幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案森林里的小動物及教學(xué)反思5篇可選

1、幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案森林里的小動物及教學(xué)反思5篇可選第一篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案森林里的小動物及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)秀教案森林里的小動物含反思這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。 2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊辦法的掌握。 3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動預(yù)備： 1、經(jīng)驗預(yù)備：已學(xué)會看折紙步驟圖示折疊簡單的魚、鳥等小動物。 2、物資預(yù)備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的周圍、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等 活動過程： 1、“森林

2、狂歡節(jié)”活動開幕引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。 2、以“尋覓小動物”的方式觀察折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的辦法。 3、出示材料，提出要求。教.案來自：快思教案網(wǎng) 介紹活動材料，并提出要求。 4、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)。 5、觀賞同伴作品，結(jié)束活動。 活動延伸： 區(qū)域活動：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動物。 教學(xué)反思： 動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色。通過折紙活動可以滿腳幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強(qiáng)了孩子活動的趣味性，

3、充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。 大班美術(shù)優(yōu)秀教案森林里的小動物含反思這篇文章共1557字。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案小動物的運(yùn)動鞋及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)秀教案小動物的運(yùn)動鞋含反思這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)優(yōu)秀教案小動物的運(yùn)動鞋含反思！ 活動目標(biāo)： 1.結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動的樂趣。 2.培養(yǎng)幼兒的觀看、審美、制造能力。 3.嘗試運(yùn)用左右對稱的辦法舉行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。 活動預(yù)備： 1.知識預(yù)備: 了解小動物的生活習(xí)性。 2.物質(zhì)預(yù)備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫工具

4、、背景圖片。 活動重難點： 重點：結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋; 難點：嘗試運(yùn)用左右對稱的辦法舉行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。 活動過程： 一 、導(dǎo)入： 1. 故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真喧鬧，原來是要召開動物運(yùn)動會啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動員入場，你看都有誰參加?小動物們都會穿上美麗的運(yùn)動鞋參加競賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子。” 所以小松鼠很快就穿上了自己的運(yùn)動鞋。大家都贊揚(yáng)小松鼠做記號的辦法真好?！?二、展開： 1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看、討論： (1

5、)“為什么惟獨小松鼠尋到了自己的運(yùn)動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠，浮現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子，大家都知道惟獨小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。 (2)你能幫小兔子尋到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，尋到一只。(點擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只足上的，是這一只嗎?對了!惟獨這兩只才是穿在左足和右足的。(對，鞋子應(yīng)該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。(操作課件：左右對稱的鞋子放

6、在一起)。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)， (3)“你能幫小猴子尋到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更美麗，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。美麗嗎?這下小猴子的運(yùn)動鞋更和大家混不了了。這個方法好不好?” (4)出示白板、小動物：“還有許多動物因?qū)げ坏竭\(yùn)動鞋而不能參加運(yùn)動會，小朋友咱們幫助這些小動物，為它設(shè)計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物，按小動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你想幫助誰?設(shè)計什么樣的圖案?(幼兒討論)” “咱們用左右對稱的辦法舉行裝飾，

7、可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種辦法都行，看誰裝飾得最適合這個小動物，小動物最喜歡，好不好?” 2.幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 三、延伸活動： 1.互評：假如你是小兔子，你喜歡誰的運(yùn)動鞋?(及時介紹想法神奇、色彩明艷、有創(chuàng)意的的作品。) 2. 延伸：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)覺美，用小手制造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛?，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾裝扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽

8、架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計美的事物裝飾裝扮生活。 教學(xué)反思： 整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體，活動中從頭到尾始終鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法、看法，此活動還預(yù)備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以依據(jù)自己的興趣和需要自由挑選，滿腳了幼兒的表現(xiàn)需要和興趣。 大班美術(shù)優(yōu)秀教案小動物的運(yùn)動鞋含反思這篇文章共4405字。 第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案冬天里的動物及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀科學(xué)教案冬天里的動物含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得關(guān)懷小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感，了解幾種熟悉的小動物過冬的方式，情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，

9、快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)冬天里的動物含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。 2.懂得關(guān)懷小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。 活動預(yù)備 1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。 2.小動物圖片課件。 3.冬天里的動物教學(xué)掛圖。 4.動物過冬方式教學(xué)資源。 活動過程 (一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷) 師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見) 小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運(yùn)動，比如跳繩、

