展示研究性學(xué)習(xí)成果

1、展示研究性學(xué)習(xí)成果、撰寫結(jié)題報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)成果展示課可以促使學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，有利于學(xué)生從整體上把握自己的研究活動(dòng)和研究過(guò)程。2、成果展示環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生的能力。3、成果展示過(guò)程中，還能使不同學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生出新的課題。4、成果展示課課堂教學(xué)的指導(dǎo)內(nèi)容5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)某晒磉_(dá)形式。教學(xué)重點(diǎn)：成果展示課主要評(píng)價(jià)方式：1、學(xué)生互相評(píng)價(jià)：成果展示的學(xué)生評(píng)價(jià)包括兩方面：一是各組之間的互評(píng)，二是同一研究小組內(nèi)組員之間的互評(píng)。2、各組之間的互評(píng)。同一研究小組內(nèi)的互評(píng)。在成果展示完成之后，各研究小組的組長(zhǎng)可以組織組員進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)的方面可以包括在準(zhǔn)備過(guò)

2、程中的貢獻(xiàn)、在最后展示過(guò)程中的表現(xiàn)等。教學(xué)過(guò)程：一、展示研究成果：第一階段，以小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，指出不足和合理化建議，共同對(duì)課件內(nèi)容和課件技術(shù)進(jìn)行整改完善，使每個(gè)課題組承擔(dān)的內(nèi)容不斷趨于成熟和完整，實(shí)現(xiàn)班級(jí)課題團(tuán)隊(duì)的研究成果資源最大化共享。二、撰寫結(jié)題報(bào)告：結(jié)題報(bào)告的一般格式 研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題報(bào)告形式多樣，有文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究等，但基本格式大同小異，一般由標(biāo)題、摘要、研究背景、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成。 標(biāo)題 標(biāo)題是課題研究?jī)?nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點(diǎn)睛”作用。標(biāo)題名稱要注意以下幾點(diǎn)：引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準(zhǔn)確表達(dá)研究?jī)?nèi)容，恰如其分地反映課題研

3、究的廣度和深度。切忌“體會(huì)”、“淺談”、“管見(jiàn)”之類用語(yǔ)，否則顯得膚淺、俗氣。簡(jiǎn)練明了。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標(biāo)題偏長(zhǎng)，可增設(shè)副標(biāo)題。便于分類。標(biāo)題要表明研究的主要變量，能看出研究?jī)?nèi)容的學(xué)科范圍和課題類型。 摘要 摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡(jiǎn)短總結(jié)，能直接說(shuō)明研究的問(wèn)題、方法、過(guò)程和主要結(jié)論。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報(bào)告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準(zhǔn)確完整、嚴(yán)謹(jǐn)流暢，一般不要越過(guò)300字。 研究背景 研究背景又稱提出問(wèn)題、前言、引言，這是研究報(bào)告的開(kāi)頭部分，其重點(diǎn)是提出研究問(wèn)題和研究假說(shuō)。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問(wèn)題的前后聯(lián)系提出研究問(wèn)題形成

4、研究假說(shuō)。其主要內(nèi)容：介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問(wèn)題及研究進(jìn)展。簡(jiǎn)介本課題的研究方法。概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 正文 正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過(guò)程的主體部分，在研究報(bào)告中占絕大部分篇幅。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過(guò)程，說(shuō)明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對(duì)一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結(jié)果和討論三部分。 （1）方法 研究方法是研究報(bào)告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：對(duì)課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。研究對(duì)象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時(shí)間安排。各變量間的關(guān)系分析。研究的操作設(shè)計(jì)與研究成效的比較方式。這部分內(nèi)容

5、與方案設(shè)計(jì)中的“研究方法與研究過(guò)程”基本相同，其實(shí)就是將設(shè)計(jì)方案在研究實(shí)施中的調(diào)整說(shuō)明（2）結(jié)果 結(jié)果是總結(jié)課題研究的數(shù)據(jù)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析或調(diào)查結(jié)論，這是研究報(bào)告的另一個(gè)主體部分。其主要內(nèi)容包括：列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過(guò)歸納的定性資料。用邏輯學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等技術(shù)手段得出結(jié)果或結(jié)論。簡(jiǎn)要說(shuō)明結(jié)果或結(jié)論與研究假說(shuō)的聯(lián)系。在撰寫這部分內(nèi)容時(shí)要注意三點(diǎn)：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實(shí)事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準(zhǔn)確、具有代表性，事實(shí)材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡(jiǎn)捷明了。借助圖表可以明確、簡(jiǎn)捷、形象地表示出主要結(jié)果，故圖表要精心設(shè)計(jì)、使

6、人一目了然，但不宜過(guò)多，一般不要超過(guò)3-4個(gè)。三是結(jié)果或結(jié)論要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。分析問(wèn)題要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。寫結(jié)論時(shí)措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅”等模棱兩可的用語(yǔ)，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”等。（3）討論 討論是研究者對(duì)研究結(jié)果的主觀認(rèn)識(shí)與分析，其作用在于從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，并對(duì)研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)列于研究報(bào)告的末尾，應(yīng)注明報(bào)告中直接引用或提到的文獻(xiàn)資料來(lái)源。這不僅反映了作者科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，而且是對(duì)他人

7、勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時(shí)，參考文獻(xiàn)目錄無(wú)疑是查找的索引。參考文獻(xiàn)一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經(jīng)出版的資料、網(wǎng)上資料和報(bào)紙不宜引用。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁(yè)碼、發(fā)表（或出版）時(shí)間等。參考文獻(xiàn)目錄排序有3種方式：按研究報(bào)告所提到或引用的順序。按文獻(xiàn)發(fā)表（或出版）的時(shí)間順序。按姓氏筆劃排序。 （二）、撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng) 撰寫結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問(wèn)題。 論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書(shū)寫規(guī)范、文理通順、

8、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實(shí)性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報(bào)務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒(méi)有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過(guò)程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過(guò)檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可

9、以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。 要善于運(yùn)用和圖表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題 研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時(shí)還不容易表達(dá)清楚。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡(jiǎn)述使用方法。論文的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng) 論文字?jǐn)?shù)與學(xué)術(shù)價(jià)值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長(zhǎng)。要做到行文流暢，不說(shuō)空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。凡能用表格說(shuō)明的問(wèn)題，就不