓(xùn)練D、追求利益的體現(xiàn)C、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句129. ()多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。A、某些皮膚病(如濕疹等)B、體重輕，消化不良130. 培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣和生活方式有利于D、)。單詞句，雙詞句，簡(jiǎn)單句，單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，易疲勞、頭暈等)。A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性B、提高嬰兒的社會(huì)交往能力131. 人體測(cè)量常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營(yíng)養(yǎng)狀況和 (A、健康狀況B、教育狀況C、睡眠狀況132. ()是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化

35、B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)出現(xiàn)恒牙等)。復(fù)雜句復(fù)雜句C、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降C、提高肌體的工作效率D、環(huán)境狀況C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、消化緩慢,D、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展D、好奇、好問及生理上133. 在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到 ()東西。A、易碎的B、光滑的C、細(xì)小的D、粗糙的134. 通過()促進(jìn)嬰兒學(xué)會(huì)忍讓和寬容。A、經(jīng)常否定嬰兒的行為B、“延遲滿足”C、家庭環(huán)境不和睦D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵135. 合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居是預(yù)防嬰兒 ()的方法。A、營(yíng)養(yǎng)不良B、多動(dòng)癥C、流行疾病D、自閉癥136. 在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長(zhǎng)

36、方法不當(dāng)可能造成 ()。A、嬰兒嗜睡B、嬰兒多動(dòng)C、吞咽困難D、嬰兒智力低下137. 小兒()多是由鈣缺乏而引起。A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血B、佝僂病和手足抽搐C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等138. ( )是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)的精髓。A、領(lǐng)域教學(xué)B、認(rèn)知活動(dòng)C、一日教學(xué)活動(dòng)D、綜合教學(xué)139水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括 ()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和體溫D、鈣的水平140強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)原則，是根據(jù) ()來決定的。A、施教者的能力B、嬰兒的能力C嬰兒個(gè)體各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用D、嬰兒的興趣141情景教學(xué)活動(dòng)與其它教學(xué)

37、活動(dòng)類型的關(guān)系是 ()。A、情景教學(xué)活動(dòng)中常見的形式有戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動(dòng)可以對(duì)嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)142嬰兒期以 ()為主。A、無意記憶B、強(qiáng)迫記憶C、短時(shí)記憶D、有意記憶143以下描述正確的是 ()。A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在 3-4個(gè)月B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在 1歲半左右C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在 5-6個(gè)月D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在 9 - 10個(gè)月144具體形象思維是指 ()。A、思維過程離開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)C、

38、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式D、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式145職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有()。A、交往規(guī)則B、操作程序C、群眾觀念146通過 ()，可以提高嬰兒社會(huì)交往的技巧。A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他C、嬰兒亂翻別人東西時(shí)要嚴(yán)厲的呵斥他147添加泥糊狀食品時(shí)，要經(jīng)過試食，以利于()。A、通便的作用B、讓嬰兒適應(yīng)后而喜歡148()等是嬰兒兩手動(dòng)作發(fā)展順序所標(biāo)志的意義。D、外事紀(jì)律B、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語C吊起嬰兒的胃口D、提高嬰兒對(duì)味道的辨別能力A、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與

39、嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配B、嬰兒的大動(dòng)作隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展C、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度D、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)A、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)150下列不屬于對(duì)個(gè)別教學(xué)描述的選項(xiàng)是(A、個(gè)別教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性C、個(gè)別教學(xué)是一對(duì)一的教學(xué)151訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的方法不正確的是(A、反復(fù)練習(xí)B、耐心指導(dǎo)A、維生素 DB、維生素 K154()是對(duì)嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則 155培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(C、維生素B2D、維生素EB、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則D、以情感體驗(yàn)為

40、主體的原則)。A、概括思維教育B、抽象思維教育C抽象思維教育D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法149下列對(duì)綜合教學(xué)描述不正確的是()B、各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透D、各方面的教育綜合組織為一體)。B、個(gè)別教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法D、個(gè)別化教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)唯一的方法 )。C、幫助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶快速的配合152下列對(duì)碳水化合物過量對(duì)嬰兒的影響描述不正確的選項(xiàng)是()。A、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下B、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下C、 嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造