10、跑步、拍球等。表揚(yáng)小朋友想出的這么多的過冬辦法。 (二)過程 1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。 師：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒依據(jù)日常觀看和搜集的知識舉行自由回答) 2.出示教學(xué)掛圖，教師講述故事動物怎樣過冬，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。 師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過嚴(yán)寒的冬天的? 師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采納這種冬眠的辦法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣

11、? 3.點播教學(xué)資源動物的過冬方式，總結(jié)小動物過冬的辦法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。 冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?遷移住的地方：大雁、燕子等。 加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。 儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。 讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。 躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。 4.游戲：小動物過冬。 介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。 5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室尋尋吧。(播放小動物怎樣過冬音樂，帶幼兒離開) 教學(xué)反思 科學(xué)活動

12、重點在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。 本文擴(kuò)展閱讀：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案夢幻森林及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)秀教案夢幻森林含反思這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美

13、術(shù)優(yōu)秀教案夢幻森林含反思！ 活動目標(biāo)： 1、通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢境的內(nèi)容。 2、能依據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢境。 3、能大膽、自信地制造、體驗夢境的美妙與繪畫的愉悅。 活動預(yù)備： 范畫、小熊小兔圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入 出示熊圖片 教師：這是小熊艾迪，它在干什么呢?(回家，背書包，旅行) 在它身上發(fā)生了一件奇異的事情，你們想不想聽一聽? 二、圖形刺激 1、講述故事前半段(來到了一座森林里)，邊講述邊舉行示范畫大樹。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng). 問：猜猜看接下來會發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜) 2、繼續(xù)講述，邊講邊聽音樂(撥弦波爾卡) 問：猜猜看，小熊艾迪會做一個什么

14、樣的夢?夢見了什么?(幼兒自由說) 教師總結(jié)：原來它夢見自己正在參加一個隆重的生日舞會。真是一個喧鬧非凡的夢啊! 3、觀看范圖，說一說波波夢見了什么。 教師：誰能用好聽的詞語來說一說波波夢見了什么?你覺得這是一個什么樣的夢? 4、繼續(xù)講故事聽音樂(夢幻曲) 教師：波波的朋友咪咪聽了波波的經(jīng)歷，它也來到了夢幻森林，聽，音樂又響起來了。 問：小兔咪咪會做一個什么夢呢?(幼兒自由講述) 三、討論：假如你來到了夢幻森林，你會做一個什么樣的夢?會夢見什么? 幼兒討論后講述。(奇怪、有味、甜蜜、難過、恐懼、歡樂、難受、危險) 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 教師：聽!音樂又響起來了，快快進(jìn)入夢幻森林，做一個與眾

15、不同的夢吧! 五、作品賞析 教學(xué)反思： 讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀看能力。 大班美術(shù)優(yōu)秀教案夢幻森林含反思這篇文章共1863字。 第五篇：幼兒園大班下學(xué)期語言教案森林里的動物及教學(xué)反思 大班下學(xué)期語言教案森林里的動物含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)參與講述活動的積極性，通過認(rèn)真聽辨錄音的聲音，促使幼兒舉行制造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲，通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言森林里的動物含反思教案吧。 活動目標(biāo)

16、 1通過認(rèn)真聽辨錄音的聲音，促使幼兒舉行制造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。 2通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。 3通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。 4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動預(yù)備 1知識經(jīng)驗預(yù)備 已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。 2物質(zhì)預(yù)備 錄音機(jī)、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。 活動過程 (一)聽錄音講述：這是誰的聲音? 指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)

17、出的。(鼓舞幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒) (二)游戲 尋動物。 指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，依據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍尋相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛潔白潔白的。(激發(fā)幼兒依據(jù)動物聲音、外形特征等舉行描述，表揚(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒) (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動物。 指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓舞幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好) (四)創(chuàng)編講述活動 森林里的動物怎么啦? 指導(dǎo)：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后依據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來舉行制造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在尋食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓舞幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒) (五)表演活動 動物聯(lián)歡會。 指導(dǎo)： 1請幼兒聽音樂舉行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。 2幼兒戴頭飾分角色