八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述7.2統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用（1）學(xué)案（無(wú)答案）蘇科版(new)

1、課題：7.2統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能夠從圖中盡可能多地獲取有用的信息;2會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各分量在總量中所占份額大小這方面所具有的優(yōu)勢(shì)；3通過(guò)學(xué)生討論、小組合作交流以及動(dòng)手操作等過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐、歸納等能力,滲透小組合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維學(xué)習(xí)過(guò)程一：“學(xué)”自主學(xué)習(xí)情景引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何收集數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)的主要方式有哪些？問(wèn)題：對(duì)于普查或抽樣調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)，應(yīng)該如何進(jìn)行表示才能更好地反映數(shù)據(jù)的特征？探究活動(dòng)活動(dòng)1:閱讀我國(guó)第2次到第5次人口普查的結(jié)果中每十萬(wàn)人受教育的相關(guān)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)詳見(jiàn)書(shū)本p1112）（1）

2、根據(jù)上面結(jié)果，你對(duì)我國(guó)這五年每10萬(wàn)人受教育程度的情況有了比較清楚的了解了嗎？（2）你認(rèn)為這種數(shù)據(jù)表達(dá)方式好不好？你能設(shè)計(jì)出一個(gè)比較好的表達(dá)方式嗎？（3)小明根據(jù)上面的結(jié)果制成了右面的圖表,你能從中迅速判斷出我國(guó)哪一年每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的人最多嗎?此種表示方式的優(yōu)點(diǎn)是什么？活動(dòng)2：選取“大學(xué)受教育人數(shù)”這一列的四個(gè)數(shù)據(jù)，如何進(jìn)一步地表示這些數(shù)據(jù),以便更好地反映這些數(shù)據(jù)的特征？1若選取1982年每十萬(wàn)人受教育程度人數(shù)的五個(gè)數(shù)據(jù)，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖. 觀察與思考:(1)從圖中能知道初中或小學(xué)受教育的具體人數(shù)嗎？（2）圖中所表示的“初中17.9%”是指什么?如何計(jì)算的?(3)圖中的各個(gè)扇形分別

3、代表了什么？（4)這些百分比的和是多少?表示什么？（5)圖中每一個(gè)扇形面積的大小與百分比的關(guān)系是什么？（6）這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖著重表示的是數(shù)據(jù)的什么特點(diǎn)？(7）這幾個(gè)扇形面積的不同大小與這個(gè)圓的半徑有關(guān)還是與圓心角有關(guān)？二：“思樂(lè)學(xué)精思精講助思1扇形統(tǒng)計(jì)圖的定義：像這樣的統(tǒng)計(jì)圖,以整個(gè)圓代表，這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱(chēng)為扇形統(tǒng)計(jì)圖(p13）扇形統(tǒng)計(jì)圖擅長(zhǎng)直觀、形象地顯示各個(gè)量在總體中所占的2問(wèn)題：在扇形統(tǒng)計(jì)圖中各百分比與相應(yīng)的扇形的圓心角有什么關(guān)系？你能算出各個(gè)扇形圓心角的度數(shù)嗎？計(jì)算公式？扇形圓心角的度數(shù) 內(nèi)化質(zhì)疑：p14)小明一天用于學(xué)習(xí)、睡眠、參加班級(jí)或文體活動(dòng)、用餐及其他的時(shí)間如下（1）書(shū)上填寫(xiě)表格；（2

4、）書(shū)上制作扇形統(tǒng)計(jì)圖歸納：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟列：在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)列出扇形統(tǒng)計(jì)圖的以及；算:計(jì)算各項(xiàng)目占總體的，進(jìn)而計(jì)算各扇形的；畫(huà)：根據(jù)算出的各扇形的，畫(huà)出各扇形；(4)標(biāo)：在各扇形的對(duì)應(yīng)位置，清楚標(biāo)注各項(xiàng)目的名稱(chēng)及百分比。三：“練鞏固反饋基礎(chǔ)訓(xùn)練1、課本15頁(yè)的練習(xí)1、2。2、對(duì)某班40同學(xué)的一次數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，適當(dāng)分組后8090分這個(gè)分?jǐn)?shù)段的劃記人數(shù)為“正”,那么此班在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是（)a20 b40 c8 d253、在整理數(shù)據(jù)5，5,3，,2，4時(shí)，處的數(shù)據(jù)看不清，但從扇形統(tǒng)計(jì)圖的答案上發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)5的圓心角是1800，則處的數(shù)據(jù)是（）a2 b3 c4 d5

5、4、某圖書(shū)館有a、b、c三類(lèi)圖書(shū),它的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示，那么，（1)a類(lèi)圖書(shū)所占百分比為;(2）若b類(lèi)圖書(shū)有420萬(wàn)冊(cè),則c類(lèi)圖書(shū)有_ _冊(cè)鞏固提升觀察如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題：（1）全世界共有_個(gè)大洲,_的面積最大；(2）_這兩個(gè)洲的面積之和最接近地球總陸地面積的一半；（3）圖中各個(gè)扇形分別代表了_，所有百分比之和是_；（4）地球的表面積為5。1億平方千米，而陸地面積為1.49億平方千米，僅占整個(gè)地球表面積的29。2 則亞洲的陸地面積約為_(kāi)萬(wàn)平方千米（用科學(xué)記數(shù)法表示）,它占地球的表面積約為_(kāi)課后反思尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行

6、仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開(kāi)疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text b