41、成體重過重，發(fā)育提早等D、嬰兒碳水化合物攝入過量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，造成肥胖，產(chǎn) 生腹瀉153夜里時(shí)常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏() 的表現(xiàn)156育嬰師通過 ()等形式，來組織團(tuán)體的活動(dòng)。A、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能B、音樂、危險(xiǎn)性的探索、勞動(dòng)技能以及講故事C、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇D、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇157()是語音形成的生理基礎(chǔ)。A、聲帶正常B、鼻腔最重要158. 一般情況下小組 / 團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為A、 5人以上為小組， 6 人以上為團(tuán)體C、 3 人以上為小組， 7 人以上為團(tuán)體 159. ( ) 是嬰兒期的教養(yǎng)原則。A、玩耍第一B、教育為主160. 營(yíng)養(yǎng)行為包括

42、 () 。A、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為C、精加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)( ) 。B、4 人以上為團(tuán)體， 7 人以上為小組D、2人以上為小組， 5 人以上為團(tuán)體C、養(yǎng)育為主D、教養(yǎng)結(jié)合B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為D、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為D、口腔正常運(yùn)動(dòng)161. 下列對(duì)形成齲齒的原因描述不正確的選項(xiàng)是 ()。A、乳牙牙釉質(zhì)簿B、牙本質(zhì)較松脆C、容易被腐蝕D、乳牙較小C用尊稱，不用忌語 D、語氣嚴(yán)肅，維護(hù)自尊D 、 12 個(gè)月 )。B、熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測(cè)評(píng)、分析方法D、熟練掌握安排多種活動(dòng)形式的方法 () 。D、情景教學(xué)

43、活動(dòng)162. 職業(yè)道德活動(dòng)中，對(duì)客人做到 ()是符合語言規(guī)范的具體要求的A、言語細(xì)致，反復(fù)介紹B、語速要快，不浪費(fèi)客人時(shí)間163. 嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是 ()。A、68月B、 46 個(gè)月C、 34 個(gè)月164. 下列哪一項(xiàng)不屬于正確解釋和使用測(cè)評(píng)結(jié)果的要求 (A、熟練掌握嬰兒不同領(lǐng)域、不同年齡發(fā)育水平測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)C、熟練掌握護(hù)理嬰兒的方法165. 針對(duì)那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行A、一對(duì)一的教學(xué)B、特別活動(dòng)C團(tuán)體活動(dòng)166. ()是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低C、自我、顏色、季節(jié)變化D、大小、幾何圖形、自我身體167. 四具的清洗影響著

44、嬰兒的 ()。A、食欲B、動(dòng)作技能C、社會(huì)交往D、健康成長(zhǎng)168. 我們用 ()方法監(jiān)測(cè)嬰兒發(fā)生意外傷害。A、建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)B、阻止嬰兒任何探索性活動(dòng)C、禁止嬰兒外出D、減少嬰兒活動(dòng)時(shí)間169. 嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的()。A、對(duì)食物特性的了解B、對(duì)熱能的需要C、味覺需要D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu)170. 嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到 ()等特點(diǎn)A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈、活動(dòng)量大的游戲B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒在情緒低

45、落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲171. ()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)172.育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是 ()。A、根除鉛污染B、了解鉛對(duì)人類發(fā)展的重要性C、剖析鉛的成份D、識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)173.一日教學(xué)活動(dòng)表中涉及到如下基本內(nèi)容()。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、測(cè)評(píng)、活動(dòng)計(jì)劃B、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)C、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、一日活動(dòng)D、計(jì)

