美術課程標準理論測試題

1、文檔美術課程標準理論測試題一、填空題每空1分，共32分1、 美術課程以對視覺形象的 感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的 主要途徑 ，是九年義務教育階段全體學生必修的根底課程，在實施素質教育的過程中具有 的作用。不可替代2、 美術課程總目標按“知識與技能 “過程與方法 “情感態(tài)度與與價值觀_三個維度設定。3、 美術課程分目標從“ 造型與表現(xiàn) “ _設計與應用 “欣賞與評述 “ _綜合與探索四個學習領域設定。 造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4、“綜合探索學習領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學習領域。它分為三個層次：一是融美術各學習領域為一體

2、,二是美術與其他學科 相綜合，三是 _ 美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。5、 重視教學過程 和教學方法 不僅是內容的改革，是本次課程改革的一個重要特點。6、美術課程評價應以學生在美術學習中和客觀事實根底，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強 形成性評價和自我 評價。7、 在針對具體的美術作業(yè)、作品評價時應該考慮 學習態(tài)度 和作品表現(xiàn)兩個方面。8、 美術課程標準修訂的總原那么是不“傷筋動骨，而著力于使之更 科學、更_完善、更可行、更_適應中國的文化教育傳統(tǒng)和中國義務教育階段的美術教學實際。9、 美術課程具有視覺性，可以從接受和傳播、創(chuàng)造手段、存在方式、培養(yǎng)目標 四 個方面來理解。10、一般來說，評價的時機

3、可以從教學的不同階段切入，包括學習開始、學習過程、學習結束三個階段。第一，學習開始時進行 評價。第二，學習過程中的 評價。第三，學習結束進行 評價。10、前置性、形成性、結果性二、選擇題每題 2分，共16分1、 關于美術課程標準的評價建議的說法錯誤的選項是A、依據(jù)美術課程標準進行評價B、注重美術學習表現(xiàn)的評價C、采用一種評價方式評價美術作業(yè)D、鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法2、 以下資源中：學校資源自然資源社會資源網(wǎng)絡資源物力資源屬于美術課程資源的是A、B、C、D、3、 以下說法中： 形式大于內容一味地“鼓勵產生誤導重結果輕過程對學生的評價是錯誤的。屬于當前課程評價中存在

4、的主要問題的是。A、B、C、D、4、關于美術課程的根本理念的說法錯誤的選項是。A、面向全體學生 B、激發(fā)學生學習興趣 C、關注文化與生活 D、注重審美精神文檔5、各學習領域分別由目標、學習活動建議和要點三局部組成。A、評價B、反思C、總結D、交流6、 是當代教育開展的一個新特點，美術課程特別設置了 “綜合探索這一新的 學習領域。A、自主學習B、合作學習C、探究性學習 D、綜合性學習7、 對于美術課程的性質有以下幾種說法，其中錯誤的選項是。A、美術課程凸顯視覺性 B、美術課程具有理論性 C、美術課程追求人文性 D、美術課程強 調愉悅性8、 下面選項中 不是檢測課堂教學的有效性的是。A、教學目標達

5、成情況。B、課堂文化建設情況。C、反思教學的負效應。D、學生課上的表現(xiàn)情況三、簡答題 48 分1、 美術課程標準的教材編寫建議是什么？4 分2、 新課程標準修訂的具體原那么是什么？6分3、課程評價的內容包括哪些方面？ 3 分4、 如何提高美術課堂教學的有效性？5 分5、 中小學美術課堂教學評價應注意哪些原那么？7 分6、 新課程標準主要修訂了哪些局部？8 分7、美術課程標準的實施建議是什么？8、美術課程標準對課程資源的開發(fā)與利用提出了哪些建議？美術課程標準理論測試題參考答案一、填空題1、感知、理解、創(chuàng)造、主要途徑、不可替代2、知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀3、造型表現(xiàn)、設計應用、欣

6、賞評述、綜合探索4、融美術各學習領域為一體、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會5、教學過程、教學方法6、形成性、自我7、學習態(tài)度、作品表現(xiàn)8、科學、完善、可行、適應9、接受和傳播、創(chuàng)造手段、存在方式、培養(yǎng)目標10、前置性、形成性、結果性二、選擇題1、 C 2、 A 3、 D 4、 D 5、 A 6、 D 7、 B 8、 D三、簡答題1、美術課程標準的教材編寫建議是什么？ 一是依據(jù)美術課程標準編寫美術教材 二是實現(xiàn)內容組織的綜合性和合理性三是妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關系 四是鼓勵美術教材呈現(xiàn)方式多樣化2、新課程標準修訂的具體原那么是什么？ 一是保持原有的根本理念和學習領域，以調整、充實和完善

7、為主，不進行大的改動。文檔二是以學生的開展和教師的教學實際作為修訂工作的起點。 三是追求國際水平與表達中國特色相結合。 四是力爭美術主體與教育功能相平衡。五是以理性的態(tài)度進行文本表述。 六是追求文本的精致，突出可理解性。3、課程評價的內容包括哪些方面？ 一是美術課堂教學評價。二是學生美術學習的評價。 三是教師綜合素養(yǎng)的評價4、如何提高美術課堂教學的有效性？ 一是充分認識課堂教學的三個根本要素 二是教學目標定位要準確 三是形式要為內容效勞 四是好鋼要用有刀刃上 五是范例應具典型性五是開展5、中小學美術課堂教學評價應注意哪些原那么？ 一是導向性原那么，二是可操作性原那么，三是可接受性原那么，四是學

8、科個性化原那么， 性原那么同，六是學生中心原那么，七是全面性原那么。6、新課程標準主要修訂了哪些局部？ 一是突出美術學科特點。二是采用理性與平和的表達方式。 三是明確應知應會的知識與技能。四是注意思想和表達的辯證性。五是重新選擇、組織“設計應用學習領域的內容和遞進關系。 六是厘清“欣賞評述學習領域的遞進關系。七是增強了課程資源建議的硬度。 八是對文本作精致化處理7、美術課程標準的實施建議是什么？ 一是堅持面向全體學生的教學觀 二是積極探索有效教學的方法 三是營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氣氛 四是多給學生感悟美術作品的時機 五是引導學生關注自然環(huán)境和社會生活六是重視對學生學習方法的研究 七是探索各種生動有趣、適合學生身心開展水平的教學手段 八是培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神8、美術課程標準