46、劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)174. 嬰兒開始出牙的時(shí)間是 ()。A、38個(gè)月B、 812 個(gè)月C、 48 個(gè)月D、 410個(gè)月175. ()是 36歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式。A、具體形象思維B、感知?jiǎng)幼魉季SC、抽象邏輯思維D、直覺形象思維176. 育嬰師 ()，才能將長(zhǎng)短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動(dòng)中合理整合。A、只有把握近期目標(biāo)B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動(dòng)D、只有把握好活動(dòng)題目177. 在公私關(guān)系上，符合辦事公道的具體要求是 ()。A、公私分開B、假公濟(jì)私C、公平公正D、先公后私178. ()是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的A、提高嬰兒的自理能力B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性 C提高

47、神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增強(qiáng)體溫的調(diào)節(jié)功能179. 嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括 ()5 項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語、情緒與社會(huì)行為B、大動(dòng)作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語、美感與社會(huì)行為C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會(huì)行為D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、環(huán)境的適應(yīng)與B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性 性185. 嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為 (A、指甲發(fā)白B、口唇干裂自理能力180. 嬰兒吃的食物 ()會(huì)入睡困難。A、不易消化B、過稀C、溫度適宜D、便于消化181.美勞游戲是以 ()為核心編制而成的。A、精細(xì)動(dòng)作B、

48、自理能力C、大動(dòng)作D、前庭平衡182.新生兒腦重量平均為 350 克， 1 歲時(shí)可達(dá)950 克， ()達(dá) 1200 克，接近成人水平。A、6歲B、 5 歲C、 4 歲D、 3 歲183.)是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘184. 個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是 ()。A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì))，沒精神，眼結(jié)膜發(fā)白等。C、脾氣急躁D、血色素低186. 發(fā)現(xiàn)兒童的 ()，要到全國防治組的指定單位進(jìn)行檢查和治療。A、血鉛高B、發(fā)高燒C、抽風(fēng)D、中暑187. 嬰兒因某些食物過敏反應(yīng)，一般不常出現(xiàn)的癥狀是()A、濕

49、疹、蕁麻疹B、嗜睡、便秘C、腹瀉、嗜睡D、紫疳、嘔吐188. 育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是 ()。A、根除鉛污染B、了解鉛對(duì)人類發(fā)展的重要性189.危險(xiǎn)鉛暴露源 ()是隨處可見的。A、海嘯B、沙塵C、暴雨D、鉛塵190.嬰兒頭部骨縫要到(C)才能閉合。A、23個(gè)月B、34個(gè)月C、 46 個(gè)月D、 68 個(gè)月191.嬰兒閱讀能夠促進(jìn)()。A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展B、其聽力有所發(fā)展C其眼睛的發(fā)育C、剖析鉛的成份D、識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)192. 促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練，要 (A、增強(qiáng)寶寶的觸覺感知能力D、刺激大腦的發(fā)育)。B、加強(qiáng)兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)

50、能力193. (A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變194. 下列哪一項(xiàng)是屬于對(duì)小組(團(tuán)體)教學(xué)的正確描述A、一對(duì)一的教學(xué)C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域195. 給嬰兒放洗澡水時(shí)，順序正確的選項(xiàng)是A、先放冷水，后放熱水，再放嬰兒C、先放嬰兒，后放熱水，再放冷水196. 構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是A、鐵B、鈣D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練)是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。(B、D、C、B、D、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快 嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 (B、D、)。3人以上為小組， 7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法 不利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展)。先

51、放冷水，先放熱水，)。硫 (后放嬰兒， 后放嬰兒，再放熱水 再放冷水D、197. 關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系 緒)。B、嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒198. 在()進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。A、單元教學(xué)活動(dòng)B、特別活動(dòng)時(shí)間C、情景教學(xué)活動(dòng)199. 育嬰師學(xué)習(xí) (A、預(yù)防接種D、一對(duì)一的教學(xué))的目標(biāo)是掌握對(duì)接種反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的方法。B、常見疾病護(hù)理C、生活護(hù)理D、智障兒童護(hù)理200. 嬰兒二便衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，而且要 ()。A、強(qiáng)迫嬰兒按要求去作B、及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)C用食物逗引嬰兒D、提早訓(xùn)練201. 一日活動(dòng)的類型分為 ()。A、